1樓：新東方廚師學校
1、（一）教師專業標準的基本理念是：（1）學生為本尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。（2）師德為先熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。
關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。（3）能力為重把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。（4）終身學習學習先進小學教育理論，瞭解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
（二）結合教學實踐我理解認為：（1）教學中要充分認識到小學生富有好奇心，活潑，歡快。要尊重孩子們的身心成長規律，要理解，關愛他們。
關愛學生，雖是舉手之勞，對學生而言，卻是感恩終生。真誠的關愛會增強師生間的情感，使師生關係更加緊密，更加有力地促進素質教育的深入發展。學習上有困難的學生，他們熱切地渴望老師的講解和幫助，但又怕老師嫌棄自己，處於矛盾的心理狀態，日久天長，就會背上嚴重的思想包袱，老師一句善意鼓勵，一句溫暖的關懷，會令學生興奮不已，或者成為前進的動力。
因此，教師關愛學生，要以鼓勵為主，要善於發現學生的進步之處，對學生的優點給予肯定和讚揚，使他們對學習產生興趣，增強自信心和必勝的信念。（2）「為人師表」是師德的靈魂。教師在教育中的示範作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的物件，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。
因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召，啟迪學生，最終達到教書育人的目的。（3）在課堂上調動學生的積極性，使學生感覺到課堂上非常快樂，有興趣，這樣能使教學質量事倍功半，要真正做到這一點，必須具備多種教育教學能力，教學業務能力：這是教師發展的重要基礎。
要求教師掌握一般教學能力和基本功之外，更要求教師必須具有創新的教育理念和靈敏的教育機智。能正確、全面、恰當貫穿落實新課改提出的知識和技能、過程和方法、情感、態度和價值觀「三維目標」。教育科研能力：
加強學習教育科研理論，提高基本的教育科研能力，運用教育科研方法，善於抓住教育教學實際工作中遇到的熱點重點、難點問題，深入廣泛地開展校本研究，從而形成科研促教育，教育促科研的良好局面。心理教育能力：關心學生的內心世界，人格的健全發展。
觀察學生、瞭解學生，正面的教育和指導，教給他們辨別和正確對待的能力，以及具有承受困難和挫折的能力。撰寫**能力：教師**用書面語言的能力，也是小學教師做好教育教學工作必備的一種能力。
善於把自己的工作經驗提升為理論。是教師進修提高的重要內容和途徑，是提高教育教學能力和質量的需要。運用電教能力：
現代化教育技術進入學校課堂，打破了時間和空間對教學的限制。有利於學生更多地獲取知識。廣泛使用電教**是實現教育現代化的內容之一，是提高辦學效益，減輕學生負擔，提高教育質量的重要途徑。
（4）終身學習是當代教師自身發展的必由之路。「活到老，學到老」是新世紀教師應有的終身學習觀。新的時代要求教師要樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。
只有這樣才能適應新課程對我們的要求。學習不僅僅是專業知識方面的學習，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養和素質。樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。
教師應把學習運用到自己的教學實踐中，將理論學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代資訊通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時瞭解專業領域以及其他領域的最新發展動態，教師只有秉承終身學習和教育理念，才能適應教育的發展。
2. 中小學專業標準的差別有哪些？中小學教師專業標準上的差別，學科知識在小學教育階段相對於中學作用更小，過程和手段對小學教育更加重要；差異性、兒童觀、教學設計是小學教師專業迫切需要的部分。
中小學教師的一個區別在於不同認知年齡的教育物件。對於小學教師而言，兒童的活動、過程很重要；而中學教師中，教育教學知識應該建立在學科基礎上，小學老師面對的是一群心智還不完全、對社會沒有了解、天真無瑕的孩子，而中學老師面對的是一群已經開始有自己思想，叛逆、大概知道何為對、何為不對的學生。中學生們會主動學習，知識層面與結構都比小學生們要好得多、健全得多。
小學教育只是提出按照兒童的規律進行教育，而在中學教師標準中，強調了中學生自主學習和良好的思維習慣，興趣、愛好、好奇心和求知慾。（一）教師專業標準的基本理念是：（1）學生為本尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。
（2）師德為先熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。（3）能力為重把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
（4）終身學習學習先進小學教育理論，瞭解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。 （二）結合教學實踐我理解認為：（1）教學中要充分認識到小學生富有好奇心，活潑，歡快。
要尊重孩子們的身心成長規律，要理解，關愛他們。關愛學生，雖是舉手之勞，對學生而言，卻是感恩終生。真誠的關愛會增強師生間的情感，使師生關係更加緊密，更加有力地促進素質教育的深入發展。
學習上有困難的學生，他們熱切地渴望老師的講解和幫助，但又怕老師嫌棄自己，處於矛盾的心理狀態，日久天長，就會背上嚴重的思想包袱，老師一句善意鼓勵，一句溫暖的關懷，會令學生興奮不已，或者成為前進的動力。因此，教師關愛學生，要以鼓勵為主，要善於發現學生的進步之處，對學生的優點給予肯定和讚揚，使他們對學習產生興趣，增強自信心和必勝的信念。（2）「為人師表」是師德的靈魂。
教師在教育中的示範作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的物件，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召，啟迪學生，最終達到教書育人的目的。（3）在課堂上調動學生的積極性，使學生感覺到課堂上非常快樂，有興趣，這樣能使教學質量事倍功半，要真正做到這一點，必須具備多種教育教學能力，教學業務能力：
這是教師發展的重要基礎。要求教師掌握一般教學能力和基本功之外，更要求教師必須具有創新的教育理念和靈敏的教育機智。能正確、全面、恰當貫穿落實新課改提出的知識和技能、過程和方法、情感、態度和價值觀「三維目標」。
教育科研能力：加強學習教育科研理論，提高基本的教育科研能力，運用教育科研方法，善於抓住教育教學實際工作中遇到的熱點重點、難點問題，深入廣泛地開展校本研究，從而形成科研促教育，教育促科研的良好局面。心理教育能力：
關心學生的內心世界，人格的健全發展。觀察學生、瞭解學生，正面的教育和指導，教給他們辨別和正確對待的能力，以及具有承受困難和挫折的能力。撰寫**能力：
教師**用書面語言的能力，也是小學教師做好教育教學工作必備的一種能力。善於把自己的工作經驗提升為理論。是教師進修提高的重要內容和途徑，是提高教育教學能力和質量的需要。
運用電教能力：現代化教育技術進入學校課堂，打破了時間和空間對教學的限制。有利於學生更多地獲取知識。
廣泛使用電教**是實現教育現代化的內容之一，是提高辦學效益，減輕學生負擔，提高教育質量的重要途徑。（4）終身學習是當代教師自身發展的必由之路。「活到老，學到老」是新世紀教師應有的終身學習觀。
新的時代要求教師要樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。只有這樣才能適應新課程對我們的要求。學習不僅僅是專業知識方面的學習，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養和素質。
樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。教師應把學習運用到自己的教學實踐中，將理論學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。
最後，要充分利用現代資訊通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時瞭解專業領域以及其他領域的最新發展動態，教師只有秉承終身學習和教育理念，才能適應教育的發展。
2樓：匿名使用者
應該是讓小學生自己先預習
用 語文課程的基本理念闡述在五大領域的 教學中教師該注意什麼問題
3樓：匿名使用者
一、立足自主發展，在基本學法指導上突出「資訊蒐集和利用能力」的培養(一)注重基本學法的指導——「自主發展」的基礎(二)突出資訊素質教育——「自主發展」的關鍵
二、立足健康發展，在文化底蘊的積澱上突出「創新人格和現代精神理念」的塑造（一）豐富文化底蘊，塑造「創新人格」。 （二）豐富文化底蘊，塑造「現代精神理念」。
三、立足超越發展，在語文實踐活動拓展上突出「專題性研究」的嘗試四、立足穩步發展，在學習質量評價上突出「評價觀念和功能」的轉變以及「多元化評價體系」的建立
在我的基礎上，CPA多久能考過，零基礎考注會要多久才能考過
cpa考試分兩階段 第一段考會計 審計 財務成本管理 公司戰略與風險管理 經濟法 稅法，發專業合格證。第二段考職業能力綜合測試，發全科合格證。只有拿下第一階段才允許報考第二階段。所以1年能拿下cpa是不可能的。即便是第一階段一次性拿下的概率也在十萬分之一左右 假設每科通過率10 那麼6課同時過的概率...
在不改變句子意思的基礎上給本說的那些在詞語換說法
唯有 斥責 懶散 順理成章 給加點的詞語換個說法不改變句子的意思一小螞蟻非常感激夥伴非常換成什麼說法 非常的近義詞有 萬分 相當 很是 特別 十分，這幾個都可以和感激搭配成片語。1 萬分 1 萬分之一，謂極少。2 猶絕對，無論如何。出自 明代施耐庵 水滸傳 第九七回 宋江到帥府升坐，魯智深等八人前來...
金蝶KIS，我在原有的物料基礎上新增新的物料時要儲存的
這個可能跟你的 有關係 比如txm是01 那麼你新增txt的時候 應為01.001 試試 上下級組之間有個點的 您好，可以檢查您的物料txt的物料 是不是用點隔開來，如001.01，則必須要新增001為上級組後，才能新增001.01的明細物料。金蝶k3新建的帳套，初始化設定，新增客戶 物料等，我新增...