1樓：
《論語》第五十七則
原文：子曰：「有教無類.」
譯文：孔子說：「不管那一類人,我們都可以給他以教育.」
一、孔子「有教無類」思想的主要觀點
「有教無類」作為孔子在教育物件方面的基本原則,具有極其豐富的內涵,包含了人們不分出身貴賤、不管品行善惡、不論智力高低,也不拘泥於地域和種族差異等,人人都可以接受教育等多重涵義.
1．人不論出身貴賤,都可以接受教育
何晏認為「有教無類」的「類」是根據貴賤分的類,即「言人所在見教,無有貴賤種類也」.［1］皇侃疏：「人乃有貴賤,宜同資教,不可以其種類、庶鄙而不教之也.
教之則善,本無類也.」［2］此說為大多數人所接受.馮友蘭認為,孔子「如此大招學生,不問身家,凡繳學費者即收,一律教以種種功課,教讀各種名貴典籍,此實一大解放也」.
［3］據《史記?仲尼**列傳》記載,孔子的學生來自不同的家庭,身份也很複雜,只有少數是貴族子弟（如南宮敬叔、司馬牛）和商人子弟（如子貢）,大多數是平民（如顏回、曾參、子路）.這表明孔子是不看重學生的出身和等級的.
2．人不論品行善惡、聰明愚笨,都能夠進行教育
朱熹在《論語集註》中將「有教無類」注為「人性皆善,而其類有善惡之殊者,氣習之染也.故君子有教,則人皆可以復於善,而不當復論其類之惡矣」.［4］不僅如此,孔子招收學生也是不分智愚的,其學生的知識智慧、學習態度都不盡相同.
如顏回、子貢的接受能力較強,「回也聞一以知十,賜也聞一以知二」；［5］高柴、曾參的智力卻較差,「柴也愚,參也魯」；［6］但經孔子教誨,最終都成了高才生.在學習態度上,「有顏回者好學」,［6］「宰予晝寢」,［5］但孔子都收之為徒,因材施教.以上材料說明,孔子在招收學生時,雖然對他們的智力素質要進行考察和評價,但他從來不因其智力愚笨而將其拒之門外,相反,他對這些人卻給予了更多的啟發誘導和鼓勵,使他們通過自身的努力最終學有所成.
3．人不論地域和種族差異,都應該接受教育
從地域上說,孔子是魯國人,但其學生不限於魯國,還有來自衛、齊、蔡、秦、宋等國.從種族來說,屬華夏族的學生佔多數,但也有蠻夷族和戎狄族.這不僅打破了當時的國界,也打破了當時的夷夏之分.
孔子當時吸收被中原人視為「蠻夷之邦」的楚國人公孫龍和秦商入學,還欲居「九夷」施教,就說明了這一點.
此外,孔子的學生也沒有年齡和職業之分.
2樓：匿名使用者
我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——饒老師。
饒老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閒話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊！
記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閒話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：「上課不能說話，要專心聽講！」我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。
還有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們鬨堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：「你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！
」這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光，他終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐後地發言。
我們的饒老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。
我愛我的語文老師！
3樓：匿名使用者
我有一位老師，她個子不高，
瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神。
中國古代軍事理論 作文300字
用10個成語寫一篇文章大概300字（要20）篇 5
4樓：有點大聰明
日上三竿；大夢初醒；千呼萬喚；姍姍來遲；喬裝打扮；衣冠楚楚；酒足飯飽；衣來伸手飯來張口；碌碌無為；無所事事；……
是否可以？
5樓：不是錯木納
50分還可以考慮，提不起興趣
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