1樓：匿名使用者
主要內容?我只知道主要內容：
戰國時期，趙國藺相如因完璧歸趙和澠池會上維護了趙國尊嚴立下大功受封為上大夫位居大將廉頗之右。廉頗因此不滿，後來廉頗多次向藺相如挑釁，藺相如再三退讓，廉頗後來得知藺相如退讓是為了維護趙國國家利益，因此感到羞愧，於是負荊請罪。這就是將相和的大致內容。
2樓：趙祥
戰國時期，趙國藺相如因完璧歸趙和澠池會上維護了趙國尊嚴立下大功受封為上大夫位居大將廉頗之右。廉頗因此不滿，後來廉頗多次向藺相如挑釁，藺相如再三退讓，廉頗後來得知藺相如退讓是為了維護趙國國家利益，因此感到羞愧，於是負荊請罪。
3樓：匿名使用者
主要講了蒲相如運用自己的智慧保衛了自己國家和趙王的尊嚴。
小學五年級語文下冊18課的主要內容
4樓：匿名使用者
原因是在和氏壁的爭奪中趙國靠藺相如的機智僥倖得勝，廉頗對與趙王封藺相如為上大夫不滿，產生不和。
而藺相如認為如果將相不和將會讓秦國有可乘之機，所以不會與廉頗計較，才避開他。
廉頗恍然大悟，就脫掉戰袍，背上打犯人的荊條，去向藺相如請罪。
5樓：匿名使用者
主要內容:戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。
老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。後廉頗終於醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙 。
6樓：箬
趙王得了一件無價之寶和氏璧，親王想把它騙到手，藺相如帶著和氏璧前往秦國，他見秦王無意拿城換壁，就是妙計將壁奪回手中，叫手下人送回趙國。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見，秦王要趙王鼓瑟，並叫人記錄下來。藺相如很生氣，逼秦王為趙王擊缶，也叫人記錄下來。
藺相如多次立功，被封為上卿，廉頗很不服氣，想找機會讓藺相如下不了臺，藺相如以國家利益為重，處處避讓。廉頗知道後，負荊請罪，將相和好。
7樓：匿名使用者
戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。
後廉頗終於醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙 。
小學語文五年級下冊第18課主要內容。。。急需！！！！！
8樓：匿名使用者
戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。
後廉頗終於醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙 。
中心思想:故事表達了「海納百川,有容乃大;將相和,平天下」這個中心思想。
各個段意:
全文可以分成三段。
第一段（1～10）自然段，寫藺相如出使秦國，機智勇敢，保護國寶，立了大功。
第二段（11～15）自然段，寫藺相如在澠池會上，不畏**，維護國威，又立新功。
第三段（16～18）自然段，寫廉頗負荊請罪，將相和好。
9樓：匿名使用者
原因是在和氏壁的爭奪中趙國靠藺相如的機智僥倖得勝，廉頗對與趙王封藺相如為上大夫不滿，產生不和。
而藺相如認為如果將相不和將會讓秦國有可乘之機，所以不會與廉頗計較，才避開他。
廉頗恍然大悟，就脫掉戰袍，背上打犯人的荊條，去向藺相如請罪。
10樓：百度使用者
司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如
11樓：哈默冷特
藺相如和廉頗發生誤會，然後由於藺相如的明智寬厚和廉頗的正直消解了誤會的故事
五年級上冊語文第18課，主要內容是什麼？ （ 簡寫）
12樓：mz木葉七
我的是人教版《慈母情深》：主要寫了「我」非常渴望買《青年近衛軍》這一本長篇**，而去母親工作的地方向她要錢，卻意外地被母親工作的艱辛打動了。「我」拿著要買書的一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭卻被數落了一頓，而這更讓「我」瞭解到了母愛的無私。
表現了一位平凡母親偉大的母愛。
（寫得有點多）
13樓：
寫了莫高窟的彩塑壁畫和文書
五年級下冊語文課文笫18課課文的內容
14樓：艾特合肥
18 將相和
1、在括號裡填上讀音相同的字。
bì （ 璧 ）玉 牆（ 壁 ） 躲（ 避 ） 手（ 臂 ）
jù （ 距 ）離 （ 拒e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333339666134 ）絕 （ 巨 ）大 火（ 炬 ）
2、給加點字選擇恰當的讀音，打上「√」。
將（ jiāng jiàng√ ）相（ xiāng xiàng√ ）和
允諾（ nuò√ ruò ） 膽怯（ què qiè√ ）
上卿（ jī qīng√ ） 擊缶（ fǔ fǒu√ ）
3、根據課文內容填空。
《將相和》中「將」是指 廉頗 ，「相」是指 藺相如 ，「和」是 和好 的意思。全文講了三個小故事，可用小標題 完璧歸趙 、 澠池會見 、 負荊請罪 來概括。
4、品讀課文片段，完成練習。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，（一邊）看（一邊）稱讚，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶「這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。
」秦王聽他這麼一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶「我看您並不想交付十五座城。
現在．．．．璧在我手裡，您（要是）強逼我，我的腦袋和璧（就）一塊兒撞碎在這柱子上！」說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。
藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
（1）在文中括號裡填上合適的詞語。
（2）一讀到文中劃橫線的句子，我就會想起「寧為玉碎，不為瓦全」這個成語。
（3）文中加點的「理直氣壯」是什麼意思？從藺相如理直氣壯的話中，你感受到了他怎樣的性格特點？ 答：
文中加點的「理直氣壯」是「理由充分，說話有氣勢」的意思。從藺相如理直氣壯的話中，我感受到他機智勇敢、不畏**、沉著果斷的性格特點。
（4）提出你你感興趣的或者不懂的問題，跟大家討論，並把討論得出的答案寫下來。
我的問題： 為什麼藺相如堅持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏璧？ 討論得出的答案： 藺相如想爭取時間，把和氏璧送回國。
5、讀課文片段，想象，把人物的對話寫下來。
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵裡。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。
藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
廉頗： 真對不起，我為了自己的利益，不顧全大局，導致將相不和，深感慚愧！請大人責罰！
藺相如： 廉將軍請起！廉將軍言重了。今日你來，足見你肝膽赤誠，光明磊落。相如願與將軍坦誠相見，共同捍衛趙國的利益！
五年級上冊18課的主要內容
15樓：狠心的傷害
人教版：這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓「我」買《青年近衛軍》的事。
16樓：匿名使用者
秋天的一個傍晚，居民聽到天空中傳來一聲巨響，抬頭一看，東南的天濟有一顆像月亮一樣大的星星，發出奪目的火光，眨眼的功夫又聽見一聲巨響，這顆燃燒著的流星划著一道閃亮的線，從天上墜落下來，立刻火光沖天。大家看見星星落下的地方，有一個很深的洞，有些大膽的人把洞挖開，找到一塊石頭。它的顏色和重量都更生鐵塊差不多。
17樓：匿名使用者
這篇課文講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，給錢讓兒子買《青年近衛軍》
18樓：匿名使用者
貧窮的母親不顧別人的勸阻，毫不猶豫的給錢讓我買《青年近衛軍》！
19樓：超級拜威
這是一篇以寫人為主的記敘文。作者用第一人稱敘述了一件真實、感人的事情。在魯迅先生不幸逝世時，作者懷著悲痛和崇敬的心情回憶四年前與魯迅先生偶然的一次見面。
通過對魯迅外貌、神態、語言的描寫表現了魯迅為革命事業鞠躬盡瘁和關心熱愛進步青年的高尚品質，表達了作者決心踏著魯迅先生的足跡繼續奮進的決心。
五年級下冊語文書白楊主要內容五年級下冊語文第三課《白楊》的主要內容
就是講白楊在戈壁灘惡劣的環境下堅韌頑強生長，阻擋風沙，它們象徵了守衛祖國邊疆的戰士，由物及人，以物喻人，讚美白楊的同時也在讚美保衛邊疆的戰士 一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘的白楊，藉以表達自己服從祖國需要 為建設邊疆作貢獻的志向及希望子女也能紮根邊疆的心願。這是老師的答案 把分給我吧，...
人教版語文書五年級下冊第20課的主要內容
景陽岡 記敘了武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲後，趁著酒興就上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放，勇敢而又機敏的英雄性格。剛好我學過 記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。表現了武松豪爽 勇敢而又機敏的英雄氣概。人教版語文書五年級下冊第20...
五年級下冊語文14課主要內容，五年級下冊語文14課主要內容
本篇課文為敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。課文感情真摯強烈，敘事抒情相互交織，語言親切感人，構思精巧別緻。作者是以志願軍對前來送別的朝鮮人民...