1樓：芒富貴牛雪
段式即段落的寫作方式。又名左右結構，是文章結構的一種。段落，是內最能表
達文章內容容的語言單位。文章的內容、文章的思想、文章的情蘊及文章的意境、文章的技法，往往通過段落表現出來。好的文章，必須有美段支撐。
在段式的運用上，有兩條基本的要求:
1)認真品析段式
2)規範運用段式
2樓：_尛貳
給你幾個片語bai,自己體du會一下看看.
排比段式
zhi結構dao
段式版的運權用上
認真品析段式
抒情段式
規範運用段式
總分關係的段式
記敘文四段式
寫時一定不可一段式
利用段式相同的特點
各種各樣的句式、段式、篇章結構方法
屬於哪種關係的段式？ 都是總分關係的段式
語文中的數詞是什麼意思
3樓：平常心新號
數詞shùcí
表示數目的詞。數詞連用或者加上別的詞，可以表示序數、分數、倍數、概述，如『第
一、八成、百分之
五、一千倍、十六
七、二三
十、四十上下』。
4樓：長沙新東方烹飪學院
表示數目多少或順序多少的詞叫數詞,數詞分為基數詞和序數詞.表示數目多少的數詞叫基數詞；表示順序的數詞叫序數詞.
語文中，「段式」是什麼意思
5樓：暮詩暗香
段式即來段落的寫作方式。又名左源
右結構，是文章結構的一種。段落，是最能表達文章內容的語言單位。文章的內容、文章的思想、文章的情蘊及文章的意境、文章的技法，往往通過段落表現出來。
好的文章，必須有美段支撐。 在段式的運用上，有兩條基本的要求: 1)認真品析段式 2)規範運用段式
語文中的小節是什麼意思
6樓：夢色十年
語文中的小節：文章中的小段落。
文章有幾小節就是文章有幾個層次。
層次，指的是文章思想內容的表現次序。它反映和表現客觀事物的發展階段和矛盾的各個側面，同時，也是作者思維流動發展過程的具體體現。
層次又稱為「意義段」、「結構層」，或叫做「部分」。它常由若干自然段組成。好的文章其層次是內在的、隱性的，作者在行文格式上無任何標誌，讀者要根據自己對內容的理解來劃分。
也有一些文章以空行、每層第一段設立小標題或用序碼等形式來標明。層次的安排是文章寫作中最關鍵的一環，也是在應用寫作實踐中需要把握好的重要問題。
大多數情況下，層次大於段落，即由文章的某幾個自然段組成段落群，表達一層意思。也有的文章，層次小於段落。
擴充套件資料
文章分小節注意事項
1、依據分析各類文體固有的行文思路習慣和特有的文章各段落間語義結構關係的規律，去綜合各段落段意。梳理出段落結構群進而劃分層次，概括層次大意。
2、依據分析文章的寫作手法(包括表達方式、寫作方法、修辭手法)以幫助梳理出段落結構群，進而劃分層次，概括層次大意。
3、通過抓住標誌詞、關鍵字詞、關聯字詞、重複性詞句、關鍵語句、概括性語句，這些要點所代表的抽象含義這種角度、方向、層面入手，分析其所屬的行文思路習慣、聯絡關係的規律和寫作手法。
7樓：匿名使用者
1：一個自然段（就是開頭空兩行的那種）
2：對一小部分內容的總結
8樓：蝶雨★晨萱
一個自然段（就是開頭空兩行的那種）
小學語文課本里的標自然段是什麼意思,怎麼標?
9樓：我是誰
小學語文課本里的標自
然段意思是對文章內容進行劃分。每一個自然段前都空兩格，所以自第一段起，只要首字元空了兩格就是一個自然段。
自然段劃分層次，即通過對段落的分析，分析出這個段落在文中有幾個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層寫下來的。
自然段常見的組合方式：
1、順承式：即按事情或動作的先後順序表達。
2、並列式：在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關係是並列存在的。
3、總分式：先總述後分述或先概括敘述後具體敘述，也包括先總述再分述最後總結還有先分述再總結。
10樓：金色的
小學老師都已經說過了，怎麼標標點符號標**意義是什麼？小學老師都已經說過了，怎麼標標點符號標**意義是什麼？
11樓：一壺閒情
標自然段是分析課文的第一步，每一個自然段前都空兩格，所以自第一段起，只要首字元空了兩格就是一個自然段。
1 陽春三月，天氣微雨，草色青青，繁花似錦。細雨飄飄，雨霧濛濛，春風習習，萬物生長，綠樹蔥蘢。湖邊春柳，枝條飄蕩，翠色醉人，迎風招展。
2忽然一日春風至，催開梨花千萬朵，吹瘦桃花羞面。風撫玉蘭，供奉芳香一片。青黛矮牆，關不住滿院春色。
輕煙盪漾裡，又能識誰的心香一瓣？雨若懂情，當知世間離愁；風若通情，應懂人間悲歡。百花解語，說一段離愁深怨；風輕雨斜，飄灑一季哀怨。
翠竹泣墨，笑人間多情。山迴路轉，方懂人性痴癲。
3 眺望遠山，雨色濛濛，翠峰疊嶂，綠樹青山，山野間堆紅疊翠。望蒼空，風捲殘雲，浩淼長空，煙霧盪漾。浩浩人間，誰能勾畫這萬千姿色，峻美人間？
12樓：匿名使用者
自然盾就是前面扣兩個，那才叫自然。
13樓：木熙
是前空兩個，叫自然段，希望能幫助到你
語文中的「讀作」是什麼意思？
14樓：外地別
讀作，有兩個含義，一個是單純表讀音，a讀作b，a是一個不常見的字，一般人可能不知道怎麼讀，這樣就告訴你，a的音和b是一樣的，b是一個常見字，一般人知道怎麼讀。這樣就相當於注音了。
還有一個含義，是訓詁學的術語，用來二字之間的關係。比如悅字後出，早期古書喜悅都寫作「說」，為了避免誤會，就告訴讀者：「說讀作悅」，表示在這裡是悅耳的悅，不是說話的說。
有時候兩個字正好讀音一樣，那這時候也兼起表音的作用。
具體哪種用法，要根據實際情況判斷。
15樓：匿名使用者
木的？你是想問【目的】吧——mù dì
1.行動和努力最終要達到的地點或境界2.奮鬥的目標
16樓：匿名使用者
語文中的「讀作」應該是口頭上「應該讀為什麼」的意思。一般在語文題目中都是根據漢字或詞語加註拼音。
語文即是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言。「讀作」就常常作為口頭語言的考察形式出題。
還有另外一層意思應該常出現在古文中，用以表示兩者的關係。比如：在古文中，表示喜悅的意思用「說」，為了避免誤會，就會給出解釋：
「說」讀作「悅」，在這裡表示是悅耳的悅，不是說話的說。
具體的用法還是要根據語境來確定，語文學習過一段時間後就很好理解了。
語文中角度 怎麼分別?懂不懂都進來看看啊
17樓：匿名使用者
語文中的角度就是 作者的出發點 當然不同的語境中分析方法不一樣。比方說，作者是從什麼角度來觀察的？這裡的角度就是指作者是從**入手寫這篇文章的，可以回答歷史角度，人文角度，等等。
要根據文章而定。多做幾篇閱讀理解就知道了。
18樓：北京甘老師
把這個看懂什麼都解決了：
語文中的判斷句是什麼意思，語文中什麼是陳述 什麼是判斷
判斷句就是根據事物的性質進行分類得出的一種句型，一般是用名詞或者名詞性片語做謂語來對事物的屬性做出判斷，即事物是什麼事或不是什麼 判斷句，表示判斷的句子 如 這個東西是我的。判斷句是對事物的性質 情況 事物之間的關係做出肯定或否定判斷的句子。文言中常用以下幾種形式表示判斷。1 用 者 或 也 表判斷...
語文中的人是什麼詞性，語文中詞性是什麼？
念無與為樂者 此句中沒有詞類活用現象，其中的 者 是代詞，指代人。用在動詞 樂 後，構成名詞性短語，譯成 的人 語文當中的文言文當中的者都可以把它翻譯成什麼什麼樣的人？語文中詞性是什麼？分類 實詞 表示實在意義的詞，有名詞 動詞 形容詞 數詞 量詞 代詞。虛詞 不表示實在意義而表示語法意義的詞，有 ...
語文中的思想感情是什麼，語文中的思想感情有哪些
我想你應該是小學生吧 思想和感情本來是兩個詞語，在不同的語言環境中有不同的意思，思想一般指人對事物的看法 理解和認識，感情一般指人或動物對事物的喜怒哀樂愛恨情愁，這個你可以翻一下現代漢語詞典查證一下 詞典裡面比我的肯定概括一些，也更抽象一些，不太好懂 至於思想感情，一般用來指文學和藝術作品中，作者本...