1樓:夢怡幽咿
人如手上來的十指,雖然分工自不同,能力有大有bai小,但都是群體中的du
一員,都在自己的崗zhi位上發揮著作用。只有dao彼此支撐,精誠團結,才能凝聚成大力量~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這是我們班老師講的,不是**的,希望對你有用。還有多如果有用給我點兒懸賞份吧!!
2樓:滷滷陳
手指各有各的優點,但只要團結起來才是完美。
也就是,告訴我們要團結,萬眾一心。
3樓:瑚瑤
手指的全體,如同人群的全體一樣,如果團結起來,那就根根有用,根根有力
4樓:蔚藍_晴空
第一自然段有介紹哦!
5樓:匿名使用者
最後一個自然段有說,真是白痴
六年級下冊語文,第五課手指,這篇文章的道理
6樓:怠l十者
這是豐子愷先生寫的一篇散文。這篇課文詳細地描述了五根手指地不同姿態和性格,說明五根手指如果能團結成為一個拳頭,那就不再有強弱、美醜之分。從而闡明 團結就是力量的人生哲理。
望採納!謝謝!^_^
7樓:老虎桃紅柳綠
我讀了豐子愷的《手指》後,有了很大的啟示.
《手指》這篇文章告訴了我們一個道理:「團結就是力量.」在我們的生活中,有許多事都說明了「團結就是力量」這個道理.
東漢末年,曹操突然身亡,曹操有子:曹丕、曹植、曹彰、曹熊,因而立嗣之事令群臣關注,更令野心勃勃的曹丕饞涎欲滴,奈何曹丕位高權重,他逼走曹彰,逼曹熊自縊,後來輪到了德才兼備、詩詞歌賦樣樣精通的曹植,曹植的一首七步詩這才讓曹丕無地自容,不得不善罷甘休,最後將曹植貶為安鄉侯.
試想,倘若當年曹家幾兄弟輔佐曹丕理朝政,曹丕又怎麼會像曹操在赤壁敗給周瑜的火一樣敗給了徐盛的火呢?倘若曹家幾兄弟都團結一心,區區司馬家族又怎麼會讓眾人皆知其心呢?倘若曹家兄弟共理朝政,他們父親的「唯才是舉」又怎麼會不繼續?
魏又怎麼會不繁榮不昌盛呢?
團結就是力量,「兄弟齊心,其力斷金」,戰國時期的藺相如和那負荊請罪的廉頗,一位文臣,一名武將,正是他倆齊心協力輔佐趙王,才使強秦不敢來犯.03年,當囂張的「非典」病魔在神州大地上肆虐時,正是各方人士不計回報的辛勤工作,素昧平生的人們之間的互相幫助,才使我們共同擊敗了「非典」病魔.
團結就是力量,「積水成淵,集腋成裘」,在南泥灣開荒時,在***的號召下,每位三五九旅戰士都團結合作、一團和氣,這才有了「陝北的江南」.大到國家,小到我們這個班集體,團結互助的精神不可少.
團結就是力量,「一根筷子易折斷,十根筷子抱一團」,曹操家的自相殘殺早已成為過去,迎接我們的是我們共同托起的太陽
《手指》這篇課文給我們的啟示是什麼?
8樓:sunny柔石
《手指》這篇課文的啟示:手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了。「團結就是力量」是這篇課文告訴我們的道理。
《手指》是豐子愷先生的一篇散文,體現了他選取自己最熟悉的生活題材,即每個人都有十根手指,一隻手上五根手指各有所長,各有所短,以自己獨特的感受具體描寫五根手指不同的姿態和性格,用最質樸的文字坦率地表達出來,語言幽默風趣,讓讀者在會心一笑中感悟生活哲理:團結就是力量。
豐子愷(1898—1975)原名豐潤、豐仁,浙江崇德縣石門灣(今桐鄉縣石門鎮)人。他的散文注意用語言狀物繪形,表現視覺色彩。他寫散文,總是選取自己熟悉的生活題材,以自己的感受,用最質樸的文字坦率地表達出來,在樸素到接近白描的文字中,傾注了一股真摯而又深沉的情感,很容易打動讀者的心靈而引起共鳴。
9樓:憶安顏
《手指》一棵告訴我們每個人都有各自的短處,和長處。如果每個人都能團結在一起,那麼將會產生無窮的力量。 團結就是力量。
五根手指團結一心,就能握起拳頭;大家團結友愛,就能獲得最大的成功。這五根手指跟我們平時生活中一樣,遇到困難,只要團結一心,將無所不能,屢戰屢勝。 只有團結一致,才能更好地把事情完成。
人多力量大,才多火焰高。
拓展資料《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指,一隻手上的五根手指各有所長,各有所短.接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格.
最後闡明瞭一個道理,「五根手指如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了」。文章語言風趣幽默,結構清晰嚴謹,主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態和性格進行描寫,運用多種表達方法,刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
10樓:汐汐敲甜丫
《手指》這篇課文給我們的啟示是什麼?
我來答有獎勵
《手指》這篇課文的啟示:手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了。「團結就是力量」是這篇課文告訴我們的道理。
《手指》是豐子愷先生的一篇散文,體現了他選取自己最熟悉的生活題材,即每個人都有十根手指,一隻手上五根手指各有所長,各有所短,以自己獨特的感受具體描寫五根手指不同的姿態和性格,用最質樸的文字坦率地表達出來,語言幽默風趣,讓讀者在會心一笑中感悟生活哲理:團結就是力量。
拓展資料豐子愷(1898—1975)原名豐潤、豐仁,浙江崇德縣石門灣(今桐鄉縣石門鎮)人。他的散文注意用語言狀物繪形,表現視覺色彩。他寫散文,總是選取自己熟悉的生活題材,以自己的感受,用最質樸的文字坦率地表達出來,在樸素到接近白描的文字中,傾注了一股真摯而又深沉的情感,很容易打動讀者的心靈而引起共鳴。
11樓:張軍
五根手指雖各有所長,各有所短,但如果能團結一致成為一個拳頭,那就根根有用,應該有力量,不再有強醜之分,從而闡明「團結就是力量」這一生哲理。
12樓:abc夢幻
《手指》主要的啟示和道理:
每人都有自己的優點,但主要還是要大家一起團結,才能變得完美
13樓:匿名使用者
《手指》這篇課文告訴了我們要團結,我們才能像手指一樣變成一個拳頭。
14樓:匿名使用者
手指這篇課文,告訴我們團結才是勝利,加油!奧利給!
人教版小學六年級下冊第5課《手指》主要內容
15樓:賞心悅目賞金
文章通過隊五根手指各自特點、用途的描寫,說明他們雖然各有特點,但只有團結在一起才能根根有力量。點名了團結就是力量的道理。
絕對正確,老師教過的,請記得給分哦!
16樓:我是第一的王者
作者通過手指講述了團結力量大的道理。
17樓:匿名使用者
文章介紹了五根手指特點、作用,說明了團結就是力量。
六年級下冊語文第五課作者寫出了五個手指給你什麼啟示
18樓:匿名使用者
啟示:團結就是力量。五根手指團結一心,就能握起拳頭;大家團結友愛,就能獲得最大的成功。
這五根手指跟我們平時生活中一樣,遇到困難,只要團結一心,將無所不能,屢戰屢勝。 只有團結一致,才能更好地把事情完成。
注:人教新課標六年級下冊語文第五課《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指,一隻手上的五根手指各有所長,各有所短。
接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明瞭一個道理,「五根手指如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了」。
19樓:瘋狂的小丁時代
團結就是力量;齊心協力才能把事情做好; 兄弟齊心 ,其利斷金;尺有所長寸有所短等
六年級下冊課文琥珀課後問題，六年級下冊課文琥珀課後問題
1 課文中寫的這塊琥珀有什麼特點？課文的最後一個自然段講了這塊琥珀的特點。最能說明這塊琥珀的句子是 在那塊透明的琥珀裡，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。它們的腿的四周顯示出好幾圈黑色的圓環。2 作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的？兩個階段 1 老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和...
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