1樓：0o夏雨清風
自然是後者「四百餘」。
請參見公文寫作中有關數字表述的規定：
。。。。。
二、使用漢字時須注意的七個問題
(一)定型的詞、片語、成語、慣用語、縮略語或具有修辭色彩的詞語中作為語素的數字，必須使用漢字。如，一律，二倍體，四書五經，五四運動，十一屆三中全會，十屆全國人大三次會議。
(二)相鄰的兩個數字並列連用表示概數，必須使用漢字，期間不能用頓號「、」隔開，如，三五天，兩三人，十之**不能寫成
三、五天，兩、三人，十之
八、九。
(三)干支紀年、夏曆月日和中國清代及清代以前的歷史紀年，各民族的非公曆紀年、星期幾要求使用漢字。如丙寅年十月十五日，臘月二十三日。
(四)含有月日簡稱表示事件、節日和其他意義的片語的數字要求使用漢字。如果涉及一月、十一月、十二月，應用間隔號「•」將表示月和日的數字隔開，並外加引號，避免歧義。涉及其他月份時，不用間隔號。
是否使用引號，視事件的知名度而言。如五四運動，「一二•九」運動，「九一三」事件。
(五)整數一至十，如果不是出現在具有統計意義的一組數字中，可以用漢字，但要照顧上下文，求得區域性體例上的一致。如，一個人，三本書，四條意見。
(六)帶有「幾」字的數字表示約數，必須使用漢字。如，幾千年，十幾天，一百幾十次，幾十萬分之一。
(七)用「多」、「餘」、「左右」、「上下」、「約」等表示的約數一般用漢字。如，這個協會舉行全國性評獎十餘次，獲獎作品一千多件，協會吸收了約三千名會員，其中三分之二是有成就的中青年。
2樓：像火一樣的青春
公文寫作，現在已經沒有那麼多的條條框框了，沒有了以往那麼死板的限制，只要條理清晰，表述清楚，用詞準確，就可以了。
如何寫好公文？
3樓：匿名使用者
一、勤於練筆
文章非天成，妙手靠實踐。「文貴於精，精在於練」。清朝唐彪在《讀書作文譜》一書中說：
「諺雲讀書十篇不如作一篇」,「學人只喜多讀文章, 不喜多做文章; 不知多讀乃藉人之工夫, 多作乃切實求己工夫, 其益, 益相去遠也」。所以我們不僅要多讀, 更要重苦練, 任何好文章都離不了苦練。公文等文稿的寫作才能、技巧，也是從刻苦實踐中鍛煉出來的，天道酬勤，勤能補拙。
只有多寫常練, 堅持不懈，才會熟能生巧，運筆自如，真正學到本領。
當然，練習公文寫作是有一個過程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常聽到一些人說；「我們想是想寫，就是不知道從何寫起」。筆者認為，不妨從寫「火柴盒」、「豆腐塊」，整理會議記錄、情況反映做起，做到勤寫、多寫且長期堅持下去。
比如，可以先從通知、大事記、會議紀要等相對來說內容單
一、結構簡單、篇幅短小的文體學起，逐步向工作意見、工作規劃、工作彙報、工作總結等相對複雜的文體拓展，也可以先從辦法、規定、條例等相對來說規範性較強、模式化程度較高的文體學起，逐步向領導講話、調查報告、經驗材料等非規範化、模式化的文體拓展，也可以先從自己熟悉的領域寫起，逐步向其他領域拓展，這樣可以發揮自己知識和業務方面的優勢，增強寫作信心。有道是：「常看胸中有本，常寫筆下生花」。
通過練筆可以鍛鍊我們的思維能力，開闊知識面，只要堅持勤於練筆，不怕失敗善於總結經驗教訓，自己就會慢慢「入門」，寫作水平就一定能在「日不見長」中逐漸得到提高。
二、巧於借鑑
提高公文寫作水平，到底有沒有「祕訣」？我們的回答是否定的。那麼，公文寫作有沒有規律可循、方法可求呢？
我們的回答又是肯定的。任何事物都有其內在的必然聯絡即規律性，任何物質產品和精神產品的製作都有其特有的方法和技巧，公文寫作當然也不例外。
要提高公文寫作能力，應有意識地選讀一些範文，以作借鑑。只有讀多了，讀熟了，也就能慢慢地摸到文章的調子和作法了。如，總結、報告、彙報材料的開頭，通常會用到 「在×××的正確領導下」，「在×××的大力支援下」，「在×××的親自過問下」；在總結成績時，通常都會用，「取得良好的經濟效益和社會效益」或者是「各項工作呈現良好態勢」等等進行歸納；以領導為主角的新聞報道，通常會有「×××領導親自到會並發表重要講話」，「×××領導不辭辛苦（根據天氣變化可相應改為「冒著大雨」、「冒著嚴寒」、「頂著烈日」等）走訪和慰問了×××」等語句；在分析問題時，一般都會用「在認真總結工作的同時，我們要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和問題」必用此語來增強危機感，類似的語句還有：
機遇與挑戰並存，壓力與困難同在；在結尾通常都會「以更加昂揚的鬥志、更加飽滿的熱情、更加務實的作風和更加勤奮的工作，推進各項工作再上新臺階」來鼓舞幹部職工的士氣，增強信心。但我們也應認識到，讀書是讀他人之書，作文是作自己之文；借鑑只是從中汲取營養，經消化後成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，依葫蘆畫瓢。
三、樂於思考
理論觀點是文章的命脈，它是文章生命所繫，價值所關。因此，必須切實注意材料的思想性和觀點的正確性。只有從理論和全域性的高度，注意理論與實踐的結合，提煉出鮮明的觀點，文章才有方向、有深度，指導性才強，才有生命力。
而深邃透徹的觀點、閃光發亮的思想來自在掌握客觀事物之後的深入思考。常言：「道得人人意中語，千迴百折費尋思」。
所以，在寫文章之前，必須靜觀默察，爛熟於心，凝神結想，深思熟慮，只有這樣才能把思想、材料變成系統的語言，把系統的語言變成書面文字。
在公文寫作前，謀篇佈局是思路的重要表現形式，所以，我們寫文章要提高謀篇佈局的能力，根本的是要認真鍛鍊思路，加強思維活動的邏輯性、條理性的訓練。***曾說：「寫文章要講邏輯，就是要注意整篇文章、整篇講話的結構，開頭、中間、尾巴要有一種關係，要有一種內在聯絡，不要互相沖突。
」只有對內容經過精心思考，對文章的謀篇佈局做到胸有成竹，再動筆寫作，才能寫出結構嚴謹，邏輯性、條理性強的文章。要列好提綱，或打腹稿。這是起草公文的一道重要工序。
按提綱寫稿子，有許多好處：可以幫你組織材料；可以使你想問題更周到；免得一面寫一面想，寫時吃力不討好。列提綱，一定要在掌握領導意圖的基礎上進行。
提綱列的越細緻越好，不要光列大題目，還要列小題目，就連每個小題目裡各寫幾層意思，哪一層意思放在哪一個題目裡面，也要考慮清楚。比較簡短的公文，可以不列提綱，但一定要打好腹稿。打腹稿，雖然不一定形成文字，但對文稿的謀篇佈局也要想明白。
有了好的提綱或好的腹稿，文章等於完成了一半，起草公文就會得心應手。
四、博於選材
撰寫公文通常有兩條最基本的要求：「上要著天，下要著地」。著天就是知上曉上；著地就是掌握資訊、立足現實。
公文重在實用，鮮明的實用性是公文首要和最本質的特點，也是公文的出發點和歸宿。因此，公文寫作之前，必須掌握大量的資訊材料，經過鑑別、篩選、分析、綜合，將相關的材料轉化為公文的內容。
收集材料，需要搞好材料的積累, 努力建立自己豐富的「材料庫」：一個直接材料的倉庫, 裝從生活中得來的材料，；一個間接材料的倉庫, 裝從書籍和資料中得來的材料；另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。通過積累材料，一是能從中學習他人的寫作經驗和寫作技巧。
我們在看書讀報時，對重要的、好的文章要進行認真思考和分析，它好在什麼地方？怎樣立意？怎樣佈局謀篇？
怎樣開頭和結尾？有哪些不足？假如換我來寫篇文章又會是怎樣？
這樣一對照，自己也就慢慢有提高。二是可以從中獲取資訊，積累各種資料。具體的積累方法是：
把自己一本書後的最大感想和書中好語句記錄下來，把它抄在本子上；把報紙上的有關資料，如好的觀點、標題、典型事例及資料等你感興趣的東西記下來，條件許可時，最好剪整合冊，分類儲存；把自己在日常工作、下基層調查和同他人聊天時的一些好想法，他人的好語言記下來。如此長久堅持下去對寫作文章是大有好處。有人說，寫文章的過程就是收集、整理、研究和利用資料的過程，這話是有一定道理的。
只要你覺得是有用的、有價值的材料就摘錄、收集，並經過消化吸收，轉化為自己知識的有機組成部分。
五、善於比較
學習公文寫作，需要根據行文意圖去辨析文體，準確使用公文文種。怎樣辨識運用的文種呢？首先能夠區分行文的方向，依據隸屬關係來確定適用文種。
例如，「請示」和「函」都有請求批准的功能，但由於行文方向不同，則要使用不同的文種。向具有隸屬關係的上級機關行文，應該用「請示」；向無隸屬關係的機關行文，應該用「函」。如，關於購置**裝置的請示，**公司關於與**單位建立合作關係的函。
其次能夠區分公文功能的相同點和相異點，依據公文的具體事由來確定適用文種。報告與請示兩種檔案，因為同是上行文，人們往往分辯不清，在工作中常常混用、錯用。我們通過比較，是完全可以將兩者區別開來，區別是：
第一，從性質上看，報告是陳述性公文，是閱件；請示卻是請求性公文，是批件、辦件；第二，從內容上看，報告是彙報工作、反映情況、提出建議和答覆上級詢問用的，不能寫請示事項；請示重在請求，要寫清請示事項，要求上級批覆。第三，從時限上看，報告是事後說明，請求是事前陳文，請示的發出機關，要等上級批覆之後才能把請示事項付諸實施，決不能「先斬後奏」。如，關於2023年通行費收入情況分析報告，關於**所工會委員改選的請示，這樣一比較，請示與報告的不同也就一目瞭然了。
一個事物特點，總是在同別的事物比較中顯示出來的。具有以上辨體能力，是正確使用公文文種的前提條件。為此，善於運用比較來學習，是辨識公文文種特點，掌握公文寫作的重要途徑。
六、精於修改
公文寫作多寫多練固然重要，但每次擬稿時，還要進行仔細的修改。多修改自己的文章也是提高寫作能力的一個重要環節。多改符合人們認識客觀事物由淺入深、由片面到全面的規律，也是寫文章責任心強的一種表現。
文章頻改，功夫自出。事實上，多一次認真修改，就多一份寫作的體驗，就多一項具體的收穫。學習公文寫作，要養成修改文章的良好習慣，虛心聽取領導和同志們的意見，克服怕人挑「刺」的思想，對每一篇文章反覆推敲，精思細改，這樣寫作能力才能迅速地提高。
公文修改的內容主要包括：一是斟酌主題，看是否正確、深刻和突出；二是研究結構，看前後是否銜接，整體是否協調，層次是否清楚，段落是否分明，照應是否緊密，過渡是否自然；三是檢查素材，看是否真實、典型、新鮮、生動，是否恰到好處地說明了主題；四是推敲文字，看每個段落、每句話、每個詞、每個標點是否得當。一旦發現毛病，無論大小，都要嚴肅對待，認真修改。
修改的方法有很多種，比如，可以拿自己寫的初稿同領導修改後或報刊發表後的定稿進行比較，看一看領導和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什麼這樣修改，修改後的高明之處在哪兒，從中體會出一些門道；也可以自己寫了文章以後，請高手幫助修改。有的時候，人家改動幾句關鍵的話，可以使文章上一個檔次，提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生；也可以自我修改，邊讀邊思考，邊讀邊修改或者先讀一些有關的文章，翻一些相關的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然後回過頭來再對文稿進行思考和修改。這樣，即使比較成熟的文稿，也會發現毛病。
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