1樓：匿名使用者
因為時間是固定的
bai。
第一個人du換藥後，在後面3個換藥的時zhi間裡，第一個人dao其實也一樣在等待
專，必須一屬直等到最後一人換完。
從時間上來說，就相當於第一個人換藥後，在他等待後面3人換藥的這段時間裡，第一個人又進行了3次換藥，所以相當於一共有4次換藥時間。
同理，第二個換藥的相當於一共換3次。第三個一共2次。。。。
所以就乘以4,3,2,1
2樓：落花有聲赴流水
我想問完整題目，一字不差發來，別添字別少字
3樓：百貓星辰
3×4+4×3+5×2+6×1＝12+12+10+6＝40
4樓：匿名使用者
你沒po題目上來，沒有題目我也不知道為什麼……
3*4=3+4+5+6=18,18*3=18+19+20=57，那麼6*5的值是多少？
5樓：匿名使用者
根據題意 m*n表示從m開始的n個連續自然數相加。
6*5=6+7+8+9+10=40
6樓：匿名使用者
這裡的等式a*b=c，表示c是從a開始連續b個自然數的和。
6*5=6+7+8+9+10=40
7樓：匿名使用者
6*5=6+7+8+9+10+11=51
8樓：匿名使用者
由3*4=3+4+5+6=18,18*3=18+19+20=57得
6*5=6+7+8+9+10=40
行測：1. 1，2，2，3，4，（） a.6 b.7 c.8 d.9 2. 4，13，36，（），268 a.97 b.81 c.126 d.179 20
9樓：大燕慕容倩倩
1，2，2，3，4，（） a.6 b.7 c.8 d.9第一題答案為d。
解析：這道題目的答案有點兒問題，應該為a。
a（3）=a（1）+a（2）-1=2；
a（4）=a（2）+a（3）-1=3；
a（5）=a（3）+a（4）-1=4；
a（6）=a（4）+a（5）-1=6。故，選a。
2. 4，13，36，（），268 a.97 b.81 c.126 d.179
a（1）=3¹+1²=4；
a（2）=3²+2²=13；
a（3）=3³+3²=36；
a（4）=3^4+4²=97；
a（5）=3^5+5²=268。
因此，此題選a。
3. 2-1，13+2，13+2，（） a.15-2 b.5-2 c.1 d.3-2
沒看懂。不知道為什麼選b。
4. 2+2，4+7，8+23，（） a.16+23 b.16+17 c.8+17 d.16
兩項相加，前面是2的冪，所以只能選a或者b。
後一項形成的數列為2，7，23，17。
如果硬湊的話，可以得到通項公式為
a（n）=[11×（-2）^（n-1）+78n-71]/9。
10樓：匿名使用者
這個是今年的行測： 並非虛假！！！！！
第一部分：數量關係（共15題，0.7分一題）
11樓：
1a, 前兩個相加再減去1 ,你確定是d
2a, an=n²+3的n次方
後面2題沒看懂
12樓：匿名使用者
第一題是a，1+2-1=2,2+2-1=3,2+3-1=4，3+4-1=6
13樓：匿名使用者
設這個數為a,
1/2a-30%a=25
得出a=125
1+1=4,2+2=6、3+3=8……那麼3+4=?
14樓：nice千年殺
91+1（bai+2）
du=4，
2+2（+2）=6，
3+3（+2）=8，
3+4（+2）=9.
拓展資料
找規律zhi：培養觀察、操作、dao推理和發現規律的能版力，可以根據前面式子權的規律推出後面式子，一般是加減乘除或者等差，等比，或者兩鄰項的和、差之間的規律等。這類題比較簡單，當然不排除公****推理題等，那樣的題比較專業化，需要專門訓練
15樓：風紀丶槑
1+1=（du1+1）*2=4
2+2=（2+1）*2=6
3+3=（3+1）*2=8
可以得出規zhi律
n+n=（n+1）*2
所以4+4=（4+1）*2=10
3+4=[（3+3）+（4+4）]/2=（8+10）/2=9拓展資料dao
找規律是小內
學數容學和中學數學教學的基本技能，目的是讓學生髮現、經歷、**圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。找規律填空，使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形和數字簡單的排列規律。
找規律填空的意義，實際上在於加強對於一般性的數列規律的熟悉，雖然它有很多解，但主要是培養你尋找數列一般規律和猜測數列通項的能力（即運用不完全歸納法的能力），以便於在碰到一些不好通過一般方法求通項的數列時，能夠通過前幾項快速準確地猜測到這個數列的通項公式，然後再用數學歸納法或反證法或其它方法加以證明，繞過正面的大山，快速地得到其通項公式。所以找規律填空還是有助於我們增強解一些有難度又有特點的數列的。
16樓：匿名使用者
這個題定義
了bai1，2，3的加法，沒du有的定義乘法和zhi
除法，所以計算到3+1+1之後dao無法回繼續運算了。如果我們定答義一個等數加法，1+1=4⇒1=2；2+2=6⇒2=3；3+3=8⇒3=4；所以1=2=3=4，所以3+4=1+1=4=3=2=1,3+4=2+2=6,3+4=3+3=8.因此，此題的準確答案應該是3+1+1，不能繼續計算了，因為根本就沒定義其他的運算，把乘法和除法運算引入都是，錯誤的。
17樓：鍾雲浩
參加求和的兩個數都相當於比原來大1
所以：3+4=9
18樓：的筽加
3+4＝3+(1+1)
由題目已知4＝1+1
就會發現此題無解
(一個1＝2，一個2＝3，一個3＝4，然而4＝1+1重新陷入一個1等於2....) (僅代表個人觀點)
19樓：匿名使用者
1+1=4,（相當於2+2=4）
2+2=6、（相當於3+3=6）
3+3=8，（相當於4+4=8）
∴（相當於4+9=9）3+4=9
20樓：匿名使用者
1+1=4，2+2=6，3+3=8……那麼3+4=9
21樓：匿名使用者
1+1=4
2+2=6
3+3=8
4+4=10
3+3+4+4=2(3+4)=18
3+4=9
22樓：紫林谷居士
3+3=8說明3=8/2
1+1=4已經有了，所以3+4=8/2+1+1=6
23樓：匿名使用者
由題可知
1+1=4 所以1=2
2+2=6 所以2=3
3+3=8所以3=4再由
1=22=3
3=4可知
1=2=3=4=(1+1)由此等式可得出所有數字都等於0所有3+4=0
24樓：剛子3贊
類推得4十4二10，所以3(只是個符號)代表4，4代表5，故3十4實為4十5。等於9。
25樓：鍙跺瓙樓錛
3+3＝8所以3＝4
1+1＝4所以3+4＝4+1+1＝6
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