1樓：匿名使用者
需要畢業**用bai。**形式du，給你一點建議吧。zhi 內容摘要：dao簡述法律權利與義務的內涵、版
2樓：匿名使用者
公民基copy本權利和基本義務的含義: (1)公民的基本權利就是公民按照憲法規定享受到的由國家強制力保障的權益。 (2鬆民的基本義務也就是公民按照憲掛潭串享有權利的同時。
所必須承擔的某種責任。 (3)我們把憲法規定的公民的權利和義務稱做基本權利和義務，它是公民享受其他權利和。履行其他義務的基礎。
我國公民的八大基本權利: (1)政治權利和自由； (功宗教信仰自由； (3)人身自由； (4)批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償權； (5)社會經濟權利； (6)文化教育權利； (7)婦女、老人、兒童受國家的保護； (8)保護華僑、歸僑和僑譽的權利和利益。 我國公民的六大基本義務:
(1)維護國家統一和各民族團結的義務； (2)遵守憲法和法律，保守國家祕密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德； (3)維護****、榮譽和利益； (4)保衛祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織 (5膿法納稅； (6)其他義務。
法律權利與義務**
3樓：永恆
隨著人類社會
的不斷進步發展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標誌。我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律的氣息。
《未成年人保**》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保**》……現代社會是一個法制社會，作為一名青少年要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能**，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。 然而，根據管家有關資料表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。
青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架鬥毆、偷竊敲詐。在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規。
這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什麼大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以後到社會就有可能作為法的事。
有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利於自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。 有人說「掌握電子計算機應用技術是跨入21世紀的名片，而具備法律知識和法制觀念才是跨入21世紀的通行證」。
我國社會主義法律是工人階級和廣大人民共同意志的體現，是促進生產力發展，實現人民民主**的工具，它的根本任務是保障社會主義現代化建設的實現。公民的生活離不開法律，學法才能明確哪些是可以做或必須做的，哪些是不該做或禁止做的，用法律來規範自己的行為，維護自身和他人的合法權益。
青少年學習法律知識是社會主義現代化建設的需要。青少年是祖國的未來，是四化建設的生力軍。青少年學法、知法、守法的狀況如何對社會發展和經濟建設關係極大，青少年要通過學習法律知識，接受法制教育逐步把自己培養成四有新人。
青少年學習法律知識是自身健康成長的需要。青少年是祖國的未來，是社會主義事業的**人，廣大青少年都想成為有用之才，而要成才首先必須健康的成長。由於青少年年齡小，閱歷淺，缺乏明辨是非的能力，易受不良風氣的影響，青少年容易衝動，特別是當自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發生衝突時，容易失去理智，導致違法犯罪。
因此，為了保護青少年健康成長，預防和減少犯罪，就需要對青少年進行正面的法制教育，正確引導、讓他們能懂法、守法、自覺約束自己的言行，養成守法習慣，培養守法意識，提高守法能力。 青少年學習法律知識是維護自身的合法權益，同違法犯罪行為作鬥爭的需要。維護合法權益不受侵害，同違法犯罪行為作鬥爭是法律賦予公民的權利，要運用好這個權利，只有學法懂法，才能認清和揭露違法犯罪行為。
遵紀守法，學法**是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的**時代，我們青少年學生要認真學習《中學生守則》、遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。
試論法律權利與法律義務的關係，並結合實際
4樓：匿名使用者
法律權利是生來bai就有的,而義du
務是他人設定的本人必須履zhi行dao的,權利可以放棄,但是義務不行回.例如,我借給張三答10塊錢,他就有還我的義務,但是我把我個可以請求他無條件還款的權利放棄後,他就不需要履行他的義務了.此外,可以無條件賦予他人權利,卻不可以沒有對價的情況給他人設定義務.
例如,我可以給張三10塊錢,但是不能在沒有任何權利糾紛的時候,問張三要10塊錢. 所以,我們要合理使用我們的權利,不能濫用權利,也不能不履行自己的義務,造成公共秩序的混亂.
法律權利與法律義務的關係?
5樓：戚廣利
公民的權利通常是指憲法和法律賦予公民享有的某種權益.其中憲法規定的公民權利稱為公民的基本權利.公民享有的基本權利有：
平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；社會經濟權；文化教育權；婚姻自由權；婦女享有同男子平等的權利等.
公民義務通常是指憲法和法律規定的公民必須承擔的責任,其中憲法規定的公民的義務稱為公民的基本義務。公民的義務大致可分為三類：1、是公民對國家履行的義務.
如維護****和利益；2、是公民對社會履行的義務,如遵守公共秩序、尊重社會公德等；3、是公民對某些特定的人所履行的義務,如父母教育撫育未成年子女與成年子女贍養扶助父母等，
權利與義務的關係：
(一)權利和義務具有平等性：
1、公民平等地享有憲法和法律規定的權利,平等履行憲法和法律規定的義務.不允許享有權利而不履行義務或只盡義務而不享有權利的情況出現.
2、司法機關對公民適用法律時,一律平等對待.任何公民都沒有超越憲法和法律的特權.法律面前,人人平等.
（二）權利和義務具有一致性：
1、某一內容是自己的權利或義務,相對來說,就是他人的義務或權利.公民的權利和義務是相互依存,密不可分的.
2、某一內容只是義務,不是權利,但公民可以從履行義務中受益.表現為權利和義務的相輔相成,互相促進.公民可以從自己履行義務中盡情享受國家稅收帶來的物質生活的富裕和精神生活的滿足.
公民履行義務的自覺性越高,國家就會更加富強,公民的自由和權利就越有保障；公民的自由和權利越有保障,就越能促進他們自覺履行義務.也就是說,公民為國家和社會履行義務,就是為實現自己的權利創造條件；國家使公民享受履行義務的益處,更能促進公民自覺履行義務,公民的個人利益與國家利益、集體利益從根本上來說是一致的.
3、某一內容既是公民的權利（義務）：又是義務（權利）.表現為公民權利與義務的彼此結合,具有雙重性.如公民的勞動權和受教育權,既是公民的權利,也是公民的義務.
在法律中,權利與義務永遠是同時出現的,它們呈現出以下的相互關係
（三）從法學理論的角度,二者的關係還表現為：
1、法律關係中的對應關係。這種對應關係是指任何一項法律權利都有相對應的法律義務,二者是相互關聯、對立統一的.正如馬克思指出的：
「沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務.」勞動和受教育等則既是權利,又是義務.
2、社會生活中的對等關係。這主要表現在權利義務的總量是大體相等的.如果權利的總量大於義務的總量,有的權利就是虛設的；如果義務總量大於權利總量,就有特權.
在具體的法律關係中,二者的總量也是相等的,如債權與債務是對等、等量的.
3、功能上的互補關係。法律權利的享有有助於法律義務的積極履行.在許多情況下,不主張權利,義務人就不去履行義務.
法律義務也是法律責任,義務規範要求的作為與不作為要令行禁止.法律主體如果都能這樣對待義務,就必然有助於權利的實現,建立起良好的秩序.
4、價值選擇中的主從關係。在任何型別的法律體系中,都是既有權利又有義務的,這樣,才能通過法律對人們的社會行為進行調整.但是由於國家本質和社會性質的不同,決定了人們的價值選擇不同,因而,有的法律體系以義務為本位,如從奴隸社會開始有法的時候起,歷史上一系列法律體系,就「幾乎把一切權利賦予一個階級,另方面卻幾乎把一切義務推給另一個階級.」
6樓：匿名使用者
關係法律是規定人們權利和義務的行為規範。其最主要的精神是強調權利與義務的統一性。公民要正確對待權利義務關係，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，我們在形成正確的公民意識，以社會主義法律為**，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。
同時，我們大學生應培養法律與自由相統一的觀念。在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。最後，應培養大學生樹立公民在法律面前人人平等的觀念。
權利和義務是辯證統一的關係。它們相互對應、相互依存、相互轉化、密不可分。任何一項權利都必然伴隨著一個或幾個保證其實現的義務; 義務的存在是權利存在的前提, 權利人要享受權利必須履行義務; 法律關係中的同一人既是權利主體又是義務主體, 權利人在一定條件下要承擔義務, 義務人在一定條件下要享受權利。
一、公民享有的權利和義務
公民的權利通常是指憲法和法律賦予公民享有的某種權益。其中憲法規定的公民權利稱為公民的基本權利。公民享有的基本權利有：
平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；社會經濟權；文化教育權；婚姻自由權；婦女享有同男子平等的權利等。
公民義務通常是指憲法和法律規定的公民必須承擔的責任，其中憲法規定的公民的義務稱為公民的基本義務。公民的義務大致可分為三類：
1、是公民對國家履行的義務。如維護****和利益。
2、是公民對社會履行的義務，如遵守公共秩序、尊重社會公德等。
3、是公民對某些特定的人所履行的義務，如父母教育撫育未成年子女與成年子女贍
養扶助父母等。
二、權利與義務的關係
(一)權利和義務具有平等性
1、公民平等地享有憲法和法律規定的權利，平等履行憲法和法律規定的義務。不允許享有權利而不履行義務或只盡義務而不享有權利的情況出現。
2、司法機關對公民適用法律時，一律平等對待。任何公民都沒有超越憲法和法律的特權。法律面前，人人平等。
（二）權利和義務具有一致性
1、某一內容是自己的權利或義務，相對來說，就是他人的義務或權利。公民的權利和義務是相互依存，密不可分的。
2、某一內容只是義務，不是權利，但公民可以從履行義務中受益。表現為權利和義務的相輔相成，互相促進。公民可以從自己履行義務中盡情享受國家稅收帶來的物質生活的富裕和精神生活的滿足。
公民履行義務的自覺性越高，國家就會更加富強，公民的自由和權利就越有保障；公民的自由和權利越有保障，就越能促進他們自覺履行義務。也就是說，公民為國家和社會履行義務，就是為實現自己的權利創造條件；國家使公民享受履行義務的益處，更能促進公民自覺履行義務，公民的個人利益與國家利益、集體利益從根本上來說是一致的。
3、某一內容既是公民的權利（義務）：又是義務（權利）。表現為公民權利與義務的彼此結合，具有雙重性。如公民的勞動權和受教育權，既是公民的權利，也是公民的義務。
在法律中，權利與義務永遠是同時出現的，它們呈現出以下的相互關係
（三）從法學理論的角度，二者的關係還表現為：
1、法律關係中的對應關係。
這種對應關係是指任何一項法律權利都有相對應的法律義務，二者是相互關聯、對立統一的。正如馬克思指出的：「沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。
」勞動和受教育等則既是權利，又是義務。
2、社會生活中的對等關係。
這主要表現在權利義務的總量是大體相等的。如果權利的總量大於義務的總量，有的權利就是虛設的；如果義務總量大於權利總量，就有特權。在具體的法律關係中，二者的總量也是相等的，如債權與債務是對等、等量的。
3、功能上的互補關係。
法律權利的享有有助於法律義務的積極履行。在許多情況下，不主張權利，義務人就不去履行義務。 法律義務也是法律責任，義務規範要求的作為與不作為要令行禁止。
法律主體如果都能這樣對待義務，就必然有助於權利的實現，建立起良好的秩序。
4、價值選擇中的主從關係。
在任何型別的法律體系中，都是既有權利又有義務的，這樣，才能通過法律對人們的社會行為進行調整。但是由於國家本質和社會性質的不同，決定了人們的價值選擇不同，因而，有的法律體系以義務為本位，如從奴隸社會開始有法的時候起，歷史上一系列法律體系，就「幾乎把一切權利賦予一個階級，另方面卻幾乎把一切義務推給另一個階級。」
教師的權利與義務
一 教師享有下列權利 一 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗 二 從事科學研究 學術交流，在學術活動中充分發表意見的權利，這是教師最基本的權利之一，應當充分尊重教師的權利 三 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績 四 按時獲取工資報酬，享受國家規定和福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假 五...
納稅人有哪些權利和義務，法律規定納稅人有哪些權利和義務
根據 中華人民共和國稅收徵收管理法 的規定，納稅人享有下列權利和義務 1 納稅人的權利。包括知悉權 要求保密權 申請減稅權 申請免稅權 申請退稅權 陳述 申辯權 複議和訴訟權 請求國家賠償權 控告 檢舉權 請求迴避權 舉報權 申請延期申報權 取得代扣 代收手續費權 申請延期繳納稅款權 索取完稅憑證權...
法律上權利放棄的話義務能不承擔嗎
法律規定的權利，是給你可以享受的利益，權利意味著對利益的獲取與實現，一般來說版你可以放棄。但是權法律設定的義務，是不可放棄的。即使權利人沒有提出要求，也不能排除義務人的義務。所以這是設定的，必須要遵守的。一般不能，權利可以放棄，但義務不能，當然具體問題具體分析才行。在法律上怎麼界定權利和義務的?兩者...