1樓：走秀來桃花島
要保bai
持平和的心態 、學會欣賞自己du 、學會zhi自我調節 。
教師職dao業的勞心勞力、社會地位內、勞動報酬確實很容難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這並不意味著就沒有了教師的職業幸福感，在這樣一個功利性的充滿**的社會裡，你得耐得住寂寞。優秀的教師都能從教育中品味到快樂、享受到幸福，能在日復一日看似平常、平淡、平凡的工作中不斷髮現新奇、新鮮、新意，能體會到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感和成就感，看到自己的心血在學生身上溶化、萌芽、生長，真是越幹越快樂，越幹越幸福。
當教師的人畢竟是讀了很多書的，豐富的精神世界讓教師的生活一樣充滿了歡樂；教書雖然辛苦，也很累心，但又有什麼工作不累人呢？如果要比那麼自己和自己比吧，看看自己每天是不是都在進步，這也是一種樂趣！
怎樣做一名幸福教師
2樓：匿名使用者
熱愛教育事業就會感到幸福。
3樓：鞠蓉殷暄美
教師真正的幸福就是看著自己親手帶出來的學生一批一批的走向社會成為優秀的人，或許他們的工作不是最優秀的，但是他們的人品道德都是優秀的。教師真正的幸福就是把自己所有的知識給講臺下一個一個飽含求知慾的學生。教師真正的幸福就是可以得到同學們的迴應，當你站在講臺上時你的努力被大家接受時。
幸福的教師需要很大的努力，不是一朝一夕就可以的。最重要的一條就是不能對同學發脾氣，他們都是小孩子，如果他們不會犯錯誤，那還用老師教他們怎樣做人麼？幸福的教師要學會融入學生的生活，幫助他們渡過難關，用心來關心你的每一個學生，不要吹毛求疵的要求每一個人，每個人都有自己的性格與創新。
放開他們，讓他們創造屬於這個時代屬於他們的絢麗。給他們自信，給他們空間。鼓勵他們。
這樣漸漸地你就會成為一個幸福的教師。學生，是你的孩子，朋友，不是你的敵人。
4樓：義高蒲靜逸
我是個大學老師，也一直在思考這個問題，因為周圍的同行轉行或辭職的越來越多了。
小時候的理想就是當一名光榮的人民教師，受人尊敬，多好！但是當上老師才發現理想和現實的差距是那麼大！
現在的學生不像以前的學生那麼渴望知識，尊敬老師了。在大學當老師就是一個良心活，學生們似乎少有是來求知的，大多不思進取，也不怎麼尊敬師長，所以老師講什麼，講的怎麼樣，有沒有認真備課、認真教學根本沒多少人關心。
本以為認認真真上課，把知識毫無保留的教給學生就是老師的最大幸福，但現在發現人家根本不領情啊，無奈只有嘆息，所以很多傷了心的老師就轉行了。
你要想做一個幸福的教師，首先得調整好自己的心態，只要做到問心無愧就是最大的幸福了！
怎樣做一個快樂幸福的教師
5樓：帝弟王
什麼叫幸福？幸福是來自於一個人對需求獲得滿足後的感受，是人對特定外界環境感受的心理定位。教師的幸福感與教師對社會環境的認識、自己的需求目標、心理定位有著密切的關係。
活在商品經濟社會中謀生的手段有千萬種，從業的選擇的機會有無數次，現階段，並不存在著過多道德規範的約束。如果我們不從教育本身尋求到幸福，不做一個幸福的教師，那麼做教師的精神支柱就坍毀了，那麼整個人生將浸透在悲慘之中。可見做幸福的教師對每個教師而言不僅是為何而教，也是為何而活的問題。
我們常說一個不具備素質的教師是不能有效地進行素質教育，一個不具備創新精神的教師不能真正地進行教育創新，同樣一個不能體悟到教育幸福的教師，不能給學生幸福的人生、人生的幸福。一個平凡的教師要感受到幸福，就必須要具有職業的幸福感。師者,傳道授業解惑也。
教師是一個神聖的職業，是太陽底下最光輝的職業。做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。下面我想從幾方面講述自己的親身感受,談談如何做一個快樂幸福的教師。
三十年前，我懷著對教師的那份崇敬，選擇了師範專業。三十年後，依然是因為那份執著，我至今仍然從事著教書育人的職業。現在，當我每一次走上講臺時，我的心都會經受一次新的洗禮，因為我已經深深的感受到了學生與我之間不可言語的情感。
我是一個幸福、快樂的教師，真的！教育不是犧牲，而是一種享受；教育不是重複，而是一種創造；不是謀生的手段，而是生活質量的本身，是情感的豐富，是精神的昇華。
教師的幸福也稱教育幸福。教師的幸福有其自身的特點：精神性、關係性、集體性、無限性。
我認為幸福其實就是一種感覺，幸福是一種心態。我經常對學生說：快樂學習，快樂成長。
教師如果能以享受的態度從教，那麼他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺也是年青的心態。我們教育是以人教人的工作，把它當作自己追求的事業。所以在我的班級裡面倡導快樂學習，我經常和孩子們一起活動，全身心地融入到學生中間去，與學生平等遵守活動規則，對我自己的身心也是一種鍛鍊，對學生也是一種人文關懷。
讓孩子們在快樂中學習，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學，讓我感受到做教育者的幸福和快樂。在不少人看來，當教師的每天吃飯、睡覺、備課、上課、改作業、輔導，周而復始，日復一日，年復一年，單調乏味，重複機械，眼睛一睜，忙到熄燈，過了暑假盼寒假，過了寒假盼暑假。教育教學工作演變成被動的應付和痛苦的煎熬，在這樣的狀態下工作，當教師還有什麼快樂可言？
教師的快樂在**？就在所謂單調重複的生活中，就在所謂平淡無奇的日子裡。假如我們能用積極樂觀的態度看學生，看生活，看世界，那麼，我們就會對周圍的世界常常保持新鮮感，我們就會使單調重複的工作和生活變得豐富多彩，我們就會把平常無奇的日子過得有滋有味，那麼，對我們來說，每一次日出都會像第一次看見那樣美妙，每一朵花兒都會像玫瑰花那樣溫馨，每一節課都會像畢業實習課那樣新鮮，每一個學生都會像小天使那樣可愛。
我們作為教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。
應該把學習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創造出更高層次的幸福。通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態。同時也豐富自己的知識面，使自己在精神上，知識上都感到充實。
教師的幸福和快樂是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能開啟心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。
幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足於學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤
善待學生──努力做一個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：
教師工作的成功程度取決於教師排程學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。
善待自己──別跟自己過不去。作為教師首先是個人，放下我們心中的師道尊嚴的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終身職業，那麼我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善於從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。
保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意並做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。
真的，這就是我們教師的生活，每天的喜怒哀樂都是孩子們帶給我的，昨天的幾滴眼淚，是恨鐵不成鋼的心酸；今天的欣喜若狂是昔日桃李學有所成。低落時無非是孩子們不聽教誨，又犯毛病了；高漲時也就是孩子們得到肯定和嘉許了。
**怎樣做一名幸福的好教師
6樓：匿名使用者
幸福是什麼？有人說，小時候，幸福是一樣東西，得到了便幸福 ，長大後幸福是一個目標，達到了就幸福，成熟後幸福是一種心態，領悟了就幸福！所以說，幸福是一種生活狀態，是一種人們對生活經驗的感受，也是一種生活價值的體現。
擁有職業幸福感是教育者最基本的職業素養，任何工作都不可能一帆風順，總會有各種各樣問題、困難和矛盾出現，會有煩惱和不快產生。只有自己去尋找工作的樂趣，感悟幼兒教師職業的幸福，才能在工作中成為一個快樂的人，就像有人說的一樣，如果你把孩子看作是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩，如果你把孩子看做是可愛的天使，那麼你就會變成快樂的天使。因此，作為幼兒教師的我們要調適自己的心態，注意自身的心理保健，充滿愛心，樂觀陽光，在工作中做到以下幾點：
一、用欣賞的眼光獲得幸福感幼兒教師工作，沒有豐厚的待遇，沒有崇高的社會地位，沒有優越的工作環境，幼兒教師如何獲得職業的幸福感呢？只有靠自己去體味、尋找工作中的樂趣。像一個慈母一樣，在孩子的童聲憧憬未來，在孩子繪畫中放飛理想，在孩子的哭笑中尋覓真愛。
在工作中，我們應該以欣賞、審美的眼光看幼兒身上的優點，而不是帶著自己的有色眼鏡來審視他們。在與幼兒的交往中教師只有放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發現幸福和快樂就在自己身邊。和孩子平等、真誠的交往，一起體驗成長的足跡，會令老師體驗到和孩子一起成長的幸福，你會發現幸福和快樂就在身邊，你將獲得滿滿的幸福感。
二、用創造和愛來體驗幸福感著名教育家蘇霍姆林斯基還曾說過：「如果你想讓教師的勞動能給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致於完成一種單調乏味的義務，那你就應該引導每一位老師走上從事教育研究的這條幸福的道路上來」。作為孩子的啟蒙老師，我們更要以研究者的姿態全身心的投入到工作狀態中去，用我們的創造熱情和激情給孩子們創造舒適的環境和溫馨的氛圍，讓幼兒在遊戲中快樂地獲得知識，懂得更多的道理。
而幼兒們面對我們的創造性工作所反映出來的意識，也常常給我們帶來以外的驚喜。師**往中，當教師給與孩子愛時，孩子也以一份真誠的愛來回報老師。《假如給我三天陽光》，作者海倫、凱勒受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌世界，直到遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。
沙利文用了畢生的時間，將這個無知、粗魯、暴躁的孩子變成了勇敢、博愛的偉大作家。當有人問沙利文什麼最幸福時，沙利文老師說：「愛！
因為有愛，才能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康，也才能收穫久久縈繞心靈的真實幸福」。所以，作為教師，愛童真爛漫的一舉一動、愛天真無瑕的稚言稚語，愛每一個頑劣的童心，愛張張小臉笑，那將是無予倫比的樂事，同時，也享受著「桃李滿天下，百花吐芬芳」的幸福，這是其它任何一種職業都沒有的收穫；作為女人，愛父母、愛子女、愛家庭的同時，也收穫著親情的溫柔、友情的溫暖、愛情的浪漫，在博愛的心境裡其樂融融，幸福的感受將美不勝收。
三、用一種平常心態來得到教師的幸福感「起始於辛勞，收結於平淡」。這就是我們幼兒教師的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，而對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶、像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，但我們卻揹負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻託舉著明天的太陽。
我們幼兒教師過著平平常常，普普通通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷，但我們心裡有一個追求：「為了孩子的一切，奉獻一生我們無怨無悔」！因為一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的，我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。
做一名快樂幸福的幼兒教師，用自己的幸福感染周圍人，使更多的人得到幸福，對人、對已，對社會都有益的。
如何做一名好校長，如何做一名好校長
我是名中學生，我覺得能根同學們互相溝通的校長就是一名好校長。對得起家長 對得起孩子 對得起教師 對得起家人 你可以去問問你的學生，去採納他們的意見！怎樣做好校長 怎樣做一名好校長 怎樣當一個好校長 如何做一名好皇帝？做一名好皇帝前提是 胸懷寬廣，虛心納諫 勤政愛民，躬行節儉 整飭吏治，廉潔自律 強大...
如何做一名合格的技能實習生作文,如何做一名合格的技能實習生200字作文
1 完成實習的計劃和目標 不管是學校要求達到的目標還是自己制定的任務,內在實習期間要容認真學習和實踐,能夠按照計劃和目標來執行,並且很好的完成既定任務。如果有量化指標,就按照量化指標的任務來考核 2 對實習的崗位和工作能夠很好的瞭解和掌握 實習生重要的還是實踐過程,不瞭解所實習的崗位要求 規範和崗位...
如何做一名新時期合格的政工幹部，如何做一名新時期合格的公務員
不但要有豐厚的業務copy知識，還要bai有良好的個 du人品質，面對現代社zhi會，政工幹部要樹立遠dao 大的理想，立足本職，志存高遠，樹立戰勝困難 百折不回的勇氣，做到不自卑 不盲從 不媚俗 不頹廢，忠誠黨的政工事業，要公道 正派 勤勉 向上，做到 正人要先正己 耐得住寂寞，經得起 杜絕哥們義...