1樓：
唯物辯證法包括聯絡觀、發展觀、矛盾觀。
1、事物是普遍聯絡的，整體與部分的聯絡是客觀的、普遍的，因果聯絡是普遍的，我們在事業的創立與發展時，要注意其發展的影響因素，如學習時，充分利用教材、資料、教師講解來提高學業水平。
2、事物的發展是內外因的統一，也是量變與質變的統一，當然在發展過程中可能會有曲折，所以要堅信前途是光明的，道路是曲折的觀點。在工作時，既要注意自身素質的提高，也應充分利用外部的有利條件，重要的是，任何成功都是從點滴做起的，建議踏實做事，忠誠做人，當然我們會遇到很多不如意，辯證去看待與分析。
3、事物發展的動力是矛盾，矛盾就是對立統一，矛盾具有普遍性與特殊性。工作時，正視工作的艱苦，克服畏難情緒，一分為二的看待問題與困難，找到解決辦法。
注：以上運用的是高中哲學教材，並祝成功。
2樓：匿名使用者
首先，搞明白我們的事業是什麼樣子的？
其次，弄明白我們的事業是從**走過來的？
然後，要明白我們的事業是向**走過去的？
這樣可以用物質觀、運動觀、聯絡觀、發展觀、矛盾觀、質量觀、否定觀及實踐觀來分析指導我們的工作、學習、生活。
唯物辯證法對學習生活有什麼指導意義
3樓：加菲
唯物辯證法則是安邦治國，創業興家，諮政育人的法寶，也是治學、做人，做事，提升生活品位的法寶。吾在過往的歲月中，在構建自我，在創業與生活的實踐中，初步學用此法則，受益非淺。吾望後人及至親好友，認真領悟其意義，好好把握精神實質，用以指導自己的實踐，實現求生存求發展之目標，這是利國利民利已之為。
唯物辯證法則博大精深，要全面掌握它，並非易事，吾認為可以從以下幾方面去初步的領悟和實踐。
1、主觀要自覺地適應客觀。現實生活中，人們往往是逆此規則行事，不顧客觀實際情況，一廂情願的思考、處理問題，其結果是事與願違，自尋煩惱，勞而無功，貽誤事業和自身。
2、要善於抓主要矛盾。也就是要善於「牽牛鼻子」。在實踐生活中，人們易犯的錯誤是平均用力或不分輕重緩急，不分主次，頭髮鬍子一把抓，甚而見小不見大，抓了「芝麻」，丟了「西瓜」。
其結果是事倍功半，收效甚微。（什麼是主要矛盾，如何抓主要矛盾，自己去感去悟，去實踐。）
3、強化內外因相結合的理念。在學習，創業和生活實踐中，在充分發揮自身主觀能動作用的同時，應充分利用外部因素中一切有利的條件，使內外因達到最佳結合狀態，才能實現預定的目標。這裡，主觀努力，充分發揮內因的作用，是起決定性作用的，是事業成敗的關鍵所在，是自我發展，創業謀生的關鍵所在。
「世上無難事，只怕有心人」說的就是這個道理。這要求人們要克服依賴心理，強化自立，自強意識，才能立於不敗之地。
4、要正確認識和科學把握物質與精神的辯證關係。這涉及國家集體（企事業單位）家庭、個人四個層面。雖然每個層面所含內容及表現形式有所區別，但有一點是相通的，就是在承認物質是基礎，是第一性的前提下，必須重視精神的能動作用。
不能把物質與精神人為的隔離開來或對立起來；不能片面的強調某一方面的重要性而否定另一方面的地位和作用。要力圖使物質與精神形成促互動的良性制約關係，而不是相麼。要深刻認識到，解放和發展生產力，要精神動力和智力支援；創造物質財富，需要精神動力和智力支撐，這是不容否認的事實。
另外，物質成果的享用或支配方向，需要人的精神品位來把握和調控。否則就會產生危害社會和他人的負面效應，達不到物質財富的科學利用和再生，更不能促進社會的持續發展。國家、集體、家庭、個人皆如此。
這應引起世人的關注。後代及至親好友應在堅持學習的過程中，結合自己的實際感受和他人的正反面的經驗和教訓，去提升處理物質與精神辯證關係的水平。
5、堅持用動態的、聯絡的眼光和一分為二的觀點觀察事物，處理問題。
（1）分析評價現實社會、評價他人和自身都應堅持一分為二的觀點，才能得出科學的結論，才能從中吸取有益的精神營養，調整好自己的心態，以良好的精神狀態去健身、學習、創業、治家和奉獻社會。尤其是一分為二看自己的重要。只有看清自身的長處和短處，才能揚長克短，保持清醒、冷靜、明智的頭腦，以科學的發展觀和科學的生活觀去指導自己的行動，做到順境中謹慎從事，不忘乎所以，逆境中不悲觀、不動搖、 不失去生活信心，而是奮發向上，努力拼搏，創造「柳暗花明又一村」的局面。
（2）世間萬物都在發展變化之中。運動變化是絕對的，靜止、平衡是相對的。應該用此觀點去觀察人和事（包括自身在內）。
切忌好就是永遠的好，壞就是永遠的壞，這不符合辯證法則。對自身來說也應好此來審視。對事物（含自身和他人）要善於縱比和橫比，要以科學的觀點進步比較，從比較中清楚地瞭解自己是前進還是後退，是與時俱進還是因循守舊、固步自封。
只有通過比較才能自覺地戰勝自我，自覺地在自身進行「吐故納新」，才能不斷提高自己的學識水平和辦事能力，不斷完善自己的人品，做到真正意義上的與時俱進。唯有這樣，才能實現由「自然人」向自覺人、自為人、自識、自明、自律人的轉變，才能由弱者變為事業與生活的強者，實現求生存、求發展、求進步謀幸福之人生目標。
（3）事物之間是相互聯絡、相互轉化的。強者若運作不科學，可能變為弱者，反之，弱者若運作科學可能轉化為強者，這是辯證則在生活實踐中的體現。縱觀古今中外的歷史，可以看出，弱者變為強者的途徑可用「一箇中心，五個基本點」來表述。
具體展示如下：「一箇中心」以健康為中心。健康是創業、生活的「本錢」是人類一切活動的基礎，失去它，就失去一切。
「五個基本點」：就是（a）多學一點：多學一點知識，能增強自己的辦事能力。
知識具有個人生存發展的長效作用，「知識就是力量」「知識就是財富」其意義就在於此。（b）多思一點：「行成於思而毀於隨」。
多思出智慧，多思長才幹，只有多思善思，反思、總結經驗和教訓，才能促進自身的成熟，少走彎路。（c）勤奮一點：做人、做事、做學問都要勤奮，要珍惜時光，提高時間的利用率，艱苦奮鬥才能走向成功。
（d）虛心一點：虛心聽取父母、師長、益長及他人的勸告和幫助，這也是個有走向成熟，走向成功的重要因素。「謙受益、滿招損」這是哲人的忠告，我們應該領悟其意義，並落實在行動之中。
（e）持久一點：「恆則成」無論是健身、創業、做學問、做人、過日子教必須有永續性，只有持之以恆才能出效果。忽冷忽熱，虎頭蛇尾、半途而廢，缺乏永續性，是誤事，失敗的總根源，我們應認真記取。
總而言之，創業不忘健身，健身不忘健心，健心離不開學習提高，不斷補充精神食糧，不斷完善自我。這就是健身、做人、做事（創業），做學問的辯證統一關係，好好把握它，終生受益；好好把握它，就能走向成功，就能成為事業與生活的強者。
4樓：沫沫容
1、主觀要自覺地適應客觀。現實生活中，人們往往是逆此規則行事，不顧客觀實際情況，一廂情願的思考、處理問題，其結果是事與願違，自尋煩惱，勞而無功，貽誤事業和自身。
2、要善於抓主要矛盾。也就是要善於「牽牛鼻子」。在實踐生活中，人們易犯的錯誤是平均用力或不分輕重緩急，不分主次，頭髮鬍子一把抓，甚而見小不見大，抓了「芝麻」，丟了「西瓜」。
其結果是事倍功半，收效甚微。（什麼是主要矛盾，如何抓主要矛盾，自己去感去悟，去實踐。）
3、強化內外因相結合的理念。在學習，創業和生活實踐中，在充分發揮自身主觀能動作用的同時，應充分利用外部因素中一切有利的條件，使內外因達到最佳結合狀態，才能實現預定的目標。這裡，主觀努力，充分發揮內因的作用，是起決定性作用的，是事業成敗的關鍵所在，是自我發展，創業謀生的關鍵所在。
「世上無難事，只怕有心人」說的就是這個道理。這要求人們要克服依賴心理，強化自立，自強意識，才能立於不敗之地。
4、要正確認識和科學把握物質與精神的辯證關係。這涉及國家集體（企事業單位）家庭、個人四個層面。雖然每個層面所含內容及表現形式有所區別，但有一點是相通的，就是在承認物質是基礎，是第一性的前提下，必須重視精神的能動作用。
不能把物質與精神人為的隔離開來或對立起來；不能片面的強調某一方面的重要性而否定另一方面的地位和作用。要力圖使物質與精神形成促互動的良性制約關係，而不是相麼。要深刻認識到，解放和發展生產力，要精神動力和智力支援；創造物質財富，需要精神動力和智力支撐，這是不容否認的事實。
另外，物質成果的享用或支配方向，需要人的精神品位來把握和調控。否則就會產生危害社會和他人的負面效應，達不到物質財富的科學利用和再生，更不能促進社會的持續發展。國家、集體、家庭、個人皆如此。
這應引起世人的關注。後代及至親好友應在堅持學習的過程中，結合自己的實際感受和他人的正反面的經驗和教訓，去提升處理物質與精神辯證關係的水平。
結合自己專業學習之際,談談大學生如何以唯物辯證法為指導,不斷增強思維能力,
5樓：憧憬的遙遠
要從五個方面考慮一.戰略思維能力 二.歷史思維能力 三.辯證思維能力 四.創新思維能力 五.底線思維能力
怎麼用唯物辯證法關於事物發展的原因,狀態,趨勢的基本觀點？
6樓：匿名使用者
唯物辯證法認為，事物的發展是內因和外因共同起作用的結果。內因是事物變回化發展的根據，外因答是事物變化發展的條件，外因通過內因而起作用。
2方**要求：我們在觀察分析問題時既要看到內因，又要看到外因，堅持內外因相結合的觀點。忽視外因對事物變化發展的影響，或否認內因對事物變化發展的決定作用都是錯誤的。
二、量變和質變的辯證關係原理及方**要求
唯物辯證法認為，量變和質變是事物發展的兩種狀態，一切事物的變化發展都是首先從量變開始的，量變是質變的前提和必要準備，當事物的量變達到一定程度時又必然會引起質變，質變是量變的必然結果，事物不斷地經過量變質變這兩種狀態，由低階到高階、由簡單到複雜永不停息地向前發展。
要重視量的積累，堅持適度原則，不失時機地促成飛躍。反對忽視量的積累，急於求成，急噪冒進；反對忽視質的飛躍，條件具備時瞻前顧後，畏縮不前，貽誤時機；反對不顧分寸，盲目亂幹，做事過頭。
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