1樓：匿名使用者
《數學課程標準》把學習內容分為四個領域，「實踐與綜合應用」是其中之一，版這是本次數學課權改的一個亮點，也是廣大教師在教學實踐中面臨的一個新的課題。我縣現行的兩套教材在每一冊中都會安排2~3個專題性的綜合應用，除此之外，在各部分學習內容中，教材也同時安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題。「實踐與綜合應用」所涉及的內容很多，有奧數的內容（如排列與組合、雞兔同籠、植樹問題、統籌問題……）還有一部分資訊多、計算量大的生活問題（如租車問題、購物策略、粉刷牆壁……），也有形式新穎、內涵抽象的圖形問題（如摺疊、看圖找關係……）。
數學實踐與綜合課不是「解決問題」課，也不是數學活動課，更不是傳統奧數訓練課
如何上好小學數學綜合實踐活動課
如何指導小學數學實踐與綜合應用活動的開展
2樓：麗麗姐玩
採取小組活動，每個同學各負其責，由老師引導，再適時給以恰當的評價
3樓：匿名使用者
為學生提供一個實踐園地
如何上好小學數學實踐與綜合應用
4樓：匿名使用者
教師要善於創造富有**的氛圍，而富有**的氛圍與師生之間、生生之間的交往互動有著共生關係。如果教師教學 能從這樣的角度出發。那麼數學課堂將會成為學生們喜愛的課堂，成為他們展示才華的舞臺，他們將因此產生濃厚的數學學 習興趣，數學課堂也將因此而生動。
綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，更是在活動中鍛鍊學生的創新意識與學生的意志。要上好綜合實踐課，應處理好綜合實踐活動課程中內容與形式的關係，教師與學生的關係。
如何提高小學數學綜合實踐課教與學的有效性
怎樣培養小學生數學實踐與綜合應用能力
小學數學實踐與綜合應用題怎麼做
5樓：xy快樂鳥
這個**有一個統一的方法呢？那裡有各種題型，就有各種解法。
如何開展小學數學綜合實踐活動課如何開展小學數學教學綜合實踐活動課
滲透數學思維，大膽嘗試應用 注重數學思想方法的滲透和學生數學素養的提高是實踐活動的核心任務。數學的思想方法是指比較分析的方法 模型方法 估測方法 推理方法 轉化方法 統計方法等。在小學數學教學中，這些數學的思想方法都是通過解決問題而滲透，使學生在不知不覺中受到數學思想和方法的薰陶和感染。因此，教師總...
如何評價一堂好的小學綜合實踐活動課
綜合實踐活動課是由國家設定 地方和學校依據 綜合實踐活動指導綱要 進行資源開發的校本課程。其意義在於學生通過參與綜合實踐活動，進行自主 性學習，培養和提高學生動手動腦 創造思維等綜合素質，激發學生關心社會 熱愛科學的興趣，讓學生學會求知 學會做事 學會合作 學會做人，以適應現實社會的需要。那麼，如何...
如何運用新課程理念建立小學數學高效課堂南京廖華
教師課前準備充分復，制領會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現就是完成了教學任務，必須經過再加工重新創造，使教材 新鮮出爐 更大程度上把知識的教學伴隨在培養態度 能力的過程之中。我曾聽過一節 認識整時 的課，講課的老師從第91頁的主題圖引出了課題...