1樓：鯨落
學習強國一直顯示網路設定，你應該檢查一下的網路是否連線正常，如果連線正常的話，就不會有上傳的提示
2樓：鵬城美食甲
學習強國一直顯示檢查網路說明當前狀態網路不穩定，不要檢查網路設定，以及軟體的版本
3樓：山水阿銳
如您手機
無法正常上網，請檢查如來下情況：
1、升級為4g**後如不重啟手機則無
回法正常使用上網功能；
2、確認是否有答網路，建議您可在訊號強的地方使用；
3、檢查帳戶是否還有話費，若餘額不足自則需充值後才能使用；
4、可關機3-5分鐘後，重啟手機再進行嘗試；百5、檢查usim卡是否有插好，若已插好但還是無法使用，則建議您到營業廳檢查usim卡是否有故障，或換卡測試；
6、如當月使用流量達到封頂值會自動關閉度網路，建議您留意我司簡訊提醒或查詢**產品說明。
網路學習的方法有哪些？
4樓：四川新華浴霸
如果希望在有限的學習時間內達到最佳的學習效果，那就應使自己在最佳的生理及精神狀態下學習。有些人只能有效地閱讀20分鐘左右，有的人則能維持1小時的 學習而沒有太明顯的疲勞。這就是精神狀態、注意力集中的不同而產生的差異。
在學習過程中沒有必要強迫自己，當注意力減弱時，就適當地休息一會兒，喝點東 西，做一下運動等，然後再集中精神，專注地學習。
結合自己的實際學習情況，談談網路學習的意義？
5樓：百度使用者
一、網路學習是一種新的學習方式
網路學習通常被稱為「數字化學習」
6樓：長沙新華電腦學院
學網際網路技術不一定在本地呢 多看看專門的電腦學校
目前學計算機
網路學習的好處與壞處
7樓：匿名使用者
網路學習的好處：學習時間靈活，可以利用一些零散的時間學習，課程內容可以反覆聽，直到學會為止。 網路學習的壞處：由於缺少跟老師的互動，課程學習起來比較枯燥，很難長時間堅持學習
8樓：匿名使用者
好處可以繼續保持停課不停學
壞處有些同學不自律 ，家長如果不監督，把網課頁面直接換成遊戲頁面
9樓：匿名使用者
學習好處，學習時間靈活，可以用一些零散的時間學習
10樓：匿名使用者
好處，1畢竟參與了集中學習。2可以轉播名優教師的課。3不用送學校，省事。
壞處，1對孩子來說網路的吸引遠大於上課，心似平原走馬一發不可收拾！2視力下降迅速。3，虛掩與說謊來應對家長。
4會毀壞了一代人的！
11樓：lingda銜銜
網課的好處：突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學習時間也不受上下班，上下學，還是白天晚上的限制。
12樓：匿名使用者
好處是可以多次**回放，在任何地方都可以**，作業也可以直接在家校本里尋找，記不住也無所謂
壞處是壞眼，容易近視，自制力差的會分心，導致成績下降
13樓：匿名使用者
方便上完課的好處是方便，壞處是容易近視
14樓：匿名使用者
因人而異吧，學習畢竟靠自己，自覺才行。
15樓：匿名使用者
，，，網上課程可以看好多遍
16樓：匿名使用者
王八蛋王八蛋王八蛋王八蛋王八蛋
什麼是網路教育？學習方法是什麼?
17樓：月似當時
網路教育是現代資訊科技應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。學習方法是學生透過電視廣播、網際網路、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。
在所有活動中，教師是以教育資源的形式或學習幫促者的身份與學生保持著一種準永久性分離的狀態；而學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通訊機制保持即時會話。
在中國現代遠端教育有時也稱網路教育，多數從事高等教育的現代遠端教育機構為普通高校的網路教育學院或現代遠端教育學院。網路教育是現代資訊科技應用於教育後產生的新概念，即運用網路遠端技術與環境開展的教育，在教育部已出臺的某些檔案中，也稱現代遠端教育為網路教育。
擴充套件資料
遠端教育的特點決定了遠端學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠端學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠端學習要求學習者首先應具備兩方面的能力。
始終保持自發的學習動力。參加遠端學習的學生絕大部分是**，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴充套件職業範圍等。
他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以後長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。
主動探索的精神。**學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇並逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對於遠端學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。
在具體的學習過程中，面對一個問題，積極的學習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什麼樣觀點或立場；也不會只侷限於到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。
積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經過主動探索後決定自己要做什麼，該怎麼做。北大商學網鼓勵學生在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。
18樓：長沙新華電腦學院
學網際網路技術不一定在本地呢 多看看專門的電腦學校
目前學計算機 還是挺不錯的好就業，計算
19樓：石頭命運
答：網路教育是以遠端教育形式為主的一種**教育的學習方式。
20樓：
你好，網路教育是以遠端教育形式為主的一種**教育的學習方式。
21樓：bc聰聰
網路教育就是各高校把自己的課程資源製作成課件放在自己的平臺上面供學生學習，方便學生隨時學習。
目前中國有68所高校可以開網路教育學院，一般是像中國人民大學、北京外國語大學、中山大學這些比較有名的大學。
只要是國家批准的，學歷是受教育部承認的，這個你倒不用擔心。
至於你說能不能學到東西，就要具體看了：
我自己是讀北外的，不過是英語專業，比較難，據說經管專業就很容易，做作業就可以。我對網路教育的認識是時間很自由、地點很自由、講課的老師也是名師，師資倒是比一般的自考培訓和成考院校強。比較適合忙的學生學習。
考試也不太難，相對成高和自考是比較容易拿學歷的。
但是網路教育對自控能力比較高，另外因為沒有面授課，有問題一般只能通過論壇之類的提問，知識的更新也不太及時。我讀北外他們另外有叫vob的東西，就是類似於網路會議的系統，不過也是沒有面授課那麼直接的。
這是我的一些經驗，你可以參考一下。另外如果你要報名的話，最好選擇高校直屬的學習中心，避免中介機構，比較混亂的。
22樓：匿名使用者
網路教育就是在網上學歷，網上考試
23樓：匿名使用者
網路教育和自考、**高考、電大都屬於**教育，也都是國家承認學歷。網路教育一般都是通過網路平臺來學習的，學習時間自主安排，學制短，考試簡單拿證快，網路教育的學歷證後期考公務員、研究生、拿學士學位和評職稱都是可以的。適合已經工作了沒有很多時間學習但是想拿學歷的上班族。
希望能幫到你，有問題可以繼續問我。
24樓：中國人民大學網路教育
網路教育現在多指現代遠端教育(也稱為網路大學),是伴隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新型教育方式。網路教育通過完成規定的課程學習任務,考試合格獲得學分,達到規定的總學分後,可畢業,學歷證書電子註冊後國家予以承認。符合學位授予規定的學員,同時獲得學士學位證書。
2023年，教育部批准了全國67所重點大學為試點高校開辦網路學歷教育。學員可以自主安排學習時間、選擇學習內容。專業設定分兩類：
一類是該高校招牌專業;還有一類是就業前景良好的熱門專業，其特點注重實用性，很受用人單位歡迎。網路教育是新生事物，隨著網路教育的不斷髮展，越來越被社會接受。
25樓：臺式小情歌
遠端教育，在教育部已出臺的一些檔案中，也稱現代遠端教育為網路教育，是**教育學歷中的一種。是指使用電視及網際網路等傳播**的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者。
由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、網際網路、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現代資訊科技應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。
招生物件不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
網路學習和課堂學習的優點和缺點
26樓：酒館遇貓
網路學習優點：
1、打破時空限制，實現教學資源的共享，互相學習取長補短。
2、網上學習的時間和地點比較靈活，沒有硬性規定集中培訓的時間、地點、內容和進度等多方面的限制。
3、學員可以通過網上學習自主選擇適合自己的學習方式。
4、交流更加容易，更加充分。每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學員與教師之間，學員與學員之間都可以平等的交流，達到暢所欲言。
網路學習的缺點：
1、網路學習是遠端教育培訓，老師與學員之間缺少面對面的交流。
2、老師進行一對多的講授，這就偏離了現階段所提倡的「以學生為中心，老師為輔」的教育理念。
課堂學習的優點：
1、有助於發展社團學習氛圍和知識構建團體；
2、提供相互輔導協作的機會，有利於提高學員的學術表現能力和培養對課程的滿足感；
3、該方式還照顧到了學員的社會情感需求。比如：學員間可有效地彼此表達課程帶來的困惑、焦慮或失敗情緒，或者分享由課程而來的成就感。
課堂學習的缺點：
1、學習者。在以往的課程研製模式中，學習者常常只被置於課程內容的被動接受者地位。
2、中國的教育模式太「死板」，是傳統的「模式教育模式」 也就是像做模具一樣，先做好個模型，然後全部照搬過去。嚴重缺乏個性與創造力想像力。
3、過分強調了教師的作用，扼制了學生的個性和創造性，忽視了學生的主動性與潛能的發揮。
網路學習具有什麼特點 40
27樓：匿名使用者
網路學習有以下三個特點：
一是共享豐富的網路化學習資源。
二是以個體的自主學習和協作學習為主要形式。
三是突破了傳統學習的時空限制。
28樓：優就業林夕老師
1、 網路學習具有bai跨越時空性du。它打破了傳統教zhi育的時空dao
和地域限制，使學習者回
可以在沒有圍牆的學校學答習。
2、 網路學習具有資源共享性。學習者可以共享國內外最好的學校、最好的老師、最好的課程。
3、 網路學習具有互動性。網路教育支援教師和學習者、學習者與學習者等多種方式，跨越空間、實時或非實時的互動，學習者可以在不同地點同時進行相互交流。
4、 網路學習具有自主性。網路教育可以提供以學習者為主體的自主學習環境，充分發揮學習者自主學習的主動性、積極性和創造性。學習者根據自己的實際情況，自主安排學習時間、地點，自由選擇學習內容，自行安排學習計劃，隨時提出學習中的疑難問題，並能得到及時的解答。
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