1樓：藍戀紫
蘋果是64個，梨是32個
因為蘋果的個數是梨的2倍，蘋果每人6個則多4個所以當蘋果每人7個則少6個
（6+4）÷（7-6）=10（人）
梨：3*10+2=32（個）
蘋果：7*10-6=64（個）
2樓：肖瑤如意
每人3個梨,6個蘋果,多2×2=4個蘋果
每人3個梨,7個蘋果,少6個蘋果
人:(4+6)÷(7-6)=10個
蘋果:10×7-6=64個
梨:10×3+2=32個
3樓：新野旁觀者
梨（2/3+6/7）÷（1/3-2/7）
=32/21÷1/21
=32個
蘋果32×2=64個
人數（32-2)÷3=30÷3=10人
4樓：理科讓道
蘋果＝2梨，所以 2梨 每人分6個多4個，當每人7個時少6個， 4＋6＝10，有10人。所以梨有32，蘋果有64
5樓：匿名使用者
人:(4+6)÷(7-6)=10個
梨:10×3+2=32個
蘋果:32×2=64個
6樓：蘇秦楓
方程比較好解，大哥，請教盈虧問題是用什麼分析方法，用奇數偶數推？還是分析什麼，我推理加試數也可以嗎？
7樓：我真的是小卷
10個人,梨32,蘋果64
8樓：飛天小紙兔
10人蘋果64梨32
蘋果比梨多六個蘋果是梨的3倍其中梨有多少個？
9樓：
梨有3個。設梨的個數為x個，則蘋果的個數為3x個，由題的，3x-x＝6，x＝3。這是簡單的算術題目。
自然數或正整數的數學理論就是眾所周知的算術。至於幾何、 代數等許多數學分支學科的名稱，都是後來很晚的時候才有的。
算術的基礎在於：整數的加法和乘法服從某些規律。為了要敘述這些具有普遍性的規律，不能用像1，2，3這種表示特定數的符號。兩個整數，不管它們的次序如何，它們的和相同。
10樓：青色石英鐘
假如有x個蘋果和y個梨，x=y+6，x=3y，解出y=3，x=9，則有梨3個
11樓：紀薰
解，設梨的個數為x個，則蘋果的個數為3x個
由題的，3x-x＝6
x＝3答：梨的個數有三個。
12樓：
，6÷3=2，梨有兩個
蘋果的個數是梨子的3倍，如果每人分2梨和蘋果梨子，正好分完蘋果還多，同學有多少人？梨有多少
設同學有x人，則2x 3 4x 4，2x 4，x 2。所以同學有2人。3x 4 4 x 2 3x 2x 4 x 4個梨 4 2 2人 商店運來蘋果500千克，蘋果比梨子少4分之1，梨子有多少千克 商店運來蘋果500千克，蘋果比梨子少4分之1，梨子有 2000 3 千克 500 1 1 4 500x4...
蘋果有，梨的個數是蘋果的3倍，梨的個數又是桃子的2倍 桃子有多少個
解 梨 3 6 18 個 桃子 18 2 9 個 答 桃子有9個。蘋果有6個，梨的個數是蘋果的3倍，梨有多少個 蘋果有6個，梨的個數是蘋果的3倍，梨有6 3 18個 滿 意 請 採 納 有 問 題 請 追 問 謝 謝 6 3 18 答 梨有18個 有8只梨，桃子比梨多4只，蘋果的只數是梨的3倍，蘋果...
茶几上蘋果比梨多,蘋果是梨的3倍,蘋果和梨各有多少個
蘋果比梨多12個,蘋果是梨的3倍說明,12個就是梨的2倍。梨6蘋果18 x y 梨 x y 12 x 3y 3y y 12 2y 12 y 6x 18 蘋果18個,梨6個。不知道小學生的數學,計算機主要考察的是學生的邏輯思維能力和運算推理能力,從喜面得給出的情況來看,需要列出計算等式,然後按照邏輯推...