1樓：匿名使用者
寶島臺灣這課應該按照總分總的順序寫的，主要寫了寶島的美麗的風光及豐富的物產。
《寶島臺灣》這篇短文是按什麼順序寫的?主要寫了什麼?
2樓：義柏廠
《寶島臺灣》這篇短文是按什麼順序寫的?主要寫了什麼，這篇文章具體是寫的什麼？因為我這邊也看不到這篇文章，所以沒辦法給你解答。
3樓：匿名使用者
按照總分總的順序寫的，寫了寶島臺灣的優美的景色和豐富的物產。
4樓：匿名使用者
是啊，時間的先後順序寫的。
寶島臺灣這篇文章是按照什麼方法寫的？ 10
5樓：匿名使用者
日月潭課文表達了作者對我國領土寶島臺灣、 對祖國大好河山的熱愛之情。知識點延伸：作者是按照這樣的遊覽順序描寫的：
首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優美風光； 然後介紹了日月潭名稱的來歷； 最後介紹日 月潭清晨和中午各異的秀麗風光。語言流暢優美、清新自然。文中字裡行間無不體現著景色 的美，洋溢著作者對日月潭的喜愛《日月潭》是人教版第四冊第四單元的一篇講讀課文。
本 課介紹了日月潭的秀麗風光，表達了作者之情，它不僅是一篇供學生品詞析句的好文章，也 是進行愛國主義教育、陶冶學生情操的好教材。
短文是按照什麼順序寫的？
6樓：混世達人
文章的敘述順序,寫作順序是:
順敘:按時間的先後的順序記事.
倒敘 是先寫事情的結果,然後在按事情 的先後順序寫.
插敘 在記敘的過程中插入與事件有關的事,然後在接著記敘.
文章敘述順序有：
1.事情發展的順序(邏輯順序 )
2.時間順序
3.參觀、遊覽順序
7樓：微甜世界
常見的5種寫作順序。
每種寫作順序具體詳解如下：
一、 事情的發展順序
這種方法多適用於記敘文，按「起因——發展——高潮——結局」來寫的，但有的文章會少一個或幾個環節，基本按「起因——經過——結局」來構建的。如《草船借箭》
起因：周瑜妒忌諸葛亮的才幹，用十天造出十萬支箭的任務來為難諸葛亮。
發展：周瑜不給諸葛亮造箭的材料，進一步增加諸葛亮造箭的難度，諸葛亮巧妙地做好借箭的準備。
高潮：諸葛亮利用草船向曹操借箭。
結局：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。
二、 按時間順序
常用於寫人、敘事、寫景、狀物的文章。 如《雷雨》：下雨前——下雨時——下雨後 如：《美麗的小興安嶺》
按「春——夏——秋——冬「四個季節寫的。
三、 按空間位置的變化順序
一般用於遊記、參觀記、寫活動和寫景物等文章，常常會因為作者觀察的順序、觀察的地點的變化而存在空間位置的變化。這種方法只要抓住文章中能夠標明的地點，空間轉移的詞句，|就很容易地理清構段的形式。
如：《草原》，按人物活動場所的轉移可理清段落了。 初入草原——進入公社——蒙古包外——蒙古包內——蒙古包外的送別。
四、 按事情的不同方面順序
常用用於說明文的文章，描寫狀物時，也會用這種方法。 如：《鯨》 鯨有大小——鯨的類屬和種類——鯨的生活習性
從表面上看都是寫鯨的，但是作者是通過不同的幾個側面分別敘述的，讓人感到有條有理。
五、 文章的特定結構形式
1、 開頭有總起，如：《翠鳥》寫翠鳥的外形特點一段：
翠鳥的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
2、 先總後分
如《圓明園的毀滅》第三自然段，最後的總結的句子：「漫步園內，有如漫遊在天南地北，飽覽著中外風景名勝，流連其間，彷彿置身在幻想的境界裡。」
3、 總——分——總 如：《鳥的天堂》第8自然段 榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。
那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！
第一句寫了大榕樹的茂盛
第二、三句圍繞第一句分別寫了榕樹葉子多而密，顏色鮮明，明亮，富有生命力。 第四句讚美生長茂盛的大榕樹。表達了作者的喜愛之情。（總說）
4、 回憶式或倒敘開頭的方法
這是一種不按照時間順序和事情的發展順序來寫的，而是將某些發生在後面的情節部分或結局先寫出來，然後再回過頭來表達敘述事情的發生的原因和經過，這種方法引人入勝。
參考資料
8樓：蜜芽古方紅糖
短文是按照開頭 主體 結尾的順序寫的 開頭很簡潔 引入主題 主體是主要內容 結尾總結概括
9樓：匿名使用者
秋這篇文章按什麼結構寫的
這篇短文是按什麼順序寫的
10樓：萬里
本文是按：
遊覽的先後順序來寫景抒情的。
文中突出表現了"小石潭"：
全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環境悽清的特點。
希望對你有幫助，望採納，謝謝~~
11樓：江淮一楠
1·原文： 螞蟻
生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生話習性有了認識。
螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去「搬兵」，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什麼來把訊息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞訊號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。
螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑藉陸地上和天空中景物辨別 。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。
螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。
有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，只要 它們聞到這種氣味，就能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對於人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。
2·答案：這篇短文是按總分總的邏輯順序寫的。
12樓：天馬行空設計
文章的描寫順序 我們在語文課本和課外閱讀中,常常可以看到描寫山川風貌、自然現象、名勝古蹟等的文章,這些就是我們所說的寫景類文章；面對這類文章,我們應該怎樣確定它的描寫順序呢? 一般來說,作者常常會採用以下幾種順序來寫：
一、空間順序.如從上到下或從左到右,從遠到近或從四周到中間等.
二、觀察的先後順序.它通常分兩種：一是定點觀察,如站在公園某一角,對公園進行由遠及近的觀察；又如我們登上塔頂,按東南西北的順序對塔下景物進行觀察.
另一種是移動觀察,就是隨著腳步的移動變換位置,一處一處地進行觀察.如《參觀人民大會堂》一文,作者就是按參觀的順序,依次寫了五處景物.先寫大會堂正門的國徽和柱子,其次寫**大廳的天花板和地面,接著寫大禮堂,然後寫宴會廳和會議廳.
這樣就有條理有重點地寫下了作者在大會堂依次所看到的景物.
三、時間順序.隨著時間的推移,描寫的景物也會發生變化.比如：
《觀潮》這篇課文,作者先寫潮來前江面風平浪靜,人們焦急盼望的情景；再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象；最後寫潮過後的餘波奔湧. 我們在平時閱讀寫景類文章時,一定要注意它的描寫順序.只有明確了描寫順序,你才能更好地把握文章,體會作者的感情；才會有如臨其境,如聞其聲,如見其景的感覺.
13樓：花語網
茶鄉》1.身背 迎著 踏著 巡迴2.（1）讀了這篇文章,我們似乎品嚐到清香宜人的龍井茶.
同時,我們還能品味出作者對家鄉深深的熱愛以及對家鄉的思念的情感.（2）短文第3-5自然段為第二大段,是按時間的順序描寫的.3.
沁人心脾：文中指瀰漫著早茶清香的新鮮空氣讓人感覺非常舒適.馳名中外：
文中指龍井茶的聲名傳播很遠.4.編織 映襯 迴盪 瀰漫5.
喜歡文中劃線的句子.因為這句話運用了排比、比喻的修辭手法,形象生動地寫出了採茶姑娘們採茶動作的靈巧敏捷.
6想起故鄉那山山水水 想起採茶女勞動的場面
14樓：匿名使用者
請告訴我題目，ok？
這篇短文是按什麼順序寫的?
15樓：保阪麗嘉
我的空中樓閣是按什麼順序寫的
這篇短文是按什麼順序寫的？
16樓：鞏縣錢掌櫃
側面描寫。 知識連結。 ②襯托人物心理、運用第一人稱，由近 及遠或由遠及近，使文章達到了內容和形式的完美結合：
①表現時代風貌。 ⑤感染讀者、運用對比的寫法來突出主題：獨具特色的環境描寫:
正面描寫：描寫人物角度。 3，精妙的比喻，概括與具體相結合，增加了故事的真實性。
④交代背景1。 2。環境描寫的作用。
⑦交代故事發生的時間。描寫景物的方法，渲染氣氛、地點、培養熱愛大自然。 ⑥推動故事情節的發展，結構嚴謹難點。
③深化主題。重點，展現風土人情：動靜結合或以動寫靜：
首尾呼應，表現人物性格，以及充滿自信並持之以恆的做事精神
寶島臺灣這篇短文先寫什麼後寫什麼表達了義作者什麼感情
日月潭課文表達了作者對我國領土寶島臺灣 對祖國大好河山的熱愛之情。知識點延伸 作者是按照這樣的遊覽順序描寫的 首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優美風光 然後介紹了日月潭名稱的來歷 最後介紹日 月潭清晨和中午各異的秀麗風光。語言流暢優美 清新自然。文中字裡行間無不體現著景色 的美，洋溢著作者對日月潭的...
水鄉澤國 荷蘭這篇短文是按什麼順序寫的
總分總的順序寫的。1 短文圍繞 荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國 來寫的，主要寫了 奶牛 2 作者四次寫到 這就是真正的荷蘭 為了強烈的表示出荷蘭的美，表達了作者對荷蘭的強烈熱愛。作者不是否認 花之國 水之國 是真正的荷蘭。他是通過這樣的句子,這樣的方式來表達自己對被為 牧場之國 的荷蘭的深深的喜...
五花山這篇短文是按什麼順序來寫的
按時間順序 春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩塗過，連雨點落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了 有的樹林變成...