1樓:匿名使用者
你好,很明顯用了擬人的修辭手法
本領只有人才有的
希望我的回答可以幫到你
螞蟻的本領閱讀題答案
2樓:匿名使用者
1、第三自然段中空缺處應填寫的三個詞語順序正確的一項是( )
a、思考、謀算、籌劃 b、籌劃、思考、謀算/1ak%n
c、謀算、思考、籌劃 d、思考、籌劃、謀算8v
2、對下面句子中加點詞語的分析,不恰當的是( )
a、「它們竟『設計』出了類似立交橋的環形叉路口」中的『竟」表示「出乎意料」。
b、「現在地球上約有二百餘種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領」中的「約」表示「大概、估計。
c、「地球上除了人以外,其他動物兒幾乎都怕火」中的「幾乎」表示「所有的」。
d、「它們只用了40秒鐘就將火撲滅」中的「就」表示「所用的時間短」。
3、文章開頭引用美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什麼?
4、本文在說明螞蟻的驚人本領時,是通過四個方面來具體表現的,請用簡潔的語言概括寫出(每項不超過8個字)。+
5、第三段文字中,採用了比喻、擬人的修辭方法,這種形象化的語言在說明文中起到了什麼作用?x/u
6、本文的結尾段採用了議論的表達方式,它起到了什麼效果?6x
參***:
1、d2、c
3、是為了引出螞蟻有出人意料的本領的說明中心
4、修築公路 建築工程種植真菌 滅火本領
5、增強說明語言的生動性、趣味性,引起讀者興趣
6、是對上文所舉的例子發出的讚歎,既與文章題目和文首呼應,又再次強調說明的中心。
3樓:冷酷——之戀
1、d2、c
3、是為了引出螞蟻有出人意料的本領的說明中心4、(1)修築公路 (2)建築工程 (3)種植真菌 (4)滅火本領5、增強說明語言的生動性、趣味性,引起讀者興趣6、是對上文所舉的例子發出的讚歎,既與文章題目和文首呼應,又再次強調說明的中心
4樓:匿名使用者
你好最後一個問題需要修改
4、螞蟻如何搬運食物,螞蟻怎麼把訊息通知給夥伴,螞蟻怎麼認路
5樓:匿名使用者
錯的是:猛烈,分辨
如果.......就
只要.......就錯對對c
《潼關》運用了什麼修辭手法?
6樓:暴走少女
譚嗣同在寫《潼關》這首詩時運用了許多修辭手法,比如擬人,互文、對偶等修辭手法。
比如「峰巒如聚,波濤如怒,山河表裡潼關路」,這句詩是形容峰巒像有意地就聚集在一起,波濤好像發怒一樣地翻滾著,這就描寫出了地勢及其險要的潼關,用了擬人的修辭手法,極言潼關內有高山,外有大河,形勢險要,為兵家所必爭,關係著在關中建都的那些封建王朝的興亡。
全詩:終古高雲簇此城,秋風吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束,山入潼關不解平。
譯文:這位英氣勃發的少年,騎馬登上半山間的潼關古道,傍山監河,乘興前進,任清脆的馬蹄聲被獵獵西風吹散、吹遠,飛入滾滾的雲濤裡。大概從古到今,這巍峨的潼關就被白雲,團團簇擁著,一直不曾解圍吧?
7樓:熱心網友
潼關具體用了哪些修辭手法用了,比喻誇張,頂針等修辭手法。
螞蟻 閱讀答案
8樓:匿名使用者
1. 把熱烈去掉,猛烈是對的。分析去掉,辨別是對的。
2. 如果
......就......
只要......就......
3.c4.設問
5 (3)對的,其他錯。
6.認識螞蟻的生活習性,為人們認識自然,改造自然提供可貴的科學資料。
7.蜜蜂採蜜之前,總是先派出部分蜜蜂分頭去尋找蜜源。我們知道蜜蜂並不會說話,那麼蜜蜂找到蜜源後,它該怎樣告訴它的同伴們呢?
9樓:匿名使用者
1一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發生的故事。那一天,由於遊客的不慎,使臨河的一片草叢**了,順著風勢遊走的火舌活象一掛紅色的項鍊,開始圍向一個小小的丘陵。這時,明眼的巴西向導向我們叫道:
「一群螞蟻被火包圍了!」我們順著他指點的方向看去,可不是,被大火縮小著的包圍圈裡已經變成了黑壓壓的一片。「這群可憐的螞蟻肯定要葬身於火海里了。
」我心裡惋惜地想著,可萬萬沒有想到,這區區的弱者並沒有束手待斃,而是迅速聚攏,抱成一團,然後向河岸的方向滾去,火神肆虐的熱浪裡已夾雜著螞蟻被焚燒而發出的焦臭氣味,蟻團在火舌舔動的草叢間越來越迅速地滾動著,不斷髮出外層螞蟻被烘焦後身體爆裂的聲響,但是螞蟻團卻不見縮小。顯然,外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動絲毫,肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒,蟻團衝進了河流,隨著向對岸滾動,河面上升騰起一小層薄薄的煙霧......
2我聽著這則蟻國發生的真實的故事,像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻,其重不足百毫克,然而,在人類往往也要遭到重大**的火災面前,竟然能如此沉著、堅定、團結一致,不惜犧牲自己,以求得種族的生存,其鬥爭的韌性,其脫險方式的機智,又是如此感人,怎能不發人深思,油然而生出敬慕的情感來?
3逐漸地,我自感到原先那種認為「螻蟻之命,何足掛齒」的想法,實在是太無知、太淺薄了。
14.請概述這個故事。(不超過25個字)
講述蟻巢外著火,螞蟻們聚成團逃跑,也驗證了一種精神。
15.第1段中說「外層螞蟻被燒焦了」,「可蟻團卻不見縮小」,這是為什麼?
因為外層螞蟻燒焦了也不鬆動。
16.第2段中有「又是如此感人」一句,請準確回答螞蟻為什麼感人。
因為外層螞蟻自己被燒著了自己犧牲也不願內層的螞蟻犧牲。不惜犧牲自己,以求得種族的生存的精神
10樓:匿名使用者
,mnklhoily
11樓:匿名使用者
1、走之底
2、,雙引號,
3、聚攏 聚合 解散 分離
螞蟻的本領 閱讀答案
12樓:匿名使用者
前3句是一層,後三句是一層,關係是並列。
中心是第一句話。
實驗。分兩點,眼睛和氣味。
文章主要說明兩個問題,螞蟻之間的交流和認路的方法;先描繪外出的情景,再寫交流的情景,最後寫關於認路的實驗。
13樓:手機使用者
螞蟻是靠什麼來把訊息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞訊號。如果食物又大又合口味,觸角就擺動的特別猛烈這段用了什麼修辭手法?
14樓:延逸農斌
是為了引出螞蟻有出人意料的本領的說明中心
4、(1)修築公路
(2)建築工程
(3)種植真菌
(4)滅火本領
5、增強說明語言的生動性、趣味性,引起讀者興趣6、是對上文所舉的例子發出的讚歎,既與文章題目和文首呼應,又再次強調說明的中心
用了什麼修辭手法，這句話運用了什麼修辭手法？
兩句話都是運用了擬人的修辭方法。應該不是擬人的 修辭方法 是轉折手法 第一句擬人 第二句有比喻，也有擬人 那個調皮的小傢伙，卻快活的叫著，跳到另一棵樹上去了。用了擬人的修辭手法 山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳的從水中過去了。用了擬人的修辭手法 修辭來手法是為提高...
賣炭翁文中用了設問修辭手法的詩句是
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。買炭得錢何所營？身上衣裳口中食。問 賣炭翁中用了bai設問du 修辭手法的詩句是賣zhi炭得錢何所營？身dao上衣裳口中食。和翩翩兩騎來專是誰？黃衣屬使者白衫兒。這一問一答，不僅化板為活，使文勢跌宕，搖曳生姿，而且擴充套件了反映民間疾苦的深度與廣度，情感色彩濃烈。賣炭...
時間就是生命，用了生命這句用了什麼修辭手法？說明了什麼
您好時間就是生命.這句話運用了暗喻的修辭,暗喻是比喻的一種.把時間比作生命,說明時間的有限與短暫.時間就是生命，用了什麼修辭手法，說 時間就是生命.這句話運用了暗喻的修辭,暗喻是比喻的一種.把時間比作生命,說明時間的有限與短暫.魯迅的骨頭是最硬的 這句話用了什麼修辭手法？有什麼好處？這句話用的修辭手...