1樓：匿名使用者
是不是這個？？？
2023年北京卷高考語文詩歌鑑賞題選取了顧炎武的《酬王處士九日見懷之作》。試題內容包括對詩歌的理解、詩歌關鍵字的解讀、詩歌情感的表達以及分析詩歌的風格特徵。
酬王處士九日見懷之作詩歌鑑賞及答案
讀下面這首詩，完成（1）~（3）題。
酬王處士九日見懷之作
顧炎武①
是日驚秋老，相望各一涯。
離懷銷濁酒，愁眼見黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。
多蒙千里訊，逐客已無家。
【注】 ①顧炎武：明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴鬥爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清後，多次拒絕清廷徵召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。
（1）下列對詩句的理解，不正確的一項是 （ ）
a.是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。
b.相望各一涯：天各一方，遙相矚望。
c.離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁酒來排遣。
d.逐客已無家：亡國之人，已無家可言。
（2）「天地存肝膽，江山閱鬢華」中的「肝膽」和「閱」在這裡各是什麼意思？這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感？
答： .
（3）一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特徵，並作簡要分析。
答： .
答案（1）a
（2）肝膽：指自己的愛國之志，或對於故國的赤膽忠心。閱：見證。
表達了作者雖已衰老，且明知復國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。
（3）①風格特徵：沉鬱悲愴或深沉凝重。
②簡要分析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭遇、眼前的具體情境緊密結合在一起，融為凝練精純的詩句，形成了沉鬱、凝重的風格。
解析這是一首酬答詩，但與一般應酬之作不同。它在抒寫離愁別愫之中，又交織著對國家興亡的深沉感慨，而這兩種情感卻是如此有機地熔鑄在一起，整首詩蒼涼沉鬱，情切意深，表達了作者對清朝統治者的不滿，頗能打動讀者的心絃。（1）「是日」，這一天，指九月九日季節。
「秋老」，指暮秋時節。
讀下面這首詩，完成①-③題。 酬王處士九日見懷之作 顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，
2樓：悠悠__b璮
①a ②肝膽：指自己的愛國之志，或對於故國的赤膽忠心。閱：見證。表出了作者雖已衰老，且明知復國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。（意思接近即可。）
③（1）風格特徵：沉鬱悲愴或深沉凝重。
（2）簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉鬱、凝重的風格。（意對即可）
高考詩歌鑑賞答題技巧，高考真題演練
3樓：匿名使用者
高考詩歌鑑賞答題技巧，
個人感覺和意見：
一是一定要知道詩詞的寫作背景和時代；
二是根據歷史背景和時代的主要歷史事件，拓寬對詩詞內涵的理解；從作者心境、表達的思想等方面拓展。
三是不怕多，不怕離題遠，就怕你僅從字面乾巴巴的解釋。
4樓：天使的詩
1.分析古詩的藝術形象。
提問方式：對這
首詩中的形象作簡要分析。
5樓：雲曉寒
如果是敘事詩，則可從分析人物形象入手，進而概括詩歌的主題，賞析詩歌語言的凝鍊性、形象性。
如果是哲理詩，概括主題時則應揭示詩中所蘊含的哲理，分析表現手法時則從「託物言志」角度出發。
如果是抒情詩，則從寫的景物（具體名詞）中理解詩人抒發的感情，在回答諸如「這樣寫有什麼好處？」、「運用了什麼樣的藝術手法」.
酬王處士九日見懷之作 顧炎武
6樓：匿名使用者
1.詩中「肝膽」指自己的愛國之志，或對於故國的赤膽忠心。「閱」見證。
表達了作者雖已衰老，且明知復國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。
2.此詩風格：沉鬱悲愴，深沉凝重。（這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉鬱、凝重的風格。）
高中語文古詩詞和閱讀的答題技巧
7樓：紫藤·雨霜
最重要的就是我們老師教得不二法則
：——看菜吃飯！
舉個例子：
「***這個標題有什麼用」
給的分大，留的空多，就說明要你賞析這個題目的用意、用法和全文聯絡。
給的分少，留的空少，就說明要你說明這個題目的含義。
比如初中課文【傷仲永】
「這個標題有什麼用？」（2分）
答：這個標題表達了作者哀傷、嘆惜的情感。
如果是4分。
答：這個題目第一表達了作者對天才最終結局的悲傷惋惜，第二表達了對一個人有天才卻沒有好的環境而使之最後淪為庸人。
而我的經驗是，一定要從點到面。
古詩詞大多是賞析題，所以一定要閒說一個字、詞的含義，再說在這一句裡面的用意，再說對全文的作用，然後總結，就像是「統領全篇」「點明中心」之類的。
總之來說，要是沒把握就把想到的全都寫上去，總能得分。
8樓：譚銀光
一、 煉字型
1、提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在**？
3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
4、答題模式：①肯定「好」或肯定哪一個更好；②解釋該字在句中的語表義和語裡義；③聯想和想像，把這個你認為「好」的字還原句中描摹景象；④點出該字表達了什麼感情或烘托了怎樣的意境
5、答題示例
（08全國i卷）閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
江間作四首（其三）潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
〔注〕①潘大臨（約1057一1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同遊赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。
(l）第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。
【答案】「拳」和「退」。用「拳」字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用「退」字別緻、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。
（08全國ii卷）閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
春日即事 李彌遜 ①
小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
（1）請對首句中的「網」字進行賞析。
【答案】作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網；再由絲網及暮春，想到要把春天網住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。
二、分析意境型
1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
2、提問變體： ①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
②從「情」和「景」的角度對某首詩或詞作一賞析。
3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。
分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄託的情感，抓住物與志的「契合點」。
4、答題模式：①找出詩中的物象、意象；②聯想和想像，用自己的語言再現畫面；③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟悽愴等；④表達了詩人什麼樣的思想感情，或給人什麼樣的啟示和思考。
5、答題示例
（08全國新課標卷）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
題李世南畫扇① 蔡肇②
野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鍾覺寺深④
[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(?
一1119)：字天啟丹陽，(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。
③甕：這裡指水甕。④塢：
地勢周圍高而**凹的地方，這裡指山塢。
8．請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅面面呈現出什麼樣的氣氛?(5分)
答案：畫面大概是；有條小溪從兩山之間流出，樹林裡樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面裡呈現的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。
畫面中應有小溪，山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現出什麼樣氣氛的，給2分。
意思答對即可。
9．古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現了畫面以外的景和趣?這樣寫有什麼好處? (6分)
答案：①「水潺潺」聲音的描寫②「秋風瑟瑟」聲音的描寫，③聯想到附近有個村，莊的描寫，④遠處寺廟傳來「鍾」聲的描寫，都表現了畫面以外的景和趣。
這樣寫的好處是；①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。
能答出作者加入「水潺潺」聲、「秋風瑟瑟』聲。「鍾」聲並聯想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給1分；能答出好處的，給2分
（08天津卷）閱讀下面的詩，回答問題。（5分）
閱讀並賞析這首詩，閱讀下面這首詩，完成後面題目。秋齋獨宿 唐 韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨宿
題目 落葉 作者孔紹安。譯文 秋氣早來，樹葉飄落，令人心驚 凋零之情就如同遠客的遭遇。樹葉翻飛彷彿不願落地，還在訴說著不忍離開這片樹林。賞析 客心 指遊子的心意。詩人 驚 的原因有 由落葉想到季節變化，時光流逝 由落葉飄零想到自己的漂泊生活 由落葉 惜故林 激起強烈的思鄉之情。全詩借 落葉 的形象抒...
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1 描寫了一幅淒涼冷清的畫面 秋雨之後，黃葉片片飄落 寒意陣陣，寄居孤寺的旅人獨對孤燈。表達了作者羈留異地的酸楚的思鄉之隋和孤獨寂寞之感。意對即可 2 襯托 反襯 的手法。第五句以動襯靜，以露珠滴落在枯葉上的響聲反襯出環境的寂靜，更加細緻地寫出了作者思潮起伏 長夜無眠的情狀 第六句以有襯無，以一個絕...
閱讀下面兩首詩，完成1 2題，閱讀下面兩首詩，完成1 2題。 江上 王安石江水漾西風，江花脫晚紅。離情被橫笛
1.兩首同題的 江上 詩，1 從視覺和聽覺兩個角度，扣住 秋天 這特定的節令特點，描繪江上的秋色，給人留下極深的印象。先看王安石的詩。江水浩淼無邊，江畔紅花朵朵，而到了秋季，西風勁吹，水面則起波浪，盪漾連綿，江花也漸次凋謝，脫下了紅妝，那岸邊或水上的小舟傳來橫笛聲，也就使景色帶上了濃濃的秋意，勾起人...