1樓：全香芹
首先，要明確詩中有哪些意境與意象，分析詩中所渲染的氛圍，每句詩所用的寫作手法有哪些，然後再根據詩中的意境、意象、氛圍來推測詩人所要表達的思想感情。
2樓：喬叔愛熙兒
詩句裡作者的自我描述應該加以關注，往往體現詩人的心境。
古詩賞析的情感基調有哪些？
3樓：勤奮的橙紅年代
古詩賞析的情感基調主要有歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閒適、激憤、思念激昂消沉、婉約、清新、明麗、豪邁、豪放、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、淒涼、纏綿、積極、消極、樸素、憂國（民）、送別、思鄉、相思離別等。
舉例：憂國（民）：表達強烈的愛國之情；或對勞動人民的深切同情，對統治者的擔憂、不滿。（陸游、杜甫（沉鬱頓挫）、辛棄疾、文天祥、）
送別：訴說友情,表達依依不捨的思念之情和對友人的勸慰、祝願。（李白、王勃、）
相思離別：寫男女愛慕之情和愛情生活，抒發一種相思、離別之苦。（溫庭筠、李商隱、李清照）
思鄉：抒發自己在他鄉的孤獨、寂寞、淒涼，對家鄉、親人的思念之情。（馬致遠、崔顥、蘇軾、）
4樓：匿名使用者
常見的感情基調： 婉約、清新、明麗、豪邁、豪放、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、淒涼、纏綿、積極、消極、樸素 自然、委婉含蓄、慷慨悲壯、哀怨悽婉、雄渾奔放、綺麗香豔、清新自然、瑰麗奇特、清新飄逸、沉鬱頓挫、淡雅高遠、華妙豔麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴謹細膩等。
古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到「正心、修身、齊家、治國、平天下」的思想內涵，擔負起時代賦予我們的歷史重任。
古詩詞鑑賞也成為一門必修的能力，它直接或間接培養一個人的思想底蘊，因此在語文科目中佔有的比重比較大，當然學習古詩詞鑑賞更需要把握其核心的時代背景與表達感情，循序漸進地學好古詩詞鑑賞。
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表達技巧
1、表現手法：
託物言志、情景交融、寓理於事、聯想、想象、渲染、對比、襯托、虛實結合、動靜結合、正側面結合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；
2、修辭手法：
比喻、比擬、借代、對偶、誇張、象徵、對比、襯托、雙關、設問、反問、反語、通感、互文、用典、化用、疊詞等；
3、表達方式：
敘述、描寫、抒情、議論
這首詩的感情基調是怎樣的？
5樓：匿名使用者
詩呢？總要有個名字或是詩的內容吧
6樓：知足
連詩都沒有 是有多空洞
在古詩文賞析中如何分析作者的感情變化
7樓：匿名使用者
古人通常都是寓情於景的,你可以根據對景色的描寫來區別.因為人心情的好壞對景色的感覺是不一樣的.
很多古詩中作者會直接把心情的好壞寫進去,像：愁、思、悲、喜等.
還有很多詩人寫的比較含蓄,但是感情是無法遮掩的,古人說,讀書百遍,其義自現.所以碰到晦澀難懂的詩,多讀兩遍,基本就可以掌握了.jr
什麼是詩歌的情感基調
8樓：sc瘦臉**
詩歌常見的感情基調：
歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閒適、激憤、思念、激昂、消沉等。
感情基調即為詩人在寫詩的時候心中的所觸所感，一般要通過景物來表現出來，而讀者再讀詩歌時也會產生一個從心底而來的共鳴。
9樓：星願下的期盼
意思如下：
詩歌的情感基調即寫作詩歌的感情推動力，正是這種力量推動了詩歌創作，奠定了全篇基調。詩歌的情感基調有歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閒適、激憤、堅守節操、思念等不同的表達方式。這在一定的程度上取決於以下三點：
1.詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發思想情感；
2.詩歌是有節奏、有韻律並富有感**彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式；
3.詩歌起源於上古的社會生活，因勞動生產、兩性相戀、原始宗教等而產生的一種有韻律、富有感**彩的語言形式。
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詩歌情感基調的基本內容
1.邊塞征戰：有建功立業的渴望，有報效祖國的激情，有抒寫徵士的鄉愁和家中妻子的離恨，有表現塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷，有反映對帝王開邊的不滿和驚異於塞外絕域那種迥異於中原的風光；
2.即事感懷：古人常以「即事」為題寫詩，因一點事由生髮，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉、贈人、人生感悟、閒情逸趣等；
3.詠物寄託：古人賦詩的普遍現象，或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦，或感發其報國無門、不為當道所重之憤，或逞其離愁別緒、物是人非之感，或敘其命運無常、孤苦無助之難。
10樓：子若不語
（1）感情基調：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閒適、激憤、堅守節操、思念。
（2）常見主題：憂國憂民、懷古傷今、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園，憶友懷舊、思鄉念親、離愁別恨。
（3）不同詩歌類別感情不同：
邊塞征戰詩，有建功立業的渴望，有報效祖國的激情，有抒寫徵士的鄉愁和家中妻子的離恨，有表現塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷，有反映對帝王開邊的不滿和驚異於塞外絕域那種迥異於中原的風光；
即事感懷詩，古人常以「即事」為題寫詩，因一點事由生髮，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉、贈人、人生感悟、閒情逸趣等；
詠物寄託是古人賦詩的普遍現象，或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發其報國無門、不為當道所重之憤；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運無常、孤苦無助之難。
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以上是摘錄。我自己的理解，就是那首詩歌想表達什麼感情。舉個例子，如果是一首軍旅詩歌，通常它的感情基調有以下幾種：
1）渴求殺敵立功，建功立業；2）報國無門，表達對統治者的憤懣；3）（由於戰爭給老百姓帶來了巨大災難，所以）感嘆民生疾苦，對戰爭的不滿；3）表達思鄉之情。
11樓：寫給你
感情基調即為詩人在寫詩的時候心中的所觸所感，一般要通過景物來表現出來，而讀者再讀詩歌時也會產生一個從心底而來的共鳴，至於是什麼基調就要自己去感覺，我相信只要是自己的所觸所感就都是對的，詩歌的創作不一定要讀者很深的瞭解作者的心，只要從中得出自己的感想便是一片成功的詩歌。
這首詩的感情基調是什麼？急！
12樓：匿名使用者
這首詩的感情基調是憂鬱的。很多詞語都喻示著憂鬱，充滿著憂鬱的思緒；在悲哀的國土的寫實性的描繪中，滲透了作者憂鬱的主觀情感。但這憂鬱不是悲觀和絕望，而能給人以力量，詩中作者將憂鬱化作了堅強。
本詩描繪了北方國土的悲哀，又表達了對這...
13樓：匿名使用者
感情基調是悲哀的傷感的，但並不失望。他在希望生命的輪迴，平靜生活的陽光。
14樓：小貝殼的珍珠夢
個人覺得，對愛情的渴望，對戀人的期求
高考如何鑑賞古詩詞的表達技巧如何賞析古詩詞的表達技巧？
有關 表達技巧 的表述，在一些高考設題中也被稱為 表現手法 或 藝術手法 表達技巧鑑賞是高考古詩鑑賞命題的重點，命題形式上有單獨設題，也有結合形象 語言或思想內容和作者的感情態度等內容綜合設題 同時，表達技巧又是古詩鑑賞中極為複雜的問題 無論是 考試大綱 還是有關的工具書或寫作教材，都沒有對它的內涵...
古詩詞鑑賞，詩意高手來，古詩詞賞析的方法
之十 西出陽關無故人 幾年前去敦煌，在滿壁飛天中流連久了些，到得回程已經日暮。原定行程中有陽關，導遊便徵求意見，說那裡現在已經什麼都沒了，不過是一個土堆。商議的最終結果，我與陽關擦肩而過。其實真去了也沒什麼，就好比朱雀橋 烏衣巷，那些古意盎然的名字，那些金粉剝落的滄桑也只能在詩裡活著。非要將它坐實了...
關於山水的古詩詞的賞析
遊山西村 宋代 陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。賞析如下 既寫出山西村山環水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富於哲理，表現了人生變化發展的某種規律性，令人回味無窮。表現了詩人與眾不同的思維與精神...