1樓：
給語文老師的一封信
尊敬的語文老師：
您好！您知道嗎？我現在有千言萬語想對您說，因為您太好了，所以我不知道從哪個「好」先說。
自從...年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心著，為我們的養成教育計劃著，無時無刻在為我們的人身安全著想著。
是您讓我們...班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到積極發言。
在上課時，您總是笑眯眯的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的...同學發言，可能由於她是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：
「不要緊張，慢慢說，想到什麼就說什麼……」經過一陣開導，...終於開口說出了答案。當時教室裡想起了熱烈的掌聲。...
高興地笑了，我們也會心地笑了。
一眨眼的時間，又到期末了。為了不辜負老師的期望，我代表全體同學對老師說：「看著吧，我們一定會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們一定會的。」
祝身體健康 工作順利 天天開心！
此致 敬禮
您的學生：***
2樓：匿名使用者
我很喜歡語文 我喜歡讀《背影》 《彷徨》 我認為會出一些關於愛的閱讀題
3樓：哇我牛
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你喜歡學語文嗎?你喜歡讀語文課本中的哪些文章?你認為語文試題出得如何?你認為語文老師的劍法還可作怎樣的 5
4樓：糖果夢_月
親愛的某某老師：
您好！我是您的學生某某某，在您的幫助下，我的成績有了很大的進步。但是，我有一些對於您的建議希望您能採納。(下文便是正文!)
1.......
2.......
3.......
4.......
5.......
6.......
您的學生:某某某
某某年某某月某某日
5樓：匿名使用者
自己對老師的看法
，怎麼寫都行
給語文老師的一封信
6樓：一劍小天下
老天,你上了這麼長時間的學了,居然沒有願意對老師說的話?!不對吧!
把你心裡想的,都說出來,就好了!
7樓：夢穎寒霜
1。首先，先對語文老師說一些感激的話
2。接著一段介紹自己喜歡語文的理由及喜歡的書的介紹3。下一段介紹對老師的意見與建議
4.精神提升，乎發出內心對老師的感動
抄襲會使人的頭腦變笨，而且被查出來了還會很尷尬，自己寫會更有真情實感些，哪怕寫的不好，那也是自己汗水的結晶，看了也會欣慰
8樓：山暮東郭美麗
敬愛的語文老師:
您好!最近我的學習興致好低落。
好鬱悶啊!現在的古文真是越來越長了，課本後不要求背誦的也要背了。背背背，頭腦裡就像有蒼蠅似的「嗡嗡」直響，一背就忘，一乾二淨。
真的不知怎麼好，背古文又有什麼用呢?整天都有特殊句、古今異義什麼的，跟現代的作文天差地別!我又不是古人，我怎麼會這些啊?
說實話，我對古文越來越厭惡了，我不太想背誦了，上課也不想聽解析，因為聽這個實在無趣，每次我都身不由己地去找周公了。我有一個願望--就是不用背誦古文(老師此處批語:古人學習古文也是誦記。
)，學習優秀文化當然必要，但也不至於整日埋頭苦背啊!這叫繼承傳統文化嗎?學習古文幹什麼用?
高考時要用唄，用完之後一了百了。提高修養素質，不過看來學完之後也不見得提高多少。
我確實要說句真心話，對於您上課所說「古文比現代作文好，為什麼要有現代文呢?」我實在無法認同。文字最初的發明不過是為了記錄一些事情，做到的不過是簡明並使人易弄懂。
古文作為古人記錄的一種文體，是古人們創造出來的(我想，古代人民說話肯定不是古文)，古人們既適應了此文體，即用它來抒發情感，記錄事情。然而，現在我們所適應的是現代文，古文則應該設為鑑賞課。時代的腳步，語言文字總在進步(請不要說是一種退步)，一種趨勢，現代的文體更加易於文化交流，你總不能對外國人說一堆古文，別說外國人聽得頭暈腦旋，就連你自己都不大明白。
語文其實都挺好的，就是古文方面我難以接受。近日，有聽說教育局要實施教育改革。我看過那個新聞釋出會了，只講到教育經費問題(當然這也很重要)，卻沒有我希望聽到的。
啊，不知道我接下去的古文學習會怎樣?八層是完蛋了。希望不要再讓我背古文了，我會發瘋的。
此致敬禮!
您的學生***
為什麼要學習語文？學習語文對你有什麼幫助？
9樓：秋de訴語
為什麼要學習語文
在講課之前我想
10樓：文藝
學習語文的原因：這是中國教育規定的；
幫助就多了：
比如：提高文學修養；
教你怎麼做人；
教你怎麼說話；
瞭解中國古人的世界；
在語文的世界裡，間接的就瞭解了華夏五千年；
語文：顧名思義，是一個語言類文學的科目。
難道你對語文不感冒？
11樓：匿名使用者
學習語文可以提高你的理解能力，能理解別人的話才能跟人交流，提高你的個人修養，修養高了別人也願意和你交流，增強你的口才，口才很重要，無論是交友還是工作
12樓：匿名使用者
語文作為一門基礎類學科，是學習應用學科的基礎，語文培養的是理解力，和表達能力，如果你理解力上不去你會發現你讀題都讀不明白，這是很悲劇的事情。
13樓：匿名使用者
你能說說為什麼不學語文嗎？
14樓：允你不離不棄
豐富內涵,不限庸俗.談笑有鴻儒,往來無白丁
15樓：不懂先生
語文是思維的工具，通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。語文是交際的工具，學好語文，我們與人交流和交際才會更加順暢和得體。另外，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，可以做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高搜尋。
語文閱讀學習
16樓：天天天
如果你離中考還有一年的話我覺得你現在趕緊不要做任何閱讀練習，相反你應該增加平時的閱讀強度，讀一些名著，讀一些古文（三國演義），讀一些有內容的東西（不要讀雜誌）。這樣你的閱讀能力就會有所提高，而且提高得很快。
另外你要記住的就是你是要參加中考。這樣的應試考試你可以去弄懂所有的這些閱讀文章的出題原因與答題技巧。
最後就是如果你覺得並不是有很好的把握考上你心儀的學校的話，你應該把精力放在你所有的課上，因為中考時看總分而不是語文單科分數。
豬上述對你有幫助。
17樓：匿名使用者
複製高考老專家的建議是對你沒有幫助的。看看樓上洋洋灑灑幾千字，不適用應試教育的！！
我來談談切身體會。高三時候，我很苦惱閱讀水平，於是大量練習，效果ok！各次模擬考提升15分！！！！！！
1。練習是十分必要的。絕對要做題。
因為練習會讓你見識很多題型，例如：主旨大意，鑑賞。（一定要涉及面廣）我發現除非在高三，否則高一高二學生閱讀題水品都很爛。
為什麼？他們基本的答題規範都不會，即使思想正確，改卷老師一看答題亂七八糟，使勁扣分。。語文閱讀一旦答題規範有了，拿分很容易的。
（專門針對鑑賞語言題） 此外補充一點，老師專家的誤區。。為什麼他們不主張做題？因為他們看我們的題目，就好像我們看小學生的閱讀理解一樣，思想主旨大意一下就看出來額。
他們站在自己的立場上看，一切都那麼簡單。做題是在是多多益爛。。殊不知咱們的閱歷，境界只有那麼低。
增大閱讀量無法適應高考應試要求，好比高射炮打蚊子。開個玩笑你通過看書豐富了古巴比倫審美藝術的知識，可。高考不考。。
沒辦法。只有over
2.第二就是思想，我發現高分的人。。談吐，做事。。都達到了一種境界（請允許用這個詞）比一般學生高。可能是平時積累吧。。
現在針對兩個月的有捷徑啊，，，就是看5年各省的高考真題的文章型別（自己總結的），你會發現，啊哈哈 別有洞天。。其實他們就那麼幾塊， 遊記並論今。讚美社會主義新農村..
..你自己去看看是不是真的這麼「死板」。把自己的審美，價值觀都提到這些方面的高度..
這樣應付考試足矣。（畢竟當一個全面的境界大師兩個月絕對不行，且中國的應試教育.....）
3.有了以上的積累，做題神速。。
拿到文章，讀之後。一看，哦 考我借古抒懷。做題時，答題規範了，無論題目怎麼出，你就想考我***思想，千方百計往上面靠，沒錯的！
好了，主要的還是得你自己感悟。。兩個月足夠了！！
要閱讀全面提升自己，等到高考過後大學通知書下來之後，慢慢提升不遲！
否則沒法生存了，談什麼閱讀？？！！
一定要做真題，平時的練習水平都不能和高考的比。且容易出偏題怪題。。
高考前讀語文課本能提高成績嗎
這得看你在哪方面薄弱 高考前應抓最好提分和你最薄弱的方面 如果你是作文上比較弱，那麼看一些名篇有幫助，但個人認為這樣收效不太大如果你是基礎知識和閱讀上失分嚴重，個人認為做題積累這些提高更快祝你成功 可以培養語感，把課內默寫背熟，提高閱讀理解可以通過做題積累技巧，光靠讀書效果可能不太好 可能吧！讀一些...
《語文》課本中出現的哪些吃的讓你念念不忘
兒時學 黃油烙餅 這篇文章時臨近中午，老師在講臺上講著蕭勝媽媽做黃油烙餅的細節，食堂的飯香不斷湧進教室，腦海全是黃油烙餅的樣子，所以印象深刻，回家還讓媽媽做了幾次，現在回想才真正領悟到蕭勝一家在飢餓年代裡純粹的親情。金色的魚鉤 那時在食堂每次吃到不好吃的菜，都會自我代入現在正在長征，這是好不容易挖出...
五年級下冊語文課本第16課，發揮想象，如果你站在老漢的墓碑前
老漢，你真偉大！你是我們學習的榜樣啊！為了救助大家，你你不惜自己的生命，救護了一個村的人，你的偉大精神我們是不會忘記的！老漢想說 兒子，對不起，我不應該這樣做，但是我必須這樣做。我得保護村民們的命啊！我們黨員的責任就是把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。兒子啊！你挺住，我來救你來了！五年級下冊語...