1樓：繁瓃商寄翠
您好!一般應做到
內容切題:不能走題、偏題
表達清楚:要讓別人知道你想說什麼，不要用你認為能看懂的漢語式英文句子
意義連貫:中英文化差異造成思維方式和文字表述方式的不同，英文表述更注重事實，所以寫英語作文不要過多的進行心理、環境描寫，120個字的作文結構要縝密，理由和例子要簡潔有力，說明問題，不要東拉西扯。
句法多變:為避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式:強調句、倒裝句、否定句等等
語言正確:不要犯低階的語法錯誤
英語作文其實不難，如果你的英語底子不好，不太擅長使用比較複雜的語法，詞彙量也比較有限的話。建議用最簡單的句子表達意思，句式越簡單越好，能表達意思就好，一些生闢的單詞如果不會不需要直譯，可以用些片語。能表達意思就好，如果不會用用多了反而容易出錯，平時作業時可以慢慢積累，可以試著用些當作練習，考試時就不必了，原因就不多說了。
我覺得要寫好英語作文還是平時多積累些，加上一些練習，比如平時可以多看些英語美文，如果有時間也可以刻意記些，時間長了語感自然就出來了，考試時有可能不知不覺的就閃出了平時的記憶。
多用連線詞!
遞進型:besides
;what's
more
;let
alone解釋型:that
is(to
say);in
other
words轉折型:however;but;yet;otherwise列舉型:for
example;such
as;on
theother
hand因果型:since;therefore;as
aresult並列型:and;or;also;as
well
as總結型:in
aword
;inshort;
onthe
whole;in
conclusion見解型:in
myopinion;speaking;as
farasiam
concerned
祝您成功
2樓：匿名使用者
英語作文是一項主觀性較強的測試題。它不僅考查學生的寫作基礎而且還考查學生
在寫作過程中綜合運用語言的能力。答案開放、多元，有利於培養學生的創新思維。英語作文決不是停留在句子翻譯的層面上，而是要求語言流暢，語法正確，邏輯合理。
考生在寫作時要把握好三個環節：寫作之前：仔細審題、按規定寫、準備寫作。
寫作之中：書法規範、精心構思、行文正確。寫作之後：
通讀全文、查詢錯誤、周密推敲.
英語寫作是語言應用的一個重要方面，也是語言能力測定的重要手段，衡量寫作水平的
標準便是看其是否能用學過的語言材料，語法知識等用文字的形式來表達描述。
書面語言表達一般分為三個過程：思維、組織、表達。先是思維，把要寫的東西在腦中
思考，這往往是個別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎；因此要對此進行組織，把這些思維
作出整理，使其條理、系統化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當或語言錯誤；最
後才是表達，把組織過的材料仔細推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時要注意主謂語一
致，時態呼應，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個過程，最難的就是第三個過程，這需
要我們有較好的語法知識，掌握一定數量的句型，習慣用語，熟練的寫作技巧，這樣才能寫
出通順生動的文章來。
總之，要提高英語寫作水平，需要兩方面的訓練：一是語言基礎方面的訓練，要有紮實
的造句、翻譯等基本功，即用詞法、句法等知識造出正確無誤的句子；二是寫作知識和能力
方面的訓練以掌握寫作方面的基本方法和技巧。
那麼，究竟怎樣才能寫好作文呢？
閱讀優秀範文
首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就
越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科
書中的文章都是一些很好的範文，文筆流暢，語言規範，精彩的一些課文段落要背誦。再就
是要進行大量課外閱讀，並記住一些好文章的篇章結構。
加強練詞造句訓練
其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當於造房的材料，無好材料就造不出好房
子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中
的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。
瞭解英語寫作格式 還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英
語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎麼寫議**，如何提出論據，如何展
開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然後根據
不同的體裁進行寫作練習。
用英語寫日記
要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等於天天在練筆，這無疑是提
高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的
片語、句型、關聯詞和複合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練
筆。寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學
會游泳，只有多練習才能練好。
總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆
時就會得心應手，水到渠成。
3樓：芝士就是力量
一、用詞的豐富性
1、簡單詞升級為高階詞
寫作中，一些很基礎的、常見的較口語化的簡單詞，可以找到很多與其對應的同義詞、近義詞，選擇其中比較書面的高階詞來替換。
例1：problem 「問題」，是我們從小用到大的相對比較簡單的詞，但是可以選擇其比較書面化的近義詞issue，obstacle，difficulty，dilemma等來替換。
例2：disadvantage「不利條件，缺點」，是相對比較基礎、常用的簡單詞，但是可以選擇其比較難一點的近義詞shortcoming，weakness，drawback，deficiency等來替換。
例3：think「認為，主張」，是相對比較基礎的簡單詞，但是可以選擇其較書面化的近義詞argue，maintain，hold，conceive，consider，assume等來替換。
例4：get「取得，獲得」，是初中就學的基礎簡單詞彙，但是可以選擇我們學過的較書面化的近義詞attain，acquire，achieve，obtain，gain等來替換。
例5：very「很，非常」，是已經被同學們用到不能再用的無比基礎的簡單詞，但是可以選擇一些比較長，比較難的副詞exceedingly，extremely，tremendously，hugely等來替換它。
例6：important「重要的」，是相對來說比較基礎的簡單詞，但是可以選擇其較書面化的近義詞crucial，fundamental，vital，significant，critical等來替換。
總之，考生在專升本英語複習中，應積累一些寫作常用詞的近義詞或同義詞的替換詞，以備不時之需。
2、單詞升級為短語
寫作中的一些單詞，可以採取與其意義相近的短語來替換。
例1：exist「存在」，這一個單詞，可以選擇其意思相近的短語come existence，come being等來替換。
例2：think「認為，主張」，這一個單詞，可以選擇其意思相近的短語from my personal perspective，as far as i am concerned，from my point of view，when it comes to me，for my part等來替換。
例3：many「許多的」，這一個單詞，可以選擇其意思相近的短語a large quantity of，a great/large number of，dozens of等來替換。
例4：actually「實際上，事實上」，這一個單詞，可以選擇其意思相近的短語as a matter of fact，in fact，in point of fact，in reality，as the case stands等來替換。
例5：but「但是」，這一個單詞，可以選擇其意思相近的短語on the contrary，even though，even if等來替換。
例6：because「因為，由於」，這一個單詞，可以選擇其意思相近的短語give rise to，lead to，result from，attribute to，due to，owing to等來替換。
總之，考生在專升本英語複習中，應積累一些寫作常用詞的近義短語表達，以豐富寫作用詞的多樣性。
4樓：匿名使用者
找幾篇各種型別的英語範文，找出它們的主幹結構，背下來並理解，以後寫同樣型別的作文時就用這種結構來套，當然首先自己的句子要通順
如何用過程性寫作的方法進行初中英語寫作教學
5樓：我的名字不好改
《新課標》指出要培養學生的綜合語言運用能力，而寫作能力是綜合語言運用能力的重要組成部分。學生寫作活動應在教師的指引下進行，教師應當從控制性寫作訓練開始，努力為學生的寫作活動搭建支架，逐步訓練學生用英語組詞成句、連句成段、連段成文的能力。過程教學法的理論基礎是交際理論，認為寫作的過程實質上是一種群體間的交際活動，而不是作者的個人行為。
而寫作教學不是教學生關於寫作的知識，而是教學生如何寫作。寫作教學要結合話題進行，要幫助學生做好語言準備，要融合其他技能，特別要與閱讀教學緊密結合。寫作能力的而提高需要教師及時反饋學生寫作資訊，時機合適，還應鼓勵學生自評自改。
可見過程性寫作恰好符合新課標要求。
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如何進行有效的英文寫作訓練？
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中考英語作文寫作技巧 中考英語作文是我們英語考試中必不可少的一英語一直以來都是語言學習的主流，led suzhou近年來加入英語學習的隊伍越來越壯大，而我也是其中一員。項，因此可見英語寫作的重要性。那麼，英語作文的寫作功底並非一日促成，更注重於平時的不斷積累，正所謂 臺上一分鐘，臺下十年功 要想寫出...
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