1樓：匿名使用者
螞蟻通常把巢築在土層裡、石塊下、樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成群結隊地來個大遷移，每隻螞蟻都奮力地扛著比自己大幾倍的東西,把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場、在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，一條粗細均勻的黑線從這一點連到那一點，帶有一種滾滾向前的動感，讓你不由地就覺得那裡面蘊涵著一種巨大的力量。
2樓：dj巨蟹小童鞋
我先【涮】乾淨一個盆子【和】好了面。然後【擇】了些韭菜，【洗】淨，在菜板上【切】碎。連同一些現成的肉餡在小盆中【撒】鹽、調料，【倒】油【攪】勻。最後【擀】麵皮【包】餃子。
3樓：天狼名將
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
三、下面這段話中連續使用了一系列動詞,準確地描述了雪地捕鳥的過程。仔細品味,然後自己寫%d
4樓：星凌舁
螞蟻通常把巢築在土層裡、石塊下、樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成群結隊地來個大遷移，每隻螞蟻都奮力地扛著比自己大幾倍的東西,把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場、在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，一條粗細均勻的黑線從這一點連到那一點，帶有一種滾滾向前的動感，讓你不由地就覺得那裡面蘊涵著一種巨大的力量。
5樓：飛灑刀
拉出幾張凳子，小夥伴的數目比凳子的數量多2 名，一位小朋友喊著開始、坐下的口號，一喊開始，所有的小朋友開始圍著那幾張凳子轉，當那個喊口令的小朋友一喊停，所有的小朋友都在搶著坐小凳子，沒有搶到凳子的小朋友則淘汰，一輪又一輪的淘汰賽轉吶轉，只剩下兩位小朋友來爭奪一張小凳子，誰能夠把握時機奪得冠軍就在這一瞬間。
下面這段話中連續使用了一系列動詞,準確地描述了雪地捕鳥的過程。速回答！
6樓：呆_淺
拉出幾張凳子，小夥伴的數目比凳子的數量多2 名，一位小朋友喊著開始、坐下的口號，一喊開始，所有的小朋友開始圍著那幾張凳子轉，當那個喊口令的小朋友一喊停，所有的小朋友都在搶著坐小凳子，沒有搶到凳子的小朋友則淘汰，一輪又一輪的淘汰賽轉吶轉，只剩下兩位小朋友來爭奪一張小凳子，誰能夠把握時機奪得冠軍就在這一瞬間。
7樓：胭脂洗出秋階
螞蟻通常把巢築在土層裡、石塊下、樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成群結隊地來個大遷移，每隻螞蟻都奮力地扛著比自己大幾倍的東西,把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場、在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，一條粗細均勻的黑線從這一點連到那一點，帶有一種滾滾向前的動感，讓你不由地就覺得那裡面蘊涵著一種巨大的力量。
8樓：櫻蘭de冰夢
它們成群結隊地來個大遷移，每隻螞蟻都奮力地扛著比自己大幾倍的東西,把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場、在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，一條粗細均勻的黑線從這一點連到那一點.
9樓：_白雪公主
螞蟻對氣味非常敏感，淘氣的孩子們，利用這一點，常常玩弄這樣頗有惡作劇味到的遊戲，不知道從那個角落裡找來一個衛生球來用它在地上畫一個圓圈來，捉幾隻螞蟻投在圓圈裡，只見圓圈裡的螞蟻先前是四處逃散，可是一走到衛生球畫的線就像遇到了什麼危險，馬上都退了下來，然後換一個方向從新突圍，不過最終還是沒衝破這道魔障，圍在邊上的孩子們看這螞蟻來來回回狼狽的表演，嘻嘻哈哈的笑出聲來，顯露出十分頑皮。
10樓：胡芳瑜
俯下身子定睛一看：一長排螞蟻在往高處爬行著。它們扛著比自己大幾倍的東西，企圖把家搬向最高處。
有的嘴裡叼著一顆「蛋」，有的抬著一隻死蒼蠅，有的拉著一塊麵包屑，跟上了邁著整齊步伐的小隊……這樣一道風景線在烏雲的陰影下走著，密密麻麻卻不散亂。
下面這段話中連續使用了一系列動詞準確的描述了雪地捕鳥的過程仔細品味然後自己寫一段話或敘述某個遊戲的
11樓：∞瀚先生
第二日，我便要他捕鳥。他說：「這不能。
須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……」
少年閏土 魯迅先生的文章的
12樓：飛灑刀
俯下身子定睛一看：一長排螞蟻在往高處爬行著。它們扛著比自己大幾倍的東西，企圖把家搬向最高處。
有的嘴裡叼著一顆「蛋」，有的抬著一隻死蒼蠅，有的拉著一塊麵包屑，跟上了邁著整齊步伐的小隊……這樣一道風景線在烏雲的陰影下走著，密密麻麻卻不散亂。
看看怎樣
下面這段話連續使用了一系列動詞，準確地描述了雪地捕鳥的過程。 10
13樓：
大家圍成一個小圈，蹲在地上，只有一個人可以在每個人的身後走過，手裡拿著一條手帕，一邊唱著歌，蹲著的大家也一起邊拍手邊唱歌，直到歌聲結束，站著拿手帕的人會將手帕丟在任何一個蹲著的人的身後，等蹲著的人發現，就立刻起身追逐，追上丟手絹的人就代表勝利。
下面這段話中連續使用了一系列動詞，準確地描述了雪地捕鳥的過程
14樓：大熊熊
同學們來到足球場，脫掉外衣，換上足球運動員球衣，穿上足球襪，繫好足球鞋，扭動下腰肢，壓壓腿，跑進足球場，哨聲一響，球從中圈開出，一同學一傳，隊友前插，順勢一推，跟上一前鋒，用力一射，球進了。
15樓：天狼名將
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
16樓：貊宜儲夢蘭
拉出幾張凳子，小夥伴的數目比凳子的數量多2
名，一位小朋友喊著開始、坐下的口號，一喊開始，所有的小朋友開始圍著那幾張凳子轉，當那個喊口令的小朋友一喊停，所有的小朋友都在搶著坐小凳子，沒有搶到凳子的小朋友則淘汰，一輪又一輪的淘汰賽轉吶轉，只剩下兩位小朋友來爭奪一張小凳子，誰能夠把握時機奪得冠軍就在這一瞬間。
初一語文下冊第一課課後題解答
17樓：匿名使用者
習說明一、按照要求閱讀課文，討論下面的問題。
本題要求學生在讀懂全文的基礎上，從整體上感知文章的主要內容，同時也引導學生了解閱讀文章的一些技巧和步驟。首先是讀題目，看看題目能給我們閱讀提供哪些資訊；然後在閱讀全文的基礎上，瞭解文章的結構和主要內容；最後再整體把握作者的主要觀點或感情。
1．本文題為「從百草園到三味書屋」，你從這個題目得到了哪些資訊？
「從……到……」表示這篇文章大致包括兩部分，同時也告訴我們文章前後兩部分的內容。
2．快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。
從開始「我家的後面有一個很大的園」到中間「來不及等它走到中間去」 是寫百草園的部分；從「出門向東」到文章結尾「這東西早已沒有了吧」是寫三味書屋的部分；中間「我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾裡去了」是兩部分之間的過渡段。
3．細讀課文，邊讀邊把前後兩部分聯絡起來思考，討論：這篇文章表現了作者怎樣的思想感情？下面三種說法可供參考。
①用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。
②用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
③通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
這道練習旨在幫助學生從整體與部分的結合上把握文章的主題思想。由於課文內容複雜，初一學生難以理解得很深刻。只要有所理解，也就達到目的了。
這三種說法都有一定道理，學生無論贊成哪種說法，都要給予適當肯定。第一種說法，根據是魯迅在不止一篇文章中批判過封建私塾教育的陳腐，扼殺兒童天性。即使在本文中，也寫到私塾生活的呆板、枯燥。
第二種說法，是對第一種說法的修正，比第一種說法合理些。第三種說法，最易為現在的人們接受，似乎最為合理。理由可參見「有關資料」。
二、揣摩下面的文字，回答括號中的問題。
本練習旨在引導學生能夠根據上下文弄懂語句的意思，理解文章的內容，體會文章的語意重點。
1．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。
（「不必說……也不必說……單是……」中哪個內容是強調的重點？請你仿寫一段話。）
「單是」以後的內容是作者強調的重點。
2．也許是因為拔何首烏毀了泥牆吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的樑家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧，……
（「我」到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是從哪些詞語看出來的？）
「我」不知道被送到私塾的原因，因為說到原因時是用表示猜測語氣的「也許」。
三、下面這段話中連續使用了一系列動詞，準確地描述了雪地捕鳥的過程。仔細品味，然後自己寫一段話，或敘述做某個遊戲的過程、或描寫螞蟻搬家的經過，也試著用上一系列動詞。
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了
18樓：哎哎小腳
一.1.「從……到……」表明本文大致包括兩部分，同時也提示了這兩部分的內容。
2.從開始「我家的後面有一個很大的園」到中間「來不及等它走到中間去」寫百草園；從「出門向東」到文章結尾「這東西早已沒有了吧」寫三味書屋；中間「我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾裡去了」是兩部分之間的過渡段。
3.這三種說法都有一定的道理。第一種說法，根據是魯迅在不止一篇文章中批判過封建私塾教育的陳腐和對兒童天性的扼殺。
即使在本文中，也寫到了私塾生活得呆板.枯燥。第二種說法，是對第一種說法的修正，比第一種說法合理些。
第三種說法，最易為現在的人們接受，似乎最為合理。
二.1「單是」以後的內容是作者強調的重點。仿寫略。
2.「我」不知道被送到私塾的原因，因為用了表示猜測語氣的「也許」。
三.注意動詞的使用，注意遊戲過程語氣間的連貫。
這段話運用了哪些寫作方法,這段話用了什麼寫法
這是課內的說明文,應該是說明方法,應該是舉例子 打比方。他把松鼠當作了人來寫,用了擬人的修辭手法。首先 你要先把這段話列出來 如果你說的是 這段話 這三個字 用的是敘述白描寫法 沒有修辭 這段話用了什麼寫法?描寫 mi oxi 用語言文字等對事物作具體的刻畫和描繪。描寫就是用色彩鮮明 立體感強 生動...
下面這段話是什麼意思呀，下面這段話是什麼意思？
有關,我 電子郵件傳送,最初是用簽署最後。512中的頁面這批訂貨。請讓我知道,如果專您還需要別的 屬什麼,也提出付款 確認當可用的。真誠,勞拉 費舍爾 應收帳款 出口協調 brimrose公司的美國 original訊息 來自 勞拉費舍爾 mailto lfisher brimrose.com 差 ...
這段話是什麼意思，下面這段話是什麼意思？
中間成果，意思是有一個總的目標 最終成果宴培 在完成總目標的時候，分了幾個階扮祥遊廳銷段目標進行。其中的某個階段目標完成了，就可以稱之為中間成果完成或者完成了中間成果。城鎮規化是一個 復長期複雜系統的制工程，一bai般來說 du一，初期的規化大概zhi是五年，主dao要是確定建設重點和城鎮規模，以及...