1樓：情殤
四至七自然段中的「我」與文中其它地方出現的「我」不是同一個人.分別是：作者和那篇母性文章中的「我
我愛花城閱讀短文中第三自然段寫鳳凰紅花用了三個不同的比喻是什麼
九上語文
2樓：呂
3。。。。
一、星星象徵著光明，象徵著生活中美好的事物。詩人反覆詠歎星星，表達了他對光明的渴望。
二、1．「柔軟得像一片湖」，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。
2．「鳥落滿枝頭」，點綴在繁密的樹林間，周圍的環境一定是無人攪擾，十分寧靜的；「星星落滿天空」的情景必定出現在晴朗的夜間，雖然星星視覺上令人感到密集，但並不熱鬧，反而襯托出心情的寧靜、閒適、自在。這兩種情境在形態上有相似之處，都只有在心境寧靜時才能觀察體會得到，因此勾起詩人的聯想與類比。而春天「鳥落滿枝頭」的景象比夜空繁星滿天的情形，更顯生機，更富有直觀的動感和美感。
「鳥落滿枝頭」與「星星落滿天空」的聯想與類比，更生動地表現了「光明」的美好。
3．「閃閃爍爍的聲音從遠方飄來」與「一團團白丁香朧朧」這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朧，將人們帶入一種令人陶醉的朧迷離的美好意境，表現了「春天」之美，「光明」之美。
詩人用「閃閃爍爍」來形容聲音，採用了通感的修辭手法，因為聲音一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰一會兒模糊的感覺與視覺上「閃閃爍爍」的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續、隱隱約約的真切感覺。
4。。。。
一、美好的詩歌是動人心絃的，因為它是生命的歌吟。詩人把蟈蟈和蛐蛐當做大自然的歌手，把它們的鳴唱當做大自然的詩歌，藉以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷讚美之情。
二、1．用自己的話描繪詩中所寫的夜景，要注意夜景靜謐而美麗的特點。
2．傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。
3．這是同題材詩的比較。這兩首詩都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。葉賽寧的《夜》全篇描寫眼前的實景，從中傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境；郭沫若的《靜夜》在寫景的基礎上轉入想像的世界，引出詩人對神話傳說的遐想。
對這兩首詩，可從具體內容、景物描寫、語言特點、感情意蘊等方面進行比較。重在讓學生體會，不求面面俱到和過細的分析。
3樓：匿名使用者
上面的啊 星星變奏曲的第四題是用\"如果....如果....\"早句 你用啥造呢
暈撒...............................
六年級上學期語文書習作6 5
朱自清的春第四自然段賞析朱自清的《春》中第四自然段的賞析
花木爭榮 桃來樹 杏樹源 梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。不僅果樹之花爭相鬥妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數的蜜蜂 嗡嗡地鬧著 大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀寫道 ...
《爬天都峰》一文中,第七自然段中的終於這個詞裡我們能體會
我們可以從bai 爬天都峰 一du文中 終於 二zhi 字中體會到 dao在困難面前,要有戰勝版困難的勇氣和信心權 在與人相處的過程中,要善於互相學習,互相鼓勵,共同進步的道理。爬天都峰 這篇文章的目的 這篇課文的目的,一是使學生從對課文內容的理解中體會到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心,要善於從...
《梅蘭芳蓄鬚》中第四自然段的最後兩句話中的但是可以體會到什麼
梅蘭芳蓄鬚 中第四自然段的最後兩句話中的但是可以體會到梅蘭芳的愛國情懷。梅蘭芳明白日本人一次又一次 邀請 他登臺的目的，更明白地拒絕日本人，在當時來說就等於放棄自己摯愛的京劇藝術。憑著滿腔的愛國情懷，憑著高尚的民族大義，梅蘭芳承受著無盡的痛苦終於擊碎了侵略者的痴心夢想，使國人不能不為之慨嘆 梅蘭芳蓄...