1樓：
文章用了大量的篇幅進行景物描寫來表現風雨之大之猛烈，在猛烈的暴風雨中樹木亂成一團，藤蔓脫落，動物們驚恐不安、脆弱無助，老人因風溼病而痛苦不已，然而在這時，「孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一隻一隻放出去……」在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。本文表現了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和讚美。
2樓：銘越塗料小郭
文作者抓住了每一個事物景物的特點
形象生動的描寫了在風雨來臨之際,一切都顯得那麼渺小,蒼白而無力.表達了作者對風和雨的敬佩讚揚歌頌之情.
賈平凹《風雨》全文
3樓：匿名使用者
《風雨》是賈平凹顯示寫作功力，不必過度解讀去尋什麼意義。
4樓：匿名使用者
好的很！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
5樓：長鬍子的小朋友
像這種沒有全文的，還是買實體書吧！30幾一本我也再看他的書
風雨，賈平凹。閱讀答案 語文高手進
6樓：匿名使用者
答案：1、不行，因為驚喜側重沒意料到，歡喜就是很高興，沒「驚」的意思。
2、作者抓住了樹林、垂柳、蘆葦、羊、女孩子、槐樹上的葡萄蔓、鳥巢、窄窄的巷道、厚厚的浮萍、最北邊的那間小屋等事物來表現風雨，屬於側面描寫，感受到了風雨來臨之前所有事物的焦躁不安。
3、文章用了大量的篇幅進行景物描寫來表現風雨之大之猛烈，在猛烈的暴風雨中樹木亂成一團，藤蔓脫落，動物們驚恐不安、脆弱無助，老人因風溼病而痛苦不已，然而在這時，「孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一隻一隻放出去……」在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。本文表現了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和讚美。
附加1、李阿姨，謝謝你對我勤奮練習的肯定，以後我會注意休息的。
附加2、秋日，薄暮時分，夕陽，緩緩滑落在蒼老的古樹上，朦朧的霧靄籠罩著大地，在荒涼的古道上，，落葉飄飄灑灑，道旁，枯乾的藤蔓纏繞著蒼老的樹木，如一個飽歷滄桑的老人，盤根錯節，渾身痂疤，枝節扭曲。歸來的烏鴉落在枝杈上，蒼涼的鳴叫著，彷彿在唱著一首悲涼的秋之歌，那毫無生機的枝葉，隨風飄動，「簌簌」的聲音好像也在為這淒涼的秋天低聲哭泣。
在不遠處的那邊，溪水緩緩流著，在夕陽的映照下波光粼粼，像是在唱著一首傷心的歌流向了遠方。一座小橋橫跨在小溪上，房屋裡炊煙裊裊，那縷縷青煙緩緩升向天空，在和白雲傾訴內心的苦悶。
這時，一位面容憔悴的旅人正騎著一匹骨瘦如柴的馬兒，冒著寒風，風塵僕僕的奔波在這古道上。他從**來？又要到**去？
經歷了怎樣的離別、顛沛？經歷了怎樣的戰亂與生離死別？那裡是他要回到的故鄉？
他的親人夥伴又在**？沒有人知道。夕陽越落越沉，暮色籠罩，這個旅人的眼睛早已失去了往日的光芒，取代這光芒的是迷茫，彷徨。
他拿起手中的蕭，吹起憂傷的曲子，夕陽下，悽悽的音符彷彿是閃著光的流水，載著他的鄉愁，飄去，飄去……
7樓：百度使用者
4 對比2的效果 1 白色手5帕或一u團雪花 6 （。。。。那裡是第十j段啊？） 2 鴿子x的幸福
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8樓：匿名使用者
是語文報的吧，我也不知道
賈平凹風雨的前三段是按什麼順序寫的
9樓：沐雨蕭蕭
答：寫作順序是:由遠到近，由近及遠。
10樓：匿名使用者
寫作順序是：由遠到近，由外到內
賈平凹寫的《風雨》的寫作背景是什麼？
11樓：野草蒼茫
作者試著以一種童真童趣的眼光去看待這個世界，哪怕是這場肆虐的暴風雨都可以成為快樂的遊戲，發現這個世界其實很美。希望大家能夠繼續保持童心，不要被外界世俗所汙染，用這樣一顆童心，去發現生活的美好。
12樓：上官淑珍靖溪
"2023年8月16日作於靜虛村」，這是文後他自己標註的．
至於背景，我想問一下你是不是說大背景？還是他寫此文時的精神狀態或者遭遇？這個確實不知道
風雨賈平凹，作者是從哪些方面來描寫風的
13樓：仙鶴成群
賈平凹先生於2023年秋寫於寶雞的這篇《風雨》,正是秋風秋雨瑟瑟而來的精彩寫照.
全文,從「樹林子」起筆,以一個簡短的比喻開頭,把冷風驟雨中的樹林子比作一塊麵團.北方入秋時節的樹林子滿目黃綠,濃郁勁美,與和好了的麵糰哪有一點可比?但是,在賈先生筆下,在特定的環境下,它們竟然那麼貼切的融合在一起,「四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接著就向一邊倒,漫地而行的；呼地又騰上來了,飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去,再也扯不斷,忽大忽小,忽聚忽散；已經完全沒有方向了.
」文中這一塊麵團,彷彿就是陝西廚師手中的麵糰,有勁道,有身骨,能屈能伸,能扁能方,躍上落下,隨力而形變,隨變而越有生命,就像這秋風中的樹林子,自然的風力搖役著它,令其左拉右扯,狂亂而不自持,但是沒有了方向的樹林子就此拔去了根基,失去了生命嗎?沒有,自然的威力下再渺小的生命也要奮力一搏,風到我倒,風止我直,順應,適應,以柔制剛,生生不息.文中,這一開頭大段的細緻描寫,用了一長串的動詞,可以說寫的驚心動魄,直奔主題,彷彿直接把我們送到了一場疾風面前,一起天旋地轉.
很有力,很有視覺感,衝擊感.
第二段,化整為零,從描寫樹林全貌,落筆到具體的垂柳、楊葉、蘆葦,垂柳表形,楊葉著色,蘆葦摹聲,充分調動讀者的感覺去細細的體會風雨來襲的場面.然後,筆鋒一轉,寫到斷了牽繩的羊,這只受到驚嚇的可憐生物,先是「跑」,接著「撐」,「撞」,「跌」,直至「失去」了顏色.此時「衝」出門尋羊的紅杉女孩,像是一個鮮活的驚歎號突的「衝」到了讀者面前,比之前句「白的顏色」,衝擊力甚強,看來有「失」也有「得」啊,該段後半句「兩步遠」與「長時間」兩組詞彙的對比,也令人尋味,讓人如同身臨其境,浮想翩翩.
之後的幾個段落,又分別描寫了葡萄蔓、蒼蠅、鳥、廢紙、貓、瓦片、浮萍、魚兒,最後一段視線由室外回到家庭,寫到了老頭和孩子們,與風雨中無法自主的植物,驚恐萬狀的鳥畜不同,孩子們天性活潑,看一切都是有趣,即便是暴風驟雨也阻擋不了快樂的遊戲,他們全都趴著門縫,驚喜的放出一隻只紙船.至此,揪著讀者心的這場風雨總算有了溫暖的畫面,可以鬆口氣,合上書閉目回味了.這是筆者的高明之處,文章寫實,但不會寫得沉鬱,文字剛勁,卻不失細膩,比喻新穎,又充滿生活的味道,讓每個讀者都能領略文章的精妙與傳神.
更精彩的是,作者主要運用側面襯托的手法來表現風雨.一幅幅生動的畫面像電影裡的慢鏡頭,從不同的方面、不同的角度來展現風狂雨猛,形成了整體上和諧的藝術畫面.所以,文章描寫「風雨」,儘管文中無「風雨」二字,但作者無處不在描寫著風雨,風雨的形、聲、神、韻,無不惟妙惟肖.
品味此文,彷彿令讀者置身於狂風暴雨的環境中.高明的手法,生動的描寫,令人拍案叫絕,給人以淋漓的美感享受.
風雨賈平凹本文主要採用了什麼描寫手法?試舉例說明.
14樓：蘭馨心情
描寫寫法: 側面描寫.課文寫「風」，看不見一個「風」字，卻寫出了狂風的肆虐；寫「雨」，不著一個「雨」字，卻為我們展現出了風雨夾擊的情景,作者採用的是側面描寫寫法.
賈平凹的《風雨》的寫作手法是?
15樓：不丁寶寶
賈平凹的《風雨》的寫作手法是：側面描寫
作者抓住了植物、動物、人來表現風雨
16樓：大愛歐歐歐歐豪
他的寫作手法：側面描寫（要不要詳細點？）
17樓：水火之元
不注一字，盡得風流,散文
賈平凹寫的風雨。閱讀題。拜託了這是我最後的寄託與希望
1.最後一段中的 驚喜 能否換成 歡喜 為什麼？2.作者寫 風雨 主要用了正面描寫還是側面描寫，是說明 3.如何理解作者在結尾一段寫了 孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一直一直放進去 附加 1.小剛要參加市裡的演講比賽，為此他每天練習的很晚。有一天，鄰居李阿姨對他說 小剛啊，你可真勤奮，每天晚上...
關於衝過風雨的名言，衝過風雨可以寫什麼內容
乙個人，無論經歷怎樣的風雨，有過怎樣的生活，奮進過，就是成功 不悔過，就是值得。人的價值不在於身價，而在於為他人帶去正能量的價值 生命的意義不在於擁有的財富，而在於活著的真實。生命中許多的錯失，是因為我們不堅持 不努力 不挽留，然後欺騙自己說一切都是命運。殊不知命運再好，都要經歷風雨和黑暗 就算再糟...
貴人出門多風雨的含義出門風雨遇貴人是什麼意思
沒聽bai說過 出門風雨遇貴人 du 只聽過 zhi貴人出門遇風dao雨 確切點說，應該是 版貴人出門招風雨權 你是不是說反了呀？貴人出門招風雨 一般是指有權有勢的外出就一定會惹出事來，這裡所說的 風雨 並不是指現實中的颳風下雨，而是指大事情。與所謂的 風雨同舟 中的 風雨 是相同的意思。貴來人出門...