1樓：幻羽小薪
這篇文章主要講了小花貓想上電視，卻被別人利用的事情
2樓：匿名使用者
小學語文六年級同步練習冊第30課閱讀《想上螢幕的小花貓》讀了這篇短文，你懂得了什麼道理？答案
想上螢幕的小花貓閱讀答案這篇課文主要講了一件什麼事
3樓：血_怨瞳
小花貓在螢幕上說的是真的嗎？(不是)它為什麼這麼說？（因為它想上螢幕，而想上螢幕就要聽那個穿西裝男人的話）這篇課文主要講了：小花貓買表
4樓：黃王者呵呵
被騙了啊啊啊啊啊啊啊啊
5樓：sky分管人員
花貓在螢幕上說的是真的嗎？它為什麼這
《不懂就要問》短文中主要講了一件什麼事？
6樓：匿名使用者
寫了平時學習工作中遇到不懂就向別人請教，虛心學習。
7樓：匿名使用者
學問學問，不懂就要問。
8樓：匿名使用者
他的回答讓先生很怎麼樣了？
小學三年級下冊語文18課《書本里的螞蟻》講了一件什麼事情
9樓：匿名使用者
《書本里的螞蟻》講述了一隻小螞蟻爬在花蕊裡睡覺，一個小姑娘把小螞蟻睡覺的花採下來，夾進了書本，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個會走路的字，書本里的字也學著小螞蟻走動，這本舊書變成了一本新書。
10樓：匿名使用者
小吳亦凡吳亦凡吳亦凡吳亦凡的啊，
11樓：阿澤愛包子
就是一隻小螞蟻爬在花蕊裡睡覺，一個小姑娘把小螞蟻睡覺的花採下來，夾進了書本，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個會走路的字，書本里的字也學著小螞蟻走動，這本舊書變成了一本新書。
三年級語文書上冊第三課《爬天都峰》主要講了一件什麼事？
12樓：玉簟秋
回答如下：
課文描寫了在假日，「我」和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，「我們」互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。
爬天都峰
這是一篇小學三年級上冊的精讀課文[1][2]，作者是黃奕波[3][4]。課文描寫了在假日，「我」和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，「我們」互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。
課文中以吐泡泡的形式對「終於」一詞的理解作了提示，目的是讓學生讀到這裡，能聯絡上文理解「終於」的意思，體會「我」和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。 課文中的許多兒童語言，內涵豐富，細細咀嚼，令人回味。課文中運用了大量的對話，反映了人物思想感情的變化，從這些對話中我們可以看出「我」由開始的猶豫、不自信到受到鼓舞、堅定信心，再到戰勝困難，登上天都峰的心理變化的過程。
本文的錄音朗讀人是曉澄。[5]
中文名爬天都峰
作者黃奕波[4]
類別語文課文
出處小學語文三年級上冊
體裁記敘文
字數500左右
篇數第三篇[4]
朗讀人曉澄[5]
isrc
cn-m01-03-0071-3[5]
選文目的
這篇課文的目的，一是使學生從對課文內容的理解中體會到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善於從別人身上汲取力量；二是繼續學習聯絡上下文理解詞句的方法，體會一些句子在表情達意上的作用。
本篇課文的教學重點是理解「我」爬天都峰的過程。難點是讀懂課文最後一段中爸爸的話：「你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!」
小學三年級下冊語文《畫楊桃》主要講了一件什麼事
13樓：匿名使用者
小學三年級下冊語文《畫楊桃》主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的一件事情。「我」根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。
14樓：沐雨蕭蕭
一件我根據自己看到的把楊桃畫成像五角星的樣子，同學們覺得好笑的事。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了一個道理。
15樓：匿名使用者
啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論
16樓：
圖畫課上練習畫楊桃發生的一件事情。我根據自己看到的，把楊桃畫成像一個五角星一樣的楊桃，同學們都覺得好笑。
17樓：赤之眼
做任何事都要實事求是，不要輕易下結論。
蘇教版小學語文但願人長久這篇課文主要講了一件什麼事
18樓：匿名使用者
1.《但願人長久》這篇課文主要講述了北宋大文豪蘇軾創作名詞《水調歌頭》的經過，課文用詞豐富傳神，字裡行間流露出蘇軾對弟弟的思戀之情，反應了他「但願人長久，千里共嬋娟」的積極人生態度和廣闊胸徑。
2.《水調歌頭·明月幾時有》是宋代大文學家蘇軾公元2023年（宋神宗熙寧九年）中秋在密州（今山東省諸城市）時所作。
這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見之情為基礎，圍繞中秋明月想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者複雜而又矛盾的思想感情，又表現出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。
3.作者蘇軾（2023年1月8日—2023年8月24日）：字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙 。
漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家。
19樓：苦海無涯白雲飄
該課文屬於《水調歌頭》中的一句話。
《水調歌頭》——蘇軾
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？
我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共蟬娟。
【下面為該詩作者蘇軾所講述之事】
詞人面對一輪明月，心潮起伏，蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同，自求外放，展轉在各地為官。他曾經要求調任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。
到密州後，這一願望仍無法實現。這一年的中秋，皓月當空，銀輝遍地，與胞弟蘇轍分別之後，轉眼已七年未得團聚了,於是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。
【下面為該詩譯文】
明月什麼時候出現的？拿著酒杯問青天。不知道天上的神仙宮殿裡，現在是什麼年代了。
我想乘著風回到天上，又害怕玉石砌成的美麗月宮，在高空中經受不起寒冷。對月起舞，清影隨人，**像在人間！轉過硃紅色的樓閣，月光低灑在綺窗前，照著有心事的人睡不著覺。
明月不該有什麼怨恨，卻為何總在親人離別時候才圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古來就難以周全。但願離人能平安健康，遠隔千里一同欣賞明媚皎然的月色。
只要人常在，縱然千里阻隔，也能同賞一輪明月，恍如咫尺相依。 萬事自古以來難得十全十美。只願我們都健康和長在，雖然遠離千里，卻能共同欣賞這美麗的月色。
20樓：我是一個麻瓜啊
這篇課文主要講的的是，蘇軾創作《水調歌頭-明月幾時有》的緣由。
蘇教版四年級語文上冊課文原文如下圖：
這首詞是公元2023年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州時所作。詞前的小序交待了寫詞的過程：「丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。
作此篇，兼懷子由。」蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉在各地為官。
他曾經要求調任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。公元2023年（熙寧七年）蘇軾差知密州。到密州後，這一願望仍無法實現。
公元2023年的中秋，皓月當空，銀輝遍地，詞人與胞弟蘇轍分別之後，已七年未得團聚。此刻，詞人面對一輪明月，心潮起伏，於是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。
21樓：匿名使用者
這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易.課文的主體部分是對往事的回憶.先寫在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候,郝副營長藉著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖,圖上畫著一個孩子在電燈下讀書.
這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰鬥打響後,後續部隊遭到敵人炮火的襲擊,和突擊隊失去了聯絡.郝副營長點燃了那本書,用火光為後續部隊照亮了前進的道路,結果暴露了自己.戰鬥勝利了,郝副營長卻犧牲了.
六年級上冊語文19課文章主要講了一件什麼事？作者眼裡魯迅是個什麼樣的人？ 速度回答謝謝
22樓：百度使用者
文章主要講了2023年秋天，我去書店避雨，無意之間看中了一本《毀滅》很想買但沒有錢。這是魯迅先生走了出來送給我了《毀滅》還用一元錢賣給我《鐵流》通過我和魯迅先生一面之緣讓我變得更堅強的事情。 作者眼裡魯迅是一個熱愛勞動人民，幫助他人，情切的人。
小學語文講讀課和閱讀課的區別，小學語文自讀課和講讀課有什麼區別
小學語文課程標準 閱讀教學是學生 教師 文字之間對話的過程 閱 讀是蒐集處理資訊 認識世界 發展思維 獲得審美體驗的重要途徑。通過閱讀教學，使學生學會讀書，學會理解 通過學生 教師 文字之間的對話，培養學生蒐集處理資訊 認識世界 發展思維 獲得審美體驗的能力，提高學生感受 理解 欣賞的能力，使學生具...
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求小學生二年級閱讀訓練題 越多越好 二年級語文同步訓練的答案。二年級語文同步訓練答案隨書就有，不過一般老師都會要求學生撕下來交上去，為了防止抄襲。最好是自己認真做，錯了的上課評講的時候認真聽。求人教版小學二年級語文上冊期末總複習練習題 求小學二年級語文的練習題。二年級語文上冊基礎鞏固練習題 一 聽寫...
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