1樓：牛老師在路上
同學，為抄你解答，金色的襲草地知識與bai能力訓練答案如下：du參***：
一、蒲公英zhi的花瓣是金色dao的，當花瓣張開的時候，草地就變成金色的了。
二、觀察 絨毛 花瓣 合攏 假裝 玩耍 釣魚 手掌三、綠色的草地 金色的草地 有趣的蒲公英 金色的蒲公英四、綠色的 金色 金色 金色 綠色
五、假裝 放假 清朝 朝陽 盛開 盛飯六、1.校園裡有一棵老槐樹，高大、粗壯。
2.巨大的樹冠 一把綠色的大傘
希望能幫到你，請採納，謝謝！如有不明白的，歡迎隨時提問！
祝學習進步，天天開心！
小學生三年級語文上冊第2課金色的草地問草地為什麼會變色
2樓：sd康明斯發電機
因為季節。春、夏季，草色青青，為綠色，秋冬季節，草木枯萎，為了不悲觀，將黃色表述為金色。另一種解釋，秋季為收穫的季節，所以為金色。
人教版小學三年級語文上冊學生必須學習哪些知識
3樓：匿名使用者
第一組1 我們的民族小學（吳然）2金色的草地（普里什文）3 爬天都峰（黃亦波）4* 槐鄉的孩子（尹黎）語文園地一口語交際·我們的課餘生活第二組5 灰雀6 小攝影師（列·波利索夫）7 奇怪的大石頭（李曉明）8* 我不能失信（牟文正）語文園地二口語交際·講名人故事第三組9 古詩兩首夜書所見（葉紹翁）九月九日憶山東兄弟（王維）10 風箏（賈平凹）11 秋天的雨（陶金鴻）12* 聽聽，秋的聲音（畢國瑛）語文園地三口語交際·秋天的快樂第四組13 花鐘14 蜜蜂（法布林）15 玩出了名堂（朱長超）16* 找駱駝語文園地四口語交際·觀察中的發現第五組17 孔子拜師（孟令永）18 盤古開天地19 趙州橋20* 一幅名揚中外的畫（滕明道）語文園地五口語交際·生活中的傳統文化第六組21 古詩兩首望天門山（李白）飲湖上初晴後雨（蘇軾）22 富饒的西沙群島23 美麗的小興安嶺24* 香港，璀璨的明珠語文園地六口語交際·風景優美的地方第七組25 矛和盾的集合（黃水清）26 科利亞的木匣（左琴科）27 陶罐和鐵罐（黃瑞雲）28* 獅子和鹿語文園地七口語交際·動腦筋解決問題第八組29 掌聲（董保綱）30 一次成功的實驗31 給予樹32* 好漢查理語文園地八口語交際·誇誇我的同學選讀課文1 不懂就要問2 做風車的故事3 五花山（薛衛民）4 六個矮兒子（沈百英）5 神筆馬良（洪汛濤）6 字典公公家裡的爭吵（金逸銘）7 喜愛**的白鯨8 信箱生字表1生字表2中學語文三年級上冊相關知識積累帶*是略讀課文
小學三年級語文優化設計答案上冊
4樓：決戰中的蔬菜君
讀書破萬卷，下筆如有神
答案通過自己思考出來的
多想想，答案錯了沒關係的
學習的目的就是要學會思考
才是自己的答案，多思考吧.
你的點贊或採納是我繼續幫助其他人的動力
5樓：匿名使用者
請把小學三年級語文上冊優化設計答案發給我好嗎？
三年級語文,金色的草地課文主要講了哪兩件事?
6樓：匿名使用者
這是一篇需要精讀的課文,描寫了一個兄弟倆,經常在草地玩耍,發現草地變顏色的原因,表達了大自然給人們生活帶來的快樂,抒發了作者對大自然的熱愛之情.
第一自然段 蒲公英使草地變成了金色
、 二、、 兄弟倆在草地上盡情玩耍
三 無意中發現草地變色及原因
四 總結全文,抒發對草地和蒲公英的喜愛之情
7樓：阿九九
與兄弟在草坪上玩耍；兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。
發現了草地變色及其變色的原因，對蒲公英的感情發生了變化，我們大家都愛上了蒲公英。
【原文】：
蒲公英成熟的時候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什麼地方去狩獵——他在前面，我跟在他後面。
「謝廖沙！」我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。
我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個新發現。
我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。
快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。
原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。
【作者簡介】：
米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文（又名普里希文，1873－1954）被譽為"偉大的牧神"、"完整的大藝術家"、"世界生態文學和大自然文學的先驅"、"俄羅斯語言百草"，是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、與樹木對話、聞草蟲之音的異能者，被俄羅斯文壇稱為大自然的詩人與文人。在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。
他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題範圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌，其作品中充滿純淨的陽光、水流和蓬勃生長的樹木，也是世界文學史上最具代表性的大自然詩人與文人。
【讀後感】：
我們學習了《金色的草地》這篇文章，我很喜歡這篇文章。這篇文章主要寫了，鄉下家，窗前是一大-片草地。地上長滿了蒲公英。
兄弟倆自由自在無拘無束的在草地上玩耍。有趣的蒲公英給它們帶來了無限的快樂。
通過這篇文章，使我懂得了世上萬物並不是一成不變的是千變萬化的。
記得有一次我和爸爸媽媽及我的朋友去海邊釣魚。海水正好淹沒了我的小腳丫。這時我們被那五顏六色的貝殼吸引住了。
突然我發現了一個大約8釐米長的貝殼，上面有兩三種顏色，有灰色褐色黃色非常漂亮。它的花紋就像波浪一樣一起一伏非常的美妙。這也許就是大海的傑作吧！
這時我叫來了妹妹和我一起欣賞這美麗的貝殼。大海彷彿也在為我們高興揚風起伏著。
【賞析】：
課文描寫「我」和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑；課文結尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化，進一步抒發了自己對蒲公英的喜愛之情。課文在第三自然段以吐泡泡的形式，對閱讀做了提示，目的是引導我們理解草地會變顏色的原因。 課文語言平實，內容也比較簡單。
本課的學習重點是通過對內容的理解，增強我們對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、瞭解自然的意識。因此，我們對課文的理解就不能僅停留在「草地玩耍遊戲」和「蒲公英的變色」上。要聯絡生活實際在更廣闊的大自然和童年生活背景下學習本篇課文。
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