課堂點睛2019藤野先生答案，課堂點睛2016藤野先生答案

1樓：曾經不回憶

模糊不能理解成字面的意思根據語境因該是穿衣服不太講究不過於在意

不把自己的精力放在衣著上的意思表現的是藤野先生生活簡樸不拘小節的品質

2樓：血淇天翼

應該是指藤野先生的不拘小節，去找一下參考資料吧，薛金星主編的很好

藤野先生這篇文章的線索是什麼

3樓：blackpink_羅捷

本文以作者與藤野先生的交往（交往的

緣起、交往的經過與別後的懷念）為敘事線索，除回憶藤野先生這條明線外，本文還有一條內在的暗線，這就是作者思想感情的變化。

作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程：

為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師一一藤野先生學習醫學，擯棄了科學救國的改良主義道路，改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命；從而激勵自己要永遠不忘革命的初衷，決心同封建及帝國主義勢力鬥爭到底。

4樓：粉友友

《藤野先生》中有兩條線索，明線是作者與藤野先生的交往，暗線是作者思想感情的變化。

《藤野先生》的評價

5樓：種花家的小米兔

工人出版社編輯室副主任牛志強：作品按時空順序寫出了「我」的發展脈絡，揭示了「我」的本質特徵——愛國主義與革命民主主義。正是這個超越了狹隘民族主義的思想特徵，使「我」和藤野先生的心緊緊相連，使這兩個形象和諧地交融在一起，共同體現一個深刻的主題。

作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程。

2023年4月，魯迅22歲，他懷著尋求救國救民真理的理想，去日本留學，在東京的弘文學院補習日文。2023年9月，轉赴仙台，進仙台醫學專門學校學醫。藤野先生這時正在該校任解剖學教授。

魯迅在此認識了這位日本學者，並且同他建立了深厚的師生友誼。

在日本軍國主義影響下，當時的日本人對中國人民抱有狹隘的民族偏見。但藤野先生並不如此，他對來自弱國的魯迅毫不歧視，倍加愛護，並以自己的高尚品質給魯迅以極大的影響。

這篇散文寫於2023年10月12日，當時作者魯迅正遭受北洋軍閥及其御用文人的**，從北京南下，來到廈門大學任教，作者作此文予以懷念藤野先生，此文最初發表於同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，後收入散文集《朝花夕拾》。

6樓：匿名使用者

作者在跟藤野先生的交往中，著重選寫了他的四個典型事例。從四個方面來表現藤野先生的崇高品質。 (1)寫藤野先生檢查並從頭到末地修改「我」抄的講義。

表現了先生認真負責，一絲不苟的工作態度。 (2)寫藤野先生指出「我」繪的解剖圖中的錯誤。表現了先生熱情關心，嚴格要求的工作作風。

(3)寫藤野先生為「我」不信鬼神，敢於解剖屍體而感到高興和放心。表現了先生的正直無私，直摯誠懇的工作精神。 (4)寫先生向「我」詢問，瞭解中國女人裹腳的情形。

表現了先生的探索研究，實事求是的精神。這四件事，(1)(2)兩件是詳寫，(3)(4)兩件是略寫。通過這四個典型事例的記敘，讚頌了藤野先生認真負責、從嚴治學、熱情關懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質。

這些也就是藤野先生為什麼要滿腔熱情地教育魯迅的原因。

7樓：匿名使用者

這篇散文回憶了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫學文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義思想感情。

8樓：

《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇散文，表達了他對自己在日本仙台留學時的恩師藤野先生的思念之情。