1樓：夜語初聽
當我們用文明的語言交談，和人平等相處，沒有高低貴賤之分，不以貌取人，不以權勢取人，不以財取人，這就是所謂的文明人，文明人講的『人言人語』。可是那些仗勢欺人，說話惡言惡語，汙言穢語的人，為什麼要稱做『禽獸』？他們的話就叫『鳥言獸語』呢？
這和那些動物們扯上什麼關係了！讀了這則故事，難道就不為小鳥小動物打抱不平嗎？
故事大意
麻雀和松鼠聽說人們看不起我們這些動物，說他們說的話都是高貴的，而我們講的話就下賤，相差很遠，他們說的話值得寫在書上，刻在碑上，或用電視廣播送出去，而我們不配。
為了證實這新聞是否真實，麻雀和松鼠決定親自調查一番。
都市的街道上
「我們有手，我們要工作！」
「我們有肚子，我們要吃飯！」全體人的喊聲融合到一起，非常響亮。這兩句『人言人語』並不錯啊，有手就要工作，有肚子就要吃飯，頂簡單頂明白的道理。
「不許喊！你們是什麼東西，敢亂喊！再像狗一樣亂汪汪，烏鴉一樣亂聒噪，我們就不客氣了！
」一群拿著木棍，腰裡彆著手槍的人說。真的如同麻雀所想：人們把自己不愛聽的都稱作『鳥言獸語』，小學教科書排斥『鳥言獸語』也許就是為這一點。
講到這裡，也就是如同麻雀說的，從自己嘴裡說出的話都是『人言人語』，而別人說了自己不願意聽的話就是 『鳥言獸語』了！
戰場上侵略者一方 用咱們的快搶，重炮，飛機，坦克，叫他們服服帖帖地跪在咱們腳底下，說什麼保護自己的國土，真是豬亂哼哼，鴨子亂叫喚！
保護國土一方 敵人來到咱們的土地上來了，他們要殺咱們，搶咱們，簡直比強盜還不如，咱們只有一條路，就是給他們強烈的抵抗。哪怕只剩最後一滴血！
正像麻雀的感動：如果我是人類，憑良心說，這裡的人說的話才是『人言人語』。侵略者拿著自己所謂的文明的**，到他們所謂的野蠻人的土地上做什麼，燒殺搶掠，他們做的事情還稱得上文明嗎？
所有的人們都把自己的話稱作『人言人語』，根本不去理會別人的感受，而動物的『鳥言獸語』一是一，二是二，用道理說話，這『人言人語』和『鳥言獸語』的區別就在這裡。
讀後感人言人語是人類交流的語言，鳥言獸語是動物們的交流的語言。我們不能把自己憎惡別人的話語歸結到鳥言獸語之中，畢竟在動物之中沒有所謂人類的汙言穢語，動物也是人類的朋友，更不能把人的罪惡栽贓到動物身上。
育人先育己，為有一個和諧文明的環境，自己就不應出言不遜，甚至傷害別人。教育孩子，首先從自己的言語做起，不能總是認為自己是家長，對自己的孩子想怎麼教訓就怎麼教訓，孩子也有自己的自尊心，做孩子的朋友，平等的對待孩子，只有這樣說出的話語才更具親和力，孩子也非常喜歡的接受。孩子在家長的薰陶下，相信那些文明的『人言人語』也會出自孩子的口中。
自評：讀過這則故事，經常出現一些不文明的語言，特別是家長對待孩子的教育中，更不允許有不文明的言語，孩子的成長受父母的薰陶時間最久，做文明人，從自己做起，相信在家長的薰陶下，孩子一定會更優秀，說話時時都是文明用語，在這樣和諧文明的環境裡，誰還會把『鳥言獸語』列入不文明的範圍呢？
2樓：匿名使用者
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,併為後文的議論作好鋪墊.
這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯絡實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯絡實際.
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯絡、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
3樓：電嗎司
鳥言獸語的主要內容:麻雀松鼠遇見了，麻雀說人類瞧不起咱們。但松鼠說人類真是又糊塗又驕傲的東西。
他們去了兩個地方，第一次去了大街上。第二次去了大廣場上。叔叔想怕麻雀哥也成為血肉模糊的屍體了。
4樓：匿名使用者
寫的非常好質量很高我給你點贊
草言草語讀後感，草言草語讀後感800字？
鮑爾吉原野 草言草語 第一次讀作者的東西是在初三語文某張試卷的閱讀理解上。這些年來對文字的感受上有一點始終沒有改變，就是沒法對一類文字講喜歡，就是那種文青到無處不描寫，就是那種我自己寫不出來也不羨慕他寫的出來的，就是我卯這勁兒的感同身受後依然的不為所動，落寞一下下承認自己就是個粗鄙之人，然後再忘掉這...
根鳥讀後感
最近，我讀了曹文軒寫的一本 根鳥 我一看書名，頓時起了疑心 根鳥是一個人名，還是一隻鳥?我懷著不解而迫不及待的心情，翻開了書 呀 我找到了答案 根鳥是個男孩，他家在菊坡。有一天他獨自外出打獵的時候，無意中射到了一隻白鷹。白鷹的腿上有一張紙條，上面寫著 我叫紫煙，我在採花的時候掉進了峽谷裡，快來救救我...
《天使在身邊》讀後感急急急，《天使在身邊》讀後感400字急急急！！！！
暑假的一天，陽光灑滿寫字檯，我花了兩個半小時讀完了這本近200頁的書。心，莫名地柔軟起來，淚水終於衝破防線，肆意在臉上流淌。好久沒有這樣感動了。推開窗，陽光燦爛，微風拂面。哦！曾經一直尋覓的天使，原來始終在我們身邊。曾許諾要帶彩子去環遊世界的爸爸，未來得及完成願望就離開了人世，只留下了一個準備送給彩...