1樓：最美悅
1.插圖和內容語意重複，去掉一個
2.你應該去查下，我記得好像不是他寫的
3.水平不是改善的是提高的。
4.五顏六色了都，怎麼還是紅旗啊，把五顏六色刪掉5.你是想打青年人麼。老師就是青年人，他倆重複了
桂林山水文章解析
2樓：卑微式迷戀
第一，層次清晰，語句協調。主要表現在整句和散句的結合上所顯示出來的語言的外在美，出現了不少排迭和對偶的句式，即整句。
第二，形象生動，引人入勝。與外在美的對立一面便是內情美、意境美。作者為了突出桂林山水的一個「甲」字，想象，運用對比和比喻的方法，繪形繪色地將人們引入了桂林山水的勝境中去。
《桂林山水》是現代作家陳淼於2023年創作的一篇遊記散文。文章先用「桂林山水甲天下」吸引讀者；接下來分述灕江水是如何地「靜、清、綠」，桂林山是如何地「奇、秀、險」，使灕江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出；最後整合桂林山水，山與水互相映襯、形成連綿畫卷的美景躍然紙上，引起讀者無回味與遐想。
全文層次清晰，語句協調，多用對偶，寫得形象生動，引人入勝。此文後被選為人教版《語文·四年級·下冊》教科書第2課課文。
擴充套件資料
1、創作背景
此文寫於2023年5月，節選自作者的散文《灕江春雨》，文題是課本編者所加。桂林，位於廣西東北部，典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，其一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有「山水甲天下」的美譽。此文即是作者與友人慕名而遊之後寫的遊記散文。
2、名家點評
現代作家、鞍山市作協主席霍林寬《鞍山文學精品》：「作者自己的所見所聞，與聯想巧妙地結合起來，將形象貼切的比喻跟嚴密排比融為一體，對桂林山水進行正面描繪，生動逼真地再現桂林山水的千姿百態和色彩明麗，展現了山的靜態美、水的動態美……猶如一幅絕妙的山水畫，給人美的享受。」
人民教育出版社編審崔巒《〈桂林山水〉介評》：「文章寫得美。讚美『千峰環野立，一水抱城流』的桂林山水的詩文不計其數，用不足400字把桂林山水寫得惟妙惟肖、令人神往的當屬此文。」
在桂林山水這篇課文中，」畫卷「指一副什麼的畫？
3樓：demon陌
畫卷指的是一副：描繪桂林山水的靜、清、奇、秀、險的風景畫。
拓展資料：
這篇課文抓住桂林山水的特點（水：靜、清、綠山：奇、秀、險），以優美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林風景的喜愛之情。
文中的插圖基本反映了課文中描寫的桂林山水的特點。 作者以詩一般的語言，帶著讀者觀賞了風景秀麗的桂林山水。
課文從「桂林山水甲天下」講起，既概括說明了桂林山水在祖國名勝中的地位，又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。同時引起了我們對桂林山水的嚮往。然後，用對比的方法描述了灕江的水、桂林的山的突出特點。
最後，把桂林的山和水聯絡起來，作為一個完美的整體，展現在讀者面前。
《桂林山水》是現代作家陳淼於2023年創作的一篇遊記散文。文章先用「桂林山水甲天下」吸引讀者；接下來分述灕江水是如何地「靜、清、綠」，桂林山是如何地「奇、秀、險」，使灕江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出；最後整合桂林山水，山與水互相映襯、形成連綿畫卷的美景躍然紙上，引起讀者無回味與遐想。全文層次清晰，語句協調，多用對偶，寫得形象生動，引人入勝。
層次清晰，語句協調。主要表現在整句和散句的結合上所顯示出來的語言的外在美，出現了不少排迭和對偶的句式，即整句。比如作品的第二段開頭寫著，「我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖」然後用「卻從沒看見過灕江這樣的水」一轉，對前面兩個肯定的句式加以否定，從而突出了作者所要歌頌的灕江的水，即「桂林山水」的一個組成部分，並且轉入正題。
接著，第三段的開頭也以同樣的結構寫著，「我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山」，然後又用「卻從沒看見過桂林這一帶的山」一轉，對前面兩個肯定的句式加以否定，從而突出了作者所要歌頌的「桂林山水」的別一個組成部分即桂林的山，並且用了多個比喻加以歌頌。第
二、三兩個句段之間的結構也與之類似。文章末尾一段，「這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山」，於此，山與水，水與山形成了迴環；並在這回環的句子裡，加上了「空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟」的排迭渲染，更加點綴了桂林山水」的美。
所以，課文的結尾寫著：「讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是『舟行碧波上，人在畫中游』。」這就不但與作品首段「我們乘著木船，盪舟江，來觀賞桂林的山水」遙相呼應，還有畫龍點晴之妙了。
4樓：小蝌蚪
畫卷指的是一副：描繪桂林山水的靜、清、奇、秀、險的風景畫。
《桂林山水》主要內容是什麼？？
5樓：angela韓雪倩
課文圍繞中心句寫了灕江的水和桂林的山。表達熱愛祖國山河的情感。
《桂林山水》是現代作家陳淼於2023年創作的一篇遊記散文。文章先用「桂林山水甲天下」吸引讀者；接下來分述灕江水是如何地「靜、清、綠」，桂林山是如何地「奇、秀、險」，使灕江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出。
最後整合桂林山水，山與水互相映襯、形成連綿畫卷的美景躍然紙上，引起讀者無回味與遐想。全文層次清晰，語句協調，多用對偶，寫得形象生動，引人入勝。
此文後被選為人教版《語文·四年級·下冊》教科書第2課課文。
6樓：匿名使用者
第一自然段講了桂林山水的景色堪稱天下第一。
7樓：匿名使用者
表現出他們的秦秀鮮。
8樓：匿名使用者
這種人就是這麼樣子！好了？你是怎麼回的家嗎……不過現在也要繼續加油努力吧、在乎的
9樓：匿名使用者
這篇課文緊緊抓住桂林山水的特點 ，描寫了桂林山水的秀麗多姿。表達了作者對祖國河山的熱愛之情
10樓：章依稀
全文生動形象地描繪了桂林山水秀麗風光，寫出了灕江水的靜、清、綠和桂林山的奇、秀、險，抒發了作者對桂林山水的讚美之情，並以「桂林山水甲天下」這句話表達了對桂林山水的無線喜愛，最後，作者還表達了作者對祖國山河以及大自然的熱愛。101教育***
11樓：星星仙**王
不hi到不是你不在不在八珍餃子。啥。
桂林山水的課文
12樓：116貝貝愛
現代·陳淼《桂林山水》原文：
人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，觀賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到，船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
寫作背景：
此文寫於2023年5月，節選自作者的散文《灕江春雨》，文題是課本編者所加。
桂林，位於廣西東北部，典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，其一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有「山水甲天下」的美譽。此文即是作者與友人慕名而遊之後寫的遊記散文。
內容簡介：
《桂林山水》是現代作家陳淼於2023年創作的一篇遊記散文。文章先用「桂林山水甲天下」吸引讀者；接下來分述灕江水是如何地「靜、清、綠」，桂林山是如何地「奇、秀、險」，使灕江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出；
最後整合桂林山水，山與水互相映襯、形成連綿畫卷的美景躍然紙上，引起讀者無回味與遐想。全文層次清晰，語句協調，多用對偶，寫得形象生動，引人入勝。
《桂林山水》系遊記散文中上佳之作。此文描寫的景色個性特徵鮮明，靜態美如一幅水墨畫，動態美令讀者似隨作者信舟灕江，節奏美似一部優美的交響曲，令人心曠神怡。
海是波瀾壯闊，西湖是水平如鏡，而灕江的水則柔情刻骨靜、清、綠；泰山是峰巒雄偉，香山是紅葉似火，而桂林的山則豪氣沖天——奇、秀、險。
作者通過與其它景物的對比，把桂林山水的個性特徵生動鮮明地展現在讀者面前，令人浮想聯翩、讓人盡情感受它的美輪美奐。
作者簡介：
陳淼（1927—2023年），遼寧大連人。中**員。2023年畢業於華北聯大文藝學院文學系研究生部。歷任全國文協創作員，**文學研究所教務所祕書，研究員。
中國作協祕書室主任，鞍鋼黨委組織部副部長，鞍山市文聯副主席，中國作協遼寧分會專業作家。2023年開始發表作品。
2023年加入中國作家協會。著有散文集《早晨集》《春雨集》，中篇**《勞動姻緣》，短篇**集《鍊鋼工人》《紅榜的故事》等。
13樓：皓雪清風
人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上人在畫中游」。
14樓：初仲野採文
人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著...人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
這本故事書的內容和插圖都很美麗。修改病句
病句修改後為 這本故事書的內容很精彩，插圖很美麗。這句話為病句的原因為在句子中 內容 和 插圖 這兩個詞都被 美麗 進行了修飾，但是根據常識，美麗 這個詞不能夠修飾 內容 因為 美麗 一般指形式 比例 佈局 風度 顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅的事情，常與 風景 面容 等等搭配。...
修改病句 我讀了「我和祖父的園子」這篇課文，知道了園子裡有密蜂 蝴蝶 蜻蜓和許多昆蟲，體會到了作者
1，把 和 改為 等 因為昆蟲包括密蜂,蝴蝶,蜻蜓。2，我和祖父的園子 改為 我和祖父的園子 因為書名要用書名號。祖父的園子 蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,螞蚱給我的印象 這些昆蟲都是自己做主的,都是快樂自由的,都是由著自己的性子的.蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,螞蚱充滿生機 熱鬧 美麗 和祖父的園子真美把句子寫具體 這篇...
修改病句1這篇文章的詞彙和句子都很豐富
1 把 和句子都 去掉。2 對的 和 正確的 重複，刪一個即可。3 在 大膽 的前加主語。4 把第二個 地 改為 的 這篇文章的詞彙和句子都很豐富。修改病句 這篇文章的詞彙很豐富，句子很精彩。句子很豐富，不搭配 這篇文章的詞彙很豐富 這篇文章的內容和形式都很豐富。修改病句 病句可以採用補法進行修改 ...