1樓：匿名使用者
抒發愛國憂民、報效祖國的壯志豪情
2樓：墮哀
5．關於《雷電頌》的舞臺說明。
舞臺說明為舞臺上的屈
原的動作、形象外貌作了一個必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了鋪墊。我們可以看到舞臺上的屈原是一個堅持真理的愛國者、受到奸佞殘酷**的形象。他手足戴著刑具，頸上繫有長鏈，「玄衣」、「披髮」，但他大義凜然，佇立睥睨，目含怒火，堅貞不屈，滿腔憤怒，即刻就要噴湧而出!
此外，教師有必要向學生說明吟詠「雷電頌」的時間、地點和當時的自然環境，以創造一個想像的場域，啟發學生對課文的理解。這個時間是在午夜已經過去，黎明尚未到來的時候。靳尚前來佈置和催促鄭詹尹立即執行南後毒死屈原、縱火焚屍的密令。
地點是東皇太一廟正殿，神像林立，奇形怪狀，陰森可怖，給人以威壓的氣勢和令人窒息的氣氛。
自然景象是雷電交加，狂風大作，無邊的黑夜在顫動，在撕裂，在**。這個典型環境意味著現實世界給屈原的肉體和精神的嚴重傷害，又象徵著光明與黑暗的搏鬥。
3樓：sha淺
「屈原手持刑具…」這一段，因為《屈原》是一個歷史劇本，所以第一段是舞臺描寫
4樓：匿名使用者
那一段是舞臺說明，交代了此事的背景。以及規定了舞臺的佈置及演員上場時的動作，神情。
5樓：匿名使用者
舞臺說明 。交代背景。人物
五段活用,上一段活用,下一段活用是什麼意思
日語動詞分為五段動詞 有些書稱為 一類動詞 一段動詞 有些書稱為 二類動詞 變動詞 有些書稱為 三類動詞 變動詞 有些書稱為 三類動詞 五段活用動詞的詞尾分佈在 段上。如 買 払 一段活用動詞的詞尾都是 且 前的一個假名在 段或 段上。在 段上的稱為上一段活用動詞 例如 起 見 在 段上的稱為下一段...
魯迅寫的《風箏》第一段，運用了什麼描寫？其作用是什麼
是景色描寫，作用是開篇點題，引出回憶，驚異和悲哀 巧設懸念，奠定了本文的感情基調，引出下文。景色描寫 第一段有 魯迅有兄弟之情，有遊戲之於兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受 虐殺 卻無怨恨的深沉感慨。主要是描寫。寫出了北京冬季灰暗 落寞 了無生機的景象，烘托悲涼的氣氛，襯托作者內心的悲...
放棄一段感情的最好方式是什麼，結束一段感情的最好方法？
用一段新戀情來bai忘掉曾經的愛du帶來的傷痛是最好zhi的解決辦法。dao這句話說得很對專，但是屬重新去愛上另一個人又豈是那麼容易的一件事。在還沒有愛上其他人之前，你需要做的就是儘量減少愛情帶給你的傷痛。如，把他看淡，讓他不再成為你的內心最重要的，不要讓他左右的悲喜，某一天，你能夠淡然處之，也許就...