1樓：匿名使用者
怎樣進行研究性學習
一、研究性學習的選題
1、基本原則
（1）選題必須具有實際價值
a、所選擇的研究課題是否符合自己的學習生活實情，是否有利於促進自己身心的全面發展；
b、所選擇的研究課題是否符合科學原理和事物發展的規律，在相應的科學知識領域具有一定的研究價值。
（2）選題必須具有科學性
a、選定的問題要有科學性；
b、選題的事實依據，研究課題是從實踐中產生的，具有很強的針對性；實驗經驗同時又為課題的形成提供一定的依據；
c、選題以科學理論為依據，即有理論基礎。
（3）選題必須具體而明確
只有對問題有清晰透徹的瞭解，才能有效地把握研究的物件和方向，因此，不宜把課題選得太寬、太大、太複雜。
（4）選題要新穎和有獨創性
要做到選題新穎，就要把研究課題的選擇放在瞭解有關學科領域過去的實踐成果和研究成果的基礎上，沒有這個基礎，任何新發展、新突破都是不可能的。
（5）選題必須具備可行性
a、客觀條件。首先具備必要的資料、裝置、時間、技術、人力準備等客觀條件外；其次還需要有科學上的可能性。
b、主觀條件：要權衡研究者自身條件尋找結合點，選擇能發揮自己優勢特長的課題。
c、時機問題。
選題既要善於抓住新課題，又要注意把握研究的時機。只有把握好問題研究的時機，才更容易獲得一些有價值的研究成果。
二、研究性學習課題方案的制訂
設計課題方案實際上是學生對整個研究活動的全面規劃的過程。它包含「選題依據」、「課題研究目的」、「各階段活動安排」（包括各研究階段的預期時間、主要任務、研究方法和預期階段目標）、所需「研究條件」、「預期研究成果」以及「家長意見」、「教師意見」等。
三、課題研究的開題評價
課題方案是否可行，是否科學合理，在正式開題研究之前，還應進行充分的論證。評價標準包括三方面：
1、研究課題的選擇（佔40%）
（1）課題名的文字表述簡潔、準確、明瞭；
（2）選題具有事實依據或理論依據，符合科學的原理和事物發展的規律；
（3）選題符合自己及現實的主客觀條件，具有現實性和可行性；
（4）選題能使學習反映出對自己原有認識水平的突破，具有創新性。
2、課題方案的制訂。（佔40%）
（1）對課題的研究目的明確、目標具體；
（2）對課題研究內容（課題概述）的文字表述簡潔明瞭，重點突出；
（3）課題的各個研究階段的任務明確，安排周密，分工具體；
（4）課題研究方法的選擇恰當，切實可行，具有可操作性。
3、方案的陳述與答辯。（佔20%）
（1）陳述人對本組課題方案熟悉，胸有成竹，語言表述清楚；
（2）陳述人及小組成員能正確回答指導老師及同學們的提問，有應變能力，能自圓其說。
各課題小組根據師生們論證後提出的意見，進一步地修改和完善課題方案。
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