1樓：匿名使用者
小學2年紀的學生吖
我看你暫時先不要培養對哪一門課的興趣
多玩如果是家長的話
要多帶孩子玩
培養下家長與孩子的感情先
學習的事不要急
畢竟還只是小學生
語文是門很深奧的學科
易學難精
可以多看看書
培養下對文學的興趣
自然對語文就有興趣了
加油我很看好你喲~呵呵
2樓：匿名使用者
語文是我們的母語,包含語言,文字,文章等,在中國是人與人勾通的基本工具.設想一下,你不會語文,那你不成了聾啞人了嗎.你還能幹什麼?
語文在中國是最重要的.你現在每天說,寫,聽等不一直再用語文嗎.
語文: 為考大學做準備..
學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後衝刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.
3樓：匿名使用者
如何學好高中語文
一. 重視教材、預習到位
高中課本與初中課本最大的不同是長、深、美。文字多、內容深、意境美，充分的預習與認真的品讀是提高語文學習效率的捷徑，有時一篇古文一週都不一定講完；一篇文章可以長達10頁左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學們不能抱有僥倖心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課後理清思路，做好總結。
二. 精積細累、咬文嚼字
請同學們從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間裡絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反覆、要記牢。
舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：
為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對於那些多音字、同音字，你是否做好應試的準備了？
此外，隨筆寫作（自由狀態下的寫作訓練）是高考作文的最好準備。近幾年高考作文的命題方式為話題作文，可以說，它與隨筆的釋放性、任意性有某種相通之處。同學們不難發現，寫初中週記時，幾乎每週都能有一兩篇佳作問世，有的以感性體驗來打動大家；有的以奇思妙想啟發受眾；有的以見解深邃獨步稱雄。
這些揮筆而就的抒情小品、時事短評、生活速寫，不就是三年後高考作文的最佳素材嗎？可是如果你不堅持，即使是高考狀元也束手無策，據報載：一名高考作文獲滿分的學生在度過兩年的大學生涯後，面對當年的試卷不禁感喟：
自己再也不能發揮出兩年前的水平，寫不出那樣的佳作了。為什麼？因為他中斷了系統的隨筆習練。
葉聖陶先生說：「寫作系技能，不宜視作知識，宜在實踐中練習，寫作的歷練在乎多作。」它不僅能使學生寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。
三. 動腦動手、相輔相成
所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易於思考，樂於表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：
一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見語文學習的外延等於生活的外延。同學們不要做人云亦云的「影印機」的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發揮到極致，真正實現語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。
4樓：匿名使用者
我原來也不喜歡語文，後來在唐詩、宋詞散文領域找到感覺了，學起來也沒有那麼悶
如何讓學生對小學語文課產生興趣
5樓：匿名使用者
作為一名語文老師,如果你拿著課本走向教室,在教室門口聽到學生說:"太好了,這節是語文課!"那你的心情一定會很快樂,會覺得當一名語文老師的感覺真好.
興趣是人們力求認識某種事物或某種活動的行李心理傾向.大科學家愛因斯坦說:"興趣是最好的東西.
"因此,如果我們在語文教學中能激發學生的學習興趣,使我們的學生喜歡上語文課.那麼,你會聽到更多的學生說喜歡上語文課.
那麼,我們要如何激發學生的學習興趣,讓他們更喜歡上語文課呢 ？我個人認為有以下幾點:
第一,語文老師要更新教學思想.新課標指出:"語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分.
工具性和人文性的統一,是語文課程的基本特點."作為語文老師必須改變長期以來片面強調語文工具性的陳舊看法,在教學中真正做到既打好語文學習的基礎,又要重視語文的薰陶感染作用;既要培養學生的語文能力,使學生逐步掌握語文工具,又要讓學生受到文化,文學,思想,情感的薰陶.我們要改變以往只重考試,只求成績的思想,充分引導學生去感受語文中的美,自主地學習,更加喜歡上語文課.
第二,在課堂教學中讓學生主動地參與到學習中來,使他們更喜歡上語文課.作為語文老師,我們應圍繞學生的"學"來確定老師的"教",讓學生真正成為課堂的主人.我們應盡力營造和諧的氛圍,在教學中建立平等,和諧的師生關係,建立一種愉悅的課堂環境.
要多讓學生談談自己的感受,說說自己的想法.在回答問題時,只要學生言之有理,就應該給予肯定和表揚,鼓勵學生敢想敢做,讓他們積極參與到課堂學習中來. 其次,我們要運用老師的知識經驗,給予學生一些點撥和啟發,在學生自己思考分析的過程中還不能解決的問題,不能簡單的告訴他們結論,而是指點他們學習的門徑,同時讓學生相互合作,發揮集體的智慧,共同解決問題.
使學生不斷的得到通過自己的探索而獲得成功的體驗,使學生不斷在成就感的鼓舞下學習.同時還要培養學生勤查工具書的習慣.我們在課內傳授給學生學習的方法,把課本當學習的範例,然後運用到課外的閱讀中去,使學生"得法於課內,得益於課外".
總之,我認為只要每個語文老師以學生的自主學習為中心,明確教學思想,改革課堂教學方式,提高學生的學習能力,那麼我們的學生對語文課會感興趣的，學生也一定會喜歡上語文課的.
6樓：姬旺
設定獎勵機制，激發學生興趣
怎樣才能讓孩子對語文產生興趣
7樓：可愛的星星發亮
提取碼:qped 通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。 希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。
8樓：何遊夢
提取碼: mrju通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。
希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。
9樓：匿名使用者
孩子在學習中,會經常的偏科,有時對語文(數學、英語)不感興趣,是讓大人和老師比較頭痛的事情,怎麼能讓孩子喜歡上偏科的課程呢,我認為應該有一下幾方面:
一:變指責為鼓勵
經常鼓勵孩子你能行.如果孩子碰到不會的題時,鼓勵孩子動動腦筋,如對孩子說:再想想你肯定能行,期待你給我驚喜!用欣賞的眼光看待孩子的進步!
二:變指揮為參與
經常和孩子溝通,溝通孩子的生活點滴,**孩子的學習方法,讓孩子養成良好的學習習慣,培養孩子的自我約束能力,讓孩子養成終身學習的能力,關注孩子思考問題、解決問題的能力!
三：營造良好的學習環境
在家中，儘量給孩子創造學習的環境，激發孩子學習的動力，引導孩子學習的實際價值，
提高孩子的解決能力，為孩子營造富有挑戰性的學習環境，激發孩子學習的動力！
四：實踐是孩子最好老師
（1）經常和孩子出去遊玩，培養孩子的觀察能力，回到家後讓孩子寫觀察日記！
（2）上市場買東西時領著孩子，買完東西后，讓孩幫忙計算，並鼓勵孩子的算術能力！
（3）家中的物品，儘量能讓孩子用英語記住，天長日久，熟能生巧，這樣在不知不覺中孩子的英語就能提高！
10樓：risa小店
其實興趣都是附帶的，正如沒有人喜歡學習一樣，但是成績好了，為了保持自己在班級或同齡人的學習地位，才會主動去學習，我們一般將這種表象的行為稱之為學習。
所以只要小孩子在這門科目上獲得好的成績，她的興趣自然就建立起來了。
如何讓學生對語文感興趣
11樓：肉顏
提取碼: mrju通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。
希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。
12樓：不懂先生
語文學習，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
如何讓語文課堂更有語文味定稿，如何讓語文課堂更有語文味（1）定稿
語文課堂有味還是無味，備課是最為關鍵的一環。對於老師而言，備課不是一件容易的事，特別是要備出不失語文特色，且能增添新鮮感的語文課，更是難上中難。因此，在我們的語文教學中，要使我們的語文課堂緊扣語文及語文的原味，首先就應當下力氣搞好自己的備課。但是，並不是只要我們下足力氣備課了，我們的語文的特色就會在...
語文課，怎樣弱化了學生思維，語文課怎樣上才有語文味
正回眸我們的語文課堂,尤其是常態課上不少學生思維簡單 語言貧乏,以至於許多有識之士提出檢測語文課的思維含量。我們不禁反思 我們的語文課堂,思維究竟流失何方?筆者想就三種教學現象加以陳述。一 問題失重思維無度案 語文課怎樣上才有語文味 首先，課前充分做好準備 其次，要博覽群書，無論提到什麼都能娓娓道來...
今天不上語文課怎麼寫，今天,語文課怎麼不上了 。
周老師出去開會了，今天沒有語文課，真掃興 以前，我在小學讀書時，成績在班裡總是名列前茅，常常受到老師的表揚。所以，我時常感到自豪，也更加喜歡語文了 我可喜歡上週老師的語文課啦 來到現在這所學校，第一次上週老師的語文課，我就被深深地吸引住了 老師繪聲繪色的朗讀，形象生動的引導，一串串有趣的提問，一個個...