1樓：匿名使用者
或：或者 有些濃有些淡打比方
2樓：理想中的自己
不是濃 就是淡不是
3樓：木葉惜
有的濃 有的淡，或在此是 有的 的意思
4樓：超人兔兔小寶貝
有一些葉子的顏色深有一些葉子的顏色淺
葉聖陶的《記金華的雙龍洞》原文
5樓：匿名使用者
講聖陶先生的遊記遊金華雙動恩先是路上的美景，後面又來到了洞口，先介紹外洞，然後介紹那棟，表示了葉聖陶對祖國的熱愛。
6樓：ceie電信青協
記金華的雙龍洞。嗯，首先你要確定你的這個名字好像不是正確的哦。因為他寫的這些比較的話。原文的話基本在網路上，你可能要到圖書館裡面去找，還有這個原書記。
7樓：賀化珍
餓了絕了特派
進塔肉ktv
8樓：匿名使用者
絕地槍王之王者榮耀體驗服的情況下
9樓：匿名使用者
看語文書，不就知道了！?
10樓：劉家華佗
最能說明這個特點的句子是
11樓：匿名使用者
4月14日， 我在浙江金華的
12樓：處罰到位
從這篇課文中我們瞭解到了記金華雙龍洞非常神奇。
13樓：匿名使用者
大哥大姐大學畢業證明了
14樓：蒙宋韋滿陸李姚
4月14日我在浙江......
15樓：匿名使用者
在外洞找泉水的開來路，
16樓：匿名使用者
自己看語文書......
17樓：匿名使用者
這裡沒有．不想說出的事件都不好用就好了……不夠吧……是否可以
記金華的雙龍洞課文
18樓：百度文庫精選
內容來自使用者:rayge
教學目標：
1、弄清作者的遊覽順序，學習作者的表達方法。
2、瞭解孔隙和內洞的特點，激發學生熱愛祖國大號河山的情感。
教學過程：
一、出示雙龍洞**，匯入新課。
二、1、自由讀課文，弄清了作者的遊覽順序，小組合作完成遊程圖。
2、用文中的句子簡單講作者的遊程。
3、除了遊程作者還寫了景點特點，見聞，感受，哪出景點作者感受最深?理解孔隙
4、用心讀第五自然段，畫出描寫孔隙窄小的句子。
讀後交流：
①作者用什麼方法通過孔隙?(小船)這樣小的小船通過孔隙說明了孔隙有什麼特點?(孔隙窄板書：窄)
②人臥在船上後那個樣子是怎樣的?用「--」劃出有關的句子，
讀一讀，仔細體會一下。人要這樣貼著船才能通過孔隙又說明了孔隙有什麼特點?(孔隙矮板書: 矮)
③那麼，坐小船經過孔隙時的感覺是怎樣的?用「～～」劃出有關的句子，出示「眼前昏暗了......擠壓過來。
」一句，自由朗讀, 讀後問：「擠壓」是什麼意思?(擠過來，壓下來)為什麼會有這樣的感覺?
從這又說明了孔隙還有一個什麼特點?(孔隙險板：險)
3、小結：從這一段的理解可以知道孔隙的特點是......(指著板書理解)
4、設計引讀:孔隙很窄,只有......;孔隙很矮,只要你.......
體會孔隙的特點。(按課文寫孔隙特點的內容設計) 4、內洞確實很黑、很奇、很大，**錄相，欣賞體會。
記金華雙龍洞課文
《記金華的雙龍洞》是幾年級的課文
記金華的雙龍洞的課文內容
粉紅色的山、各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明豔如何改為感嘆句
19樓：掌巨集放
啊！粉紅色的山、各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，
20樓：匿名使用者
啊！粉紅色的山、各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，讓人眼前一片明豔！
季金華雙龍洞這篇課文，《記金華的雙龍洞》這篇課文講了什麼意思
最後寫內洞。先寫沿途所見的美景 再寫孔隙 繼而寫外洞洞口 外洞。是按遊覽順序記敘的，記敘了作者遊覽金華雙龍洞的情景這是一篇遊記 這是一篇遊記,記敘了作者遊覽金華雙龍洞的情景.是按遊覽順序記敘的.先寫沿途所見的美景 繼而寫外洞洞口 外洞 再寫孔隙 最後寫內洞.葉聖陶的 記金華的雙龍洞 原文 講聖陶先生...
記金華的雙龍洞的遊覽順序簡圖，記金華雙龍洞依次遊覽的順序是什麼
簡圖如下 記金華的雙龍洞 是一篇遊記，記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。是按遊覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景 繼而寫外洞的洞口 外洞 再寫孔隙 最後寫內洞。是按空間順序寫的。這是一篇遊記，記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。是按遊覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景 繼而寫外洞的洞口 外洞 再寫...
記金華的雙龍洞這篇課文的寫作順序是什麼
路上 洞口 外洞 孔隙 內洞 出洞 路上外洞洞口，外洞口，西內洞出洞。記金華雙龍洞 這篇課文是按什麼順序寫的？作者是按遊覽的順序寫的洞洞 路上 洞口 外洞 內洞 出洞的在點變換順序 洞口 外洞 空隙 內洞 出洞 記金華的雙龍洞是按遊覽的先後序順寫的。作者是按遊覽的順序寫的 去雙龍洞途中 洞口 外洞 ...