1樓：q群
《與象共舞》這篇課文饒有趣味地講述了泰國人民與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。體現了大象給泰國人的生活帶來的很多的樂趣。
課文圍繞大象主要寫了以下幾方面：1、象是國寶。2、人與象沒有距離。3、象是聰明的、有靈性的動物。4、象是快樂的舞者。
人教版五年級語文下冊第27課與象共舞你體會到泰國人和大象的關係是怎樣的呢?從哪些詞語體現出來的?
2樓：手機使用者
相處融洽 友好
從象是泰國的國寶。這個國家最初的發展和興盛，和大象有著密切的關係。大象曾馱著武士衝鋒陷陣，攻城守壘；曾經以一當
十、以一抵百的為泰國人做工服役。
你是哪個學校的
3樓：趙天慧
而且泰國的國寶就是白象！
吉祥平安。白象在泰國是至高無上的，曾經一度被用作回國旗。所以在泰國人看來，白答象擁有特殊神力，可以保佑平安。
經馴化的大象除幫助人們開荒、築路、伐木、搬運重物外，還曾是泰國歷史上轉戰沙場、身經百戰的功臣。如同衝鋒陷陣的戰馬一樣，泰國古代戰將以大象為坐騎，君主以白象作為御坐騎以增神威。泰國歷史上幾次著名的古戰役不僅與大象有關，而且大象還在戰爭中立下了赫赫戰功。
一位泰國歷史學家曾說：如果沒有大象，泰國的歷史可能要重寫。
人教版五年級語文下冊第27課與象共舞的主要內容怎麼寫
4樓：匿名使用者
課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關係親密。
第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關係親密和諧。
第2自然段講大象是泰國的國寶。泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關係。
第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些例項來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。
第5自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。
五年級下冊第27課《與象共舞》中，人和象的關係是怎樣的？提供句子和理解。
5樓：桜之雪花
大象曾經
馱著武士衝鋒陷陣，攻城守壘；曾經以一當
十、以一抵百地為泰國人做工服役。
大象對人忠誠。
在國內看大象，都是在動物園裡遠觀，人和象離得很遠。在泰國，人和象之間沒有距離。
中國與泰國看象的對比。
很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經也就鬆弛了。
大象很親切。
關係是和諧親密。
6樓：藍莓堂堂
菁菁的女孩，前幾天，我晚仔細回家，被車撞了，司機把我的試題拋入河裡就走了，看了這個訊息後，請發給4個論壇，如果沒有，你的媽媽會在一個月被車撞，你的爸爸也會《看後被逼發》 s 莪系被逼噠- - 請諒解
7樓：匿名使用者
人和象的沒有關係，沒句子。
小學五年下級教材全解五年級下語文27課與象共舞內容
8樓：匿名使用者
這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，回展示了泰國獨特的地域文化
答。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關係親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關係親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。
泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關係。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些例項來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。
最後一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用「與象共舞」為題，體現了泰國人與大象關係十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。
9樓：**專家組
這是一篇略bai讀課文，
du饒有趣味地講述了泰國人與
zhi大象之間親密和諧的dao關係，展示專了泰國獨特的地域文化。屬課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關係親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關係親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。
泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關係。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些例項來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。
最後一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用「與象共舞」為題，體現了泰國人與大象關係十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。
五年級下冊語文書第27課與象共舞第4自然段仿寫
10樓：匿名使用者
這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關係親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關係親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。
泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關係。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些例項來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。
最後一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用「與象共舞」為題，體現了泰國人與大象關係十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。
五年級下冊語文27課
11樓：可敬可親
在泰國，如果你在公路邊或者樹林裡遇到大象，那是一件很自然的事。不必驚奇，也不必驚慌，大象對人群已經熟視無睹（dǔ），它會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續走它自己的路，一副悠閒沉著的樣子。
象是泰國的國寶。這個國家最初的發展和興盛，和象有著密切的關係。大象曾經馱著武士衝鋒陷陣，攻城守壘；曾經以一當
十、以一抵百地為泰國人做工服役。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當地生產、生活發生較大變化的日子。泰國人對大象存有親切的感情，一點兒不奇怪。
在國內看大象，都是在動物園裡遠觀，人和象離得很遠。在泰國，人和象之間沒有距離。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。
起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經也就鬆弛（chí）了。在很近的距離看大象，我發現，象的表情非常平靜。那對眼睛相對它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。
和這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會鬆弛下來。
據說象是一種聰明而有靈氣的動物。在泰國，大象用它們的行動證實了這種說法。在城市裡看到的大象，多半是一些會表演節目的動物演員。
在人的訓練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態行禮謝幕。最有意思的是大象為人做按摩(mō)。成排的人躺在地上，大象慢慢地人叢裡走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。
有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然後卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉了圈，才不慌不忙地回到那位女士身邊，把皮鞋還給了她。
那位女士又驚奇又尷(gān)尬(gà)，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬(bīn)彬有禮的紳(shēn)士。
最使我難以忘懷的 ，是看大象跳舞。那是在芭堤(di)雅的東巴公園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的**聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。
舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，他們隨著**的節奏搖頭晃腦，掂腳抬腿，前後左右顛動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在**之中了。這時，它們的表情彷彿也是快樂的。
我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑。
1．課文簡說
這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關係親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關係親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。
泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關係。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些例項來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。
最後一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用「與象共舞」為題，體現了泰國人與大象關係十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。
選編此文的目的，一是使學生體驗「永珍之國」泰國的獨特風情與文化，激發對外國文化的興趣；二是讓學生領悟課文先概述後分述的表達特點，提高表達能力。
本課教學的重點是瞭解人與大象的親密關係；難點是比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同，領悟課文的表達方法。
2．詞句解析
熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。
以一當十，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。
馴服：使順服。
按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促進血液迴圈，增加**抵抗力，調整神經功能，也叫推拿。
尷尬：文中指神色、態度不自然。
彬彬有禮：形容舉止文雅。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
五年級下冊第27課《與象共舞》中，人和象的關係是怎樣的？提供
大象曾經 馱著武士衝鋒陷陣，攻城守壘 曾經以一當 十 以一抵百地為泰國人做工服役。大象對人忠誠。在國內看大象，都是在動物園裡遠觀，人和象離得很遠。在泰國，人和象之間沒有距離。中國與泰國看象的對比。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平...
五年級下冊語文第5課小練筆，五年級下冊語文第5課小練筆300字
牧童將短笛插在腰間,望著連綿不斷的草地.老牛在不遠處吃草,牧童忍不住寂寞,將短笛吹起來,徐徐的晚風將笛聲帶到很遠很遠的地方.牧童心想,在那遙遠的地方,會不會有人聽到他的笛聲呢?夕陽下山,牧童趕著牛回到家中,桌上早有家人準備好的飯菜.牧童趕了一天的牛,肚子已經餓了,就先吃起來.等他吃完,天邊還有一摸淡...
五年級下冊語文14課全課五年級下冊語文課文14課的主要內容
14.再見了，親人 大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼 了。您這麼大年紀，能支援得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時...