1樓：薔薇絨藍
按理論來說老師是不抄應該給學bai生布置家庭作業的。但是學生的du
學習時zhi絕大多數是被動學習的，沒有明dao確的學習學習目標，學習有什麼好處，所以不願意花更多的時間去鞏固當天所學習知識。孔子不是說「要溫故而新」，很多新知識都是在舊知識的基礎上開始的，所以教師佈置作業其實為了讓學生去鞏固舊知識的目的的。
2樓：冷漠飛蝶
不該，學習難度逐漸加大，作業再多，學生壓力大，會產生厭學情緒
3樓：匿名使用者
應該，因為這樣可以，提高知識。
4樓：匿名使用者
應該，因為這樣可以提高成績
小學生應不應該佈置家庭作業，正方反方的辯論語有嗎
5樓：蘿蔔
正方：作業是對學習的鞏固，認真鞏固會使我們在考試中受益。
反方：寫作業會浪費我們認真預習和鞏固的時間，導致我們寫完作業就很晚了，沒時間複習。
6樓：匿名使用者
正做為學生,應該要寫作業的.這是對老師起碼的尊重,這也是做為學生起碼的禮貌.所以做為學生的你,是要寫的,不管老師佈置的作業有多少,你都要認真完成!這可以起到一個學完之後複習的效果
7樓：匿名使用者
給你一個地址
自己總結一下就好咯o(≥v≤)o~~
辯論賽;學生應不應該上補習班辯詞！！！！反方就行了！
8樓：love林
不支援應該去補習抄班：
1.沒有襲沒有必要去補習班。
bai如果你聽du從老師的課，課前預習課zhi後複習，你可以做的足dao夠好的學校沒有額外的輔導。
2.去補習班很可能減少學生對於學習的興趣。
3.上補習班會是學生的動手能力減少，沒有真正實踐的時間。
支援：1.很可能落在起跑線上。
2.補習班可以開闊人的思路，豐富思想.補習班的老師會幫你安排複習進度，分析考試題型和考試的技巧。
總的來說還是因人而異，學習好的如果要上的話上些能提升能力的，學習不好的話可以上一些鞏固知識的，但是要有足夠的時間休息、做自己喜歡的事情，要學會勞逸結合的學習。
9樓：手機使用者
我方認為，學生不應該上補習班，學生不能一味的沉浸在學習中，更應該注重實踐，專業知識固然重要，但實踐更能提高學生的動手能力，培養學生自主創新能力！
10樓：袍江狂人
上補習班會讓孩子學習壓力增加，這樣就不能讓還子快樂學習，還要花錢。 自然不應該上補習班。
11樓：匿名使用者
小學生睡眠不足怎麼辦？
12樓：匿名使用者
虧了1圖咯kkkhk裡1ill11uk裡hi111裡1jj哦jj
小學生應不應該上課外班，要反方辯詞！！
13樓：匿名使用者
不應該盲目地選報課外班，而是根據學生的興趣，選擇一些有助於學生全面成長的課外班。體育類的課外班是值得鼓勵的，但與中學文化課相似的課，會增加學生的課業負擔，不值得參加。
小學生該不該參加課外輔導？我要參加辯論賽，我是反方！
14樓：百度使用者
無利．1、因為我就是一位學生，我知道現在學生的苦惱．課外輔導班不是給我們灌輸知識，而是在摧殘我們，它會使我們失去最純潔的童真，會扼殺我們對大自然的熱愛，好奇心和冒險精神，會讓我們變的枯燥乏味，沒有一絲生氣．
知識是我們要去用自己的力量探索出來的．而不是灌輸出來的．
我們學生要有一個多姿多彩的童年，要有豐富的想象力和十足的冒險精神，才能使社會的未來更美好！
2、沒有必要，因為小升初考試的題並不難。課內老師講的知識，已經夠用了。要相信老師，相信老師的教學經驗。
還有，不上課外輔導班，並不代表你就可以無所事事了，在家要多鞏固老師所講的知識，適當的可以為自己找一些拔高題。
3、不應該，雙休日就是應該給學生休息的日子，在報輔導班真正意義上的休息日就不存在
了！ 4、首先，明確參加輔導班的目的。是為了陶冶孩子的情操，還是為了讓孩子多掌握一門技巧，還是為了炫耀家長自己。
其次，學習的動力源於興趣，如果孩子感興趣，自然可以為孩子報名。但如果是家長強求，那報名的意義就失去了
15樓：匿名使用者
我認為小學生不應該參加課外輔導，因為在學校時，老師已經給我們補足了夠足夠多的的知識了，但是不報補課班並不代表可以無所事事，我們要合理利用時間，利用空閒的時間來增加我們的課外知識
16樓：匿名使用者
這還用辯論？
反方辯論：「課外輔導有個鳥用啊，現在電子科技發展速度如此之快，不懂用電腦的人就是新時代的文盲！我們不僅學習課本的知識，更應該掌握計算機方面的知識，軟體之類的，比如：
cs1.5，cs1.6這樣的經典作品（老年人用還可以預防老年痴呆症），還推薦一本《有碼與無碼》給大家。
還有，那個誰誰誰說的：學習的時間就要認真學習，玩的時候要開心的玩。我覺得是很有道理的，就像誰也不願意加沒有工資的班一樣。
課外輔導簡直就是扼殺我們的童年，讓我們這些祖國的花朵，七**十點鐘的太陽，到11,12點鐘都起不了床。天啊，想想看，這是多麼可怕的情況啊，各位！所以我提議：
取消課外輔導，多利用課外時間，到網咖學習計算機技術，豐富我們的大腦，強壯我們的體魄，增強我們的自信心！ 謝謝大家的掌聲！我還沒說完，其實課本的知識也很重要，但是小學課本知識太簡單了，什麼1+1=3，什麼落紅不是無情物，疑似銀河落九天之類的，對我們這些新一代的小學生，簡直就是小case，再用課外時間去學，這不是侮辱我們的智商嗎？
啊，快樂的時光過得特別快，又到時候說拜拜了，難忘今宵，今宵難忘，我們明年再見！！」
17樓：王金玉
不該，許多孩子現在上補習班是為了不被老師整，總是上補習班孩子自己學習的積極性會降低，他會認為就算我上課時沒聽懂但是我下了課可以再學
辯論賽 老師應不應該留作業 正方（應該留）一些觀點。謝謝啦！（網上的也可以） 50
18樓：悲月嗜血
其實對方說了半天，無非就是說了兩件事，總結起來就是一件事就是作業沒用，第二件事就是作業浪費時間。
首先，針對對方論點，我們可以看出這是一個非常主觀化的說法。對方這一條論點根本沒有任何有力支撐的論例，而對方之所以得出這一觀點，就是因為其過於片面化地理解作業。
作業是指為學生在上課期間由教學方佈置的一項任務。從作業的定義上我們可以看出，對方所理解的作業是如何的狹隘。對方所說的中外對比，我可以明確的告訴對方，國外所謂的調查、報告、**等均屬於作業範疇。
而對方提出的國家提倡減負這一條，很明顯對方在偷換概念。為何不說國家提倡減作業？由此可見，減負不等於減作業，而負擔也不等於作業，而對方所說的主觀上感覺作業繁重則恰恰證明了國家所認為的學生負擔不等於作業。
對方說作業會佔據大部分時間，那麼做作業的這段時間請問你想用來做什麼呢？也許你現在想的是不做作業我可以發展一下自己的愛好，然而事實上大多數不做作業的人都是用做作業的時間去玩兒了。他們並沒有用這個時間來做他們曾經想好的有意義的事兒。
根據一項調查表明，人的一生有三十年在床上度過，十五年在等待中度過，剩餘還有多少年？本來人的一生可用於做有意義的事兒的時間就已經不多了，為何還要繼續浪費？
作業屬於半強制性任務，而作業的受眾通常都是學生，這些學生自我約束能力尚不足以應對形形色色的**，作業可以敦促學生，加強學生自我約束能力，使得學生在面對其他**的時候可以想起來自己是一名學生，自己現階段首要的任務是吸收知識，努力成長，而不是荒廢時光。
最後，我要再次強調一點，對方所設想的美好的「如果沒有作業……」如何如何，通常能夠在沒有作業之後能夠完成的，都是個例，不具有普遍性，也就是說大部分人是沒有辦法完成的，如果不信，看看那些不做作業的同學將做作業的時間用在了做什麼上面就可以知道了。況且現如今的作業並沒有對方危言聳聽的那般繁重，如果我們認真的安心地去做，還是會有十分充足的時間留給我們用來完成自己感興趣的活動上面的。現如今的作業並沒有讓你吃飯走路喝水去廁所甚至睡覺都得一刻不停地做的地步。
對方這麼說是脫離實際過於誇大了作業的量而進行的恫嚇，並不具備說服性。
以上。希望你能夠滿意。
ps：這個是以前我回答的一個同樣的問題的答案。希望能幫到你，如果還有疑問可以追問。
19樓：儒雅的檸夏初
我覺得應該佈置，因為光聽老師講課學生們都說會了，他們到底會了還是不會應會作業來檢查
20樓：冉德飛
留吧，不要留太多，只要作業量能讓學生們記住今天所學的就ok啦
小學生是否應該留家庭作業，小學生應不應該佈置家庭作業，正方反方的辯論語有嗎
因為有升學的壓力，在大中城市，不留作業，孩子也會去上輔導課。適當可留些，也是鞏固學習的知識的一個有效途徑，但以適合學生的量來佈置，不要新增過大壓力。我個人認為少留點，因為現在的小孩學的科目也多，每科佈置一點作業就很多了，所以給小孩的壓力也多！儘量在課堂上讓小孩多學點比較好。嚴格來講 小學 一 二年級...
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