1樓：匿名使用者
1.她教會我用一隻眼睛仔細觀察，另一隻眼睛不停尋找。
2.,"硝煙味"指語氣的嚴厲或大聲批評,大聲呵斥;"悶葫蘆"指一聲不吭或不吱聲
3.老師；能夠體現老師語氣的溫柔（柔和、輕柔）4.在全班面前丟了這麼大的臉。(
5.（a）「略加」、「袒露無遺」形象地寫出我心裡慌張之極，「閃」 則突出我又慌張又極力想掩蓋的心理。
（b）比喻新穎，生動的表現了同桌臉色慘白，面部扭曲的驚恐之狀。
（c）將哭喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人後的痛苦心情。
（d）用擬人手法，形象的寫出毛毛蟲的姿態，反襯我此時心裡的痛苦之狀。
（e）語言活潑、幽默， 「英名」大詞小用，表現了我的羞愧之情。
6.「即使世間沒有，老師的心裡也裝有」一句有何意義?
2樓：匿名使用者
1「略加」、「袒露無遺」形象地寫出我心裡慌張之極，「閃」 則突出我又慌張又極力想掩蓋的心理。
2比喻新穎，生動的表現了同桌臉色慘白，面部扭曲的驚恐之狀。
3將哭喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人後的痛苦心情。
4用擬人手法，形象的寫出毛毛蟲的姿態，反襯我此時心裡的痛苦之狀。
5語言活潑、幽默， 「英名」大詞小用，表現了我的羞愧之情。
蝴蝶的金翅膀 閱讀答案
3樓：念·天涯
1.答：好，因為她教會我用一隻眼睛仔細觀察，另一隻眼睛不停尋找。
2、生動的表現出同桌臉色蒼白、面部扭曲的樣子3、心裡其實哭得滂沱，表達我非常的緊張害怕4、士別三日，刮目相看。
5、蝶，通稱為「蝴蝶」，全世界大約有14000餘種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區除了南北極寒冷地帶以外，都有分佈，在亞洲，臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮豔，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區別，蛾的觸角形狀多樣）。最大的蝴蝶展翅可達24釐米，最小的只有1.
6釐米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標本，在美洲「觀蝶」遷徙和「觀鳥」一樣，成為一種的活動，吸引許多人蔘加。有許多種類的蝴蝶是農業和果木的主要害蟲。
4樓：匿名使用者
19.但我想：即使世間沒有，老師的心裡也裝有。因為她教會我用一隻眼睛仔細觀察，另一隻眼睛不停尋找。
20.然後，開始上課。可接下來的情況就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，「咔嚓」一聲蹦起來 shangxi:
「以驚雷般的分貝和速率」生動形象的寫出「我同桌」對於我帶毛毛蟲這一事件的震驚和驚訝，也體現了這件事對全班的震撼率。
21.不行。這一段寫出了我當時的難堪，與老師對我的態度;如果去掉就無法為下文做鋪墊;而且過度不自然;承上啟下的作用無法體現,所以不能去掉。
22.承上啟下。坦率的交代了自己心中的答案，為下文再次查詢做鋪墊，過渡自然。
23.【兩種答案，任答其一即可】
【1】喜歡。對於學生並不是一味的批評和勸導，而是讓學生積極探索領悟老師的良苦用心！
【2】不喜歡。因為這種老師的處理方式，並不是每一位學生都能夠接受，也許會讓某些學生產生歧義，對老師產生不一樣的想法和理解。
5樓：匿名使用者
1.她教會我用一隻眼睛仔細觀察，另一隻眼睛不停尋找。
2、表達他的恐懼害怕，說明我不該養毛毛蟲 3表達我非常的緊長害怕。4士別三日，即當刮目相待。
6樓：匿名使用者
你知道帝王蝶嗎？她是金鱗舞美的天使淚..........
閱讀《蝴蝶的金翅膀》的答案 5
7樓：七彩草原
1.她教會我用一隻眼睛仔細觀察，另一隻眼睛不停尋找。
2.,"硝煙味"指語氣
專的嚴厲或大聲
屬批評,大聲呵斥;"悶葫蘆"指一聲不吭或不吱聲3.老師；能夠體現老師語氣的溫柔（柔和、輕柔）4.在全班面前丟了這麼大的臉。(
5.（a）「略加」、「袒露無遺」形象地寫出我心裡慌張之極，「閃」 則突出我又慌張又極力想掩蓋的心理。
（b）比喻新穎，生動的表現了同桌臉色慘白，面部扭曲的驚恐之狀。
（c）將哭喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人後的痛苦心情。
（d）用擬人手法，形象的寫出毛毛蟲的姿態，反襯我此時心裡的痛苦之狀。
（e）語言活潑、幽默， 「英名」大詞小用，表現了我的羞愧之情。
6.「即使世間沒有，老師的心裡也裝有」一句有何意義?
8樓：管玲藝
對不起我聽啊沒聽過
9樓：宮廷丶沁
我去。沒個人知道。。。怎麼寫啊到底
蝴蝶的金翅膀答案，謝謝 50
10樓：匿名使用者
參***：
20．她教會我用一隻眼睛仔細觀察，另一隻眼睛不停尋找。
21．①一聲不吭或不吱聲（意思對即可）。②語氣的嚴厲，或：大聲批評，大聲呵斥。
（意思對即可）22．「天使」指老師，「吹拂」能夠體現老師語氣的溫柔（或：柔和、輕柔）。（意思對即可）23．我終於把查到的資料都說完了，或：
我的話全說完了。（意思對即可）
24．在全班面前丟了這麼大的臉。（意思對即可。若答「後悔」算錯）
25．①「略加」「袒露無遺」形象地寫出我心裡慌張之極。「閃」則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。（三點寫出一點即可）
②比喻新奇，生動地表現了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。
③將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人後的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態，反襯我此時心裡的痛苦之狀。
⑤語言活潑、幽默，「英名」大詞小用，表現了「我」羞漸之情。（任答其中一句即可）
26．知識類問題，例：「囁嚅」一詞的意思是什麼？理解、欣賞類問題，例：
「即使世間沒有，老師心裡也裝有」此句有何意義？「咔嚓」一聲蹦起來，「咔嚓」用得好不好？為什麼？
（文章以外的問題、構不成問題的問題、敘述不清的問題、本題已出現的問題，均算錯）。27．概述，例：老師沒有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發雷霆，而是引導我**知識。
看法，觀點明確，論據充分。論據必須是文中的事實。例1：
我很敬佩老師，她沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學生，而是引導學生去學會學習，保護了學生的好奇心。例2:我不同意老師的做法，她對違反紀律的同學沒有嚴格地批評，引導學生學一些與考試無關的東西。
（兩種不同的說法，都是允許的。）
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