面試說課面試要注意什麼

1樓：止玉花奚珍

在說課中特別要注意自己的思路一定不能亂。總體思路就是教什麼，怎麼教，為什麼要這樣教。在寫教學過程時，這個一定不能亂的。今天重點來和大家分享一下說課應該注意的問題:

1、要組織好清晰的說課結構。

要在注意把握教材自身內容聯絡的條件下，組織好清晰的說課結構。做到「說主不說次」「說大不說小」「說精不說粗」。

2、教學目標的確定要恰當準確全面。

目標確定後，說課的整體安排都要服從於教學目標，要分析準教學的重點和難點，以及在難點的教學中如何或分散難點的關鍵與措施，培養學生思維能力的策略。在設定教學目標時一定要注意主體是學生，一定要以學生為主語設定。

3、教學設計要有目標控制。

整個過程應是具有啟發性的過程，每個環節的設計都要與教學目標相呼應，使教學目標落到實處，不搞形式。並且要注意前面設定的重點難點在教學設計中要有相應的突出和解決。前面設定的教學方法要在教學過程中有所使用。

4、說課整體要流暢。

在說的過程中，不要過於死板的說「1，說教學，2說學情…」感覺在做報告一樣，幾個環節過渡要自然，比如，教材分析，學情分析後，要確定目標時，可以這樣說「基於對教材的理解，和學情的分析，我將該節課的教學目標定位為……」「下面我側重談談對這節課重難點的處理」

5、說課不要宣讀說案。

說課不是宣讀說課稿，更不是課堂教學的濃縮，應省略具體的細節而著重說清教學過程的基本思路及理論依據，該詳則詳，該略則略，主次分明，重點突出。讓聽眾聽完後能夠立即明白你的整個教學思路。

6、說課要自信。

要富有激情和個性。既然是說課，說的成分很重要。好能說的神采飛揚，激情澎湃感染聽眾。

特別是在教學過程的時候可以去豐富一下表情。使得說課更加生動形象。同時要針對自身揚長避短，體現個性。

比如擅長書法的教師可將你的整體框架進行板書，既使聽眾思路清晰，又能增加你的印象分，何樂而不為呢?

希望能對您有所幫助。