1樓：匿名使用者
你好，我在雲抄南山區支教bai過三個月，我說說我個du人的看法，僅
zhi供參考~
這種情況dao我感覺不可能發生，我在的地方也是少數民族聚居地，當地全是彝族。志願者老師在當地非常受尊敬，不可能發生這樣的事情~
如果真的發生這類的事情，儘量淡定，衝他笑笑，讓他覺得你沒有惡意~另外我多嘴一句，如果這種事真的有可能發生，我建議你換一個支教地和支教團。當地人如果連對志願者老師的理解和尊重都沒有，說明支教團沒有協調好和當地以及學校的關係，去了之後堵心的事會源源不斷~
祝支教順利！
2樓：孤竹
馬上道歉 用藏話說 但是一定不要和他們打起來
志願支教面試問題的答案
3樓：小王子的種子
1、支教可以促進城鄉之間的交流，教導學生的同時增加自身的社會責任感2、沒有能力去改變，也有責任去關注
3、授人以魚不如授人以漁，要激發學生對世界和知識的好奇4、謙虛、勤奮，每隔段時間開個討論會
面試題目:領導讓你去組織一支支教隊伍,去山區支教半年,你怎麼組織?
4樓：匿名使用者
這個題好答呀
bai1、全面詳細了du解支教山村的具
zhi體情況（食宿、交通、dao科目要求等內）。2、拿個初步方案，交領容導審查（確定大致範圍和人員，包括教學計劃、活動詳細策劃、所需購買的物資、家訪方案、安全預案，等等）
3、召開本單位動員大會，調動積極性，如實描述山村工作環境和條件，組織自願報名。
4、召開班子成員會，統籌安排確定最後人選。
5、做好全部有關人員的思想工作（去的不去的都要做工作）6、和對方單位上級主管部門聯絡，做好人員工作安排，完成交接。
7、不定期聯絡支教人員，隨時發現解決問題。
8、支教到期組織總結表彰，做好工作安排。
為支教團隊起個名，起什麼好呢？
5樓：燭火支教團
可以以團隊的責任和任務來想，可以想一個面廣的，也可以認為是微小微事，按照一個思路去想，不要太長，簡短易記，其實不難，只要認真做事什麼名字都很好！
6樓：匿名使用者
我們的團隊叫做西部陽光，起這個名字主要有兩個方面的含義：一、為西部貧困地內區的孩子們帶去陽光般的容溫暖。
二、感受那些天真的孩子們陽光般的笑臉；用他們天使般的赤城，融化世間的冷漠。讓我們共同的、真誠的關愛，為西部山區增添一抹人性陽光的顏色。
支教面試如何回答呢？
7樓：勸君莫借風流債
評分標準 滿分100分
1. 形象分10分 (穿著、言談舉止
等)2. 能力分40分 (組織，活動，協調能力等)《4——18題》
3. 道德愛心分20分 《1、2、3題主要考察》
4. 特長分20分 (音、體、美、書法、寫作特長等)《19》
5. 其他10分
一、根本目的類
為什麼參加支教？你認為支教的意義是什麼？√
答：這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。
鍛鍊自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發展有利等回答不被我們讚賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。
你認為作為一名支教老師最重要的素質是什麼，並簡述理由你認為成為一名研究生支教團隊員應具備哪些素質？如何快速成為一名優秀的支教教師？作為支教志願者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。
那麼你將怎麼樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢？
答：命題思路：著重考察應試物件的責任感和進取心。堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同學們都在堅持
你為什麼要報名參加研究生支教團工作？
4、你參加過哪些志願服務活動？有何收穫？
5、你組織的最成功的活動或專案是什麼？你是怎樣組織和發動大家的？
6、你對本屆研究生支教團的服務地瞭解嗎？包括地域民風民情等。
7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎麼做？
答：此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問回答「加深溝通、換位思考、顧全大局」等都是可以的。後一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向於服從領隊意見。
你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待;二要再全面分析自己意見的正確性和可行性;三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映陳述;四是經過反映陳述，仍得不到贊同和支援，可保留意見，若屬重大問題可向上級反映。回答時，一步一步，將自己的觀點逐層，使之環環相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。
8、由於工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎麼做？會不會有思想的牴觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情）
答：此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有牴觸是可以理解的，但需服從組子的安排，並要認真完成各項工作。
9.假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關係？
答：命題思路：著重考察應試物件的計劃組織能力和協調能力
支教面試一般會問些什麼問題啊?
8樓：歷史通
1、你為什麼要參加支教？（或你認為我們支教活動的最大意義在**？）
這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛鍊自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發展有利等回答不被我們讚賞。
去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。
2.你以前參加過什麼志願者活動？（舉例說明）
3.在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣看待？你如何使自已儘快成為一名合格的支教教師？
（命題思路：著重考察應試物件的責任感和進取心）
4、如果你很優秀，事情很多，你會把支教放在第幾位？
對於比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。學習、各種學生幹部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候不可迴避地會產生時間上的衝突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅定地分配時間是我們應該具有的能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。
但對於其他方面，我們傾向於選擇真正願意投身於支教這項事業的同學。
5.如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面的活動及調研主題？
6、根據你的瞭解，你認為支教團目前最大的不足是什麼？問題出在**？
此題考察同學們對我們團隊的關注情況以及自主思考、善於分析等能力。如果對團隊沒有充足的熱情，缺乏基本的瞭解，此題很容易誇誇其談，空泛偏離。很多同學對此題回答不夠理想，或者認為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價值。
7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎麼做？
此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問回答「加深溝通、換位思考、顧全大局」等都是可以的。後一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向於服從領隊意見。
8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。
此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員瞭解孩子基本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意瞭解學生家庭實際情況；返回後負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出**分類存檔。
當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即「我認為家訪應該先……，然後……，然後……」這種回答已經偏離了問題，我們不讚賞。
9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理？
此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學回答「先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然後繼續上課，課下詳細瞭解後處理」，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答「要和藹，不能批評孩子，要有耐心」等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不讚賞。
10、你描述自己性格（ ），請舉個具體事例證明。
此題目的在於加深對同學們性格等方面的瞭解。大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況並不好。部分同學不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學十分健談，描述非常細緻，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的資訊。
11、談談你的缺點吧。
此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的瞭解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如「我說話比較快」、「我太愛笑」之類的回答，我們不讚賞。
12、假如你的第一次面試和後期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎麼看待？
此題考察大家對支教、對志願服務的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，願意投身於公益的人應該有寬容淡定的心態。我們比較讚賞「明年我還會再努力，我會……」、「我還可以用其他方式支援團隊，比如……」等回答，而對於「我會想知道原因」、「我覺得我不比別人差」「不會吧」之類的回答，我們表示理解但不讚賞。
13.由於工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎麼做？會不會有思想的牴觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情）
此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有牴觸是可以理解的，但需服從組子的安排，並要認真完成各項工作。
14.假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關係？
（命題思路：著重考察應試物件的計劃組織能力和協調能力）
15.作為支教志願者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然的。那麼你將怎麼樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢？
16.當前社會上流行著這樣的一種說法：「教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰」，對於上述這種社會現象。
17.現代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為？
18.現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與
志願者的安全？
19.你有什麼特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）
20.如果支教不像你想象中的那麼理想，你會繼續盡心盡力嗎？
評分標準 滿分100分
1. 形象分10分 （穿著、言談舉止等）
2. 能力分40分 （組織，活動，協調能力等）《4——18題》
3. 道德愛心分20分 《1、2、3題主要考察》
4. 特長分20分 （音、體、美、書法、寫作特長等）《19》
5. 其他10分 （評委的印象得分）
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