1樓：手機使用者
略提示這是一個寓言故事，主人公蝸牛想幹什麼？它幹了沒有？最終是什麼結果？
沿著材料分析，會明確：蝸牛想幹「驚天動地」的事，可因為兩個目標都太遙遠，使巨集偉的計劃流產．放棄了大目標後的蝸牛「十分悲哀，什麼也不肯做，一蹶不振，死於草叢．
蝸牛的悲劇原因是什麼？
一是立志不切實際，好高騖遠，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現 自己的生命價值．這就是寓意，是材料的主旨．
蝸牛的悲劇對人來說應該吸取那些教訓，有哪些啟迪？這就是確定目標要恰當，勇於拼搏，永不放棄；正視現實，笑對人生；幹大事要從小事做起，人貴有實幹精神．
心動不如行動
閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。一隻蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東
2樓：幽靈幻銀
略試題分析：蝸牛最後死
了，但死並不可悲，所有人最後都要死的；題目是蝸牛最後死在了「草叢中」，它生前沒有任何行動，這才是可悲之處。
蝸牛沒有行動的原因有兩點：一是大目標自知做不了，便不做；二是小目標根本不屑做，終極什麼也不做。究其根源，蝸牛的悲哀在於：不能正確熟悉自己，不能正確定位自己。
蝸牛的悲劇原因是什麼？
一是立志不切實際，好高騖遠，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現 自己的生命價值。這就是寓意，是材料的主旨。
蝸牛的悲劇對人來說應該吸取那些教訓，有哪些啟迪？這就是確定目標要恰當，勇於拼搏，永不放棄；正視現實，笑對人生；幹大事要從小事做起，人貴有實幹精神。心動不如行動。
最佳立意：立志要切合實際，不要好高騖遠；平凡的小事也能實現自己的生命價值。
立意要留意關照到材料的多個要點，不要只取隻言片語來片面地理解材料，這是新材料作文與話題作文的區別。
可以這樣表述立意：
（1）目標要合適，行動須切實；
（2）不能好高騖遠；
（3）清醒熟悉自我，努力實現自我；
（4）做好小事，就是大事；
（5）做永遠比想重要。
點評：此則蘊藉類材料告訴眾人一個普遍道理，一切成功者都有這樣的共性：有適宜自己的理想，有實現理想的堅定行動。
反之，生活中的一切失敗者，失意者，也常有這樣的共性：不能正確自識自我，目標不切實際，懶於行動。如可以這樣選材：
（1）謝延信確立的是侍奉亡妻。家人的人生目標，偉大高尚也適合自己；（2）李桂林、陸建芬確立了奉獻
山區教育的理想，既偉大而也力所能及；（3）李靈選擇確立的是教育「留守兒童」的崇高理想，執著努力**楷模。
根據下面的材料，按照要求作文。 一隻蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東遊泰 100
3樓：
奮鬥是人生前進的動力，也是世界萬物生存的條件。
在我們現實生活中，都會經歷不少的挫折，一個人的一生中，絕對不會是一帆風順，人生的路就如小河一樣彎彎曲曲。這個時候，我們應該怎麼辦呢?是逃避?
或投降?還是視而不見?這樣都不行，我們需要的是——勇敢的奮鬥。
古今中外成功者必備的**——奮鬥。
華羅庚說過：「為中華掘起而讀書。」這就是奮鬥。
他之所以成為偉大的數學家，完全是他奮鬥的成果。他懷著『為中華的決心確立了遠大的目標，在讀書的人生中開創一片數學天地。相信大家都希望如偉人一樣成為祖國的棟樑。
那麼，就需要我們支確立自己的目標，去奮鬥。還等什麼呢?心動不如行動。
快點奮鬥人生吧!
古代詩人李白，曾經有一句話把奮鬥形容得淋漓盡致——「只要有恆心，鐵杵o成針。」小時候是每個人受啟發和影響最深的。所以我們應該從小養成奮鬥的意識。
日後必定成為名揚古今中外的歷史人物。
為什麼我們只會在困難面前退縮呢?在我們遇到困難是，不是依靠同學嗎?甚至依賴父母，這樣有用嗎?
我可以堅決地說：這樣是沒有用的。很快，五年、四年、三年、不!
也許今年就要踏出社會了。
大家都說：「讀書是最好的出路。」而我認為奮鬥是唯一的出路。
不管你的工作是什麼，都需要你去奮鬥，不然你就是沉睡中的大蟲。即將面臨死亡也不知道。在社會上，俗話說：
「適者生存，不適者淘汰。」這就是時刻提醒我們要奮鬥人生。如果沒有目標去奮鬥就像沒有眼睛的蒼蠅一樣，沒有了方向，沒喲了目標，東西南北都分不清，這樣怎麼奮鬥呀!
所以一定要確定目標再去奮鬥。
新中國的成功，多少英雄為它而奮鬥?包括現在，中國之所以能興盛起來，是離不開中國共產黨努力的奮鬥。世間萬物，都離不開奮鬥，在自然界中，你若是無言的小草不堅強活下去就會被寒霜凍死，你若是……
世間萬物都一直在奮鬥著。難道我們都不會奮鬥?讓我們勇敢去奮鬥吧!
閱讀下面的文字，按要求作文。(70分)一隻蝸牛，很想做成一番驚天動地的事業。開始它想東遊泰山，一直爬到
4樓：手機使用者
【習作例文】
生命的意義在於奔跑
人生在世不過幾十載，或走或停，或沉或浮只有奔跑與追求才能突顯生命的價值生命的意義在於奔跑！
天地萬物無窮無盡，而我們的生命卻十分短暫我們希望能攀上夢想的頂峰，但短暫的生命載不起這漫長的攀越之路有座山峰我們永遠都無法征服我們該選擇放棄，帶著苦悶隱沒還是選擇不懈地奔跑？
康有為選擇了放棄在變法失敗後，在清軍的追捕下，他選擇放棄，選擇退避國外而譚嗣同選擇奔跑，選擇用熱血傳遞變法精神，用生命去喚醒人們他在斷頭臺上的震天長嘯被刻入了歷史的年輪，迴盪於千萬年歷史的天空退縮的康有為，隱沒於這長嘯激起的塵埃中。
奔跑的生命永遠伴著歷史年輪一起轉動，而退縮的生命在時間的流逝中被風蝕，終而煙消雲散
山頂的風景縱然美麗，但奔跑的過程比山頂的風景更美，因為這一路的風景有汗水與堅持不懈的精神滋潤
飛蛾撲火，終其一生燈罩裡閃亮的火種是它的目標它希望擁抱火光的溫度，但這是永不可實現的一個夢它知道自己做不到，但是千萬年來不曾有一隻飛蛾放棄過因為奔跑與追求的過程更美一次次地撞擊，又一次次地飛起，從不放棄，直到生命的終結短暫的生命也因而燃燒，在奔跑的途中燃燒得比燈火還要熱烈還要亮。
逆流而上的水，雖然觸不到藍天，但至少它追求過；夜間開放的曇花，雖然看不到黎明的曙光，但至少它豔麗過；我們有時雖然無法體會到「會當凌絕頂」的快感，但至少我們勇敢過，我們追求過。追求過，奔跑過就不後悔。
有人常說「我真後悔……」「要是當初……就好了」其實成敗與否並不在於是否站得最高，是否完成夢想，而是在於你是否追求過，是否為夢想奔跑過辛亥革命雖然沒有完成反封建反侵略的革命目標，但至少有一代人為這個美好的目標奔跑過，只要追求過就有意義，何必悔於無法達到頂峰？努力奔跑，勇敢追求，享受奔跑的過程，短暫的生命也無怨無悔。
生命的意義在於奔跑，奔跑讓生命綻放得更絢爛！
試題分析：這是一道新材料作文題，構思前要仔細閱讀材料。材料中，蝸牛從開始想做一番驚天動地的事業，到最終死在草叢中，但這只是材料的表明現象，只有發掘出造成蝸牛悲劇的原因才能把握這則材料的主旨。
分析材料不難看出，造成蝸牛悲劇的原因主要有兩個：一是立志不切實際，好高騖遠；一是不肯腳踏實地，不願從平凡的小事入手來實現自己的生命價值。這就是材料的主旨，由此可以找出許多立意，如確定目標要恰當；勇於拼搏，永不放棄；正視現實，笑對人生；幹大事要從小事做起；人貴有實幹精神等。
最佳立意：立志要切合實際，不要好高騖遠；平凡的小事也能實現自己的生命價值。立意要注意關照到材料的多個要點，不要只取隻言片語來片面地理解材料。
閱讀下面的材料，根據要求作文。一隻蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東遊泰山，一直爬到山
5樓：啊翟
這則寓言分兩個層次：第一層講一隻蝸牛好高騖遠，立志大而不當，結果兩次「巨集偉」的計劃都因不切實際而最終流產；第二層講這隻蝸牛從此一蹶不振，最終死於草叢之中。綜合以上分析，可以看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點：
一是立志不切實際；二是不肯腳踏實地，不肯從幹好平凡小事入手來實現自己的生命價值。略
一知蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業，開始它想遊泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至
作文根據下面的材料，自選角度，自擬題目，聯絡實際，寫一篇不少於800字的議**。一隻蝸牛，很想做成一
6樓：龍王
略這是一個寓言故事，主人公蝸牛想幹什麼？它幹了沒有？最終是什麼結果？
沿著材料分析，會明確：蝸牛想幹「驚天動地」的事，可因為兩個目標都太遙遠，使巨集偉的計劃流產．放棄了大目標後的蝸牛「十分悲哀，什麼也不肯做，一蹶不振，死於草叢．
蝸牛的悲劇原因是什麼？
一是立志不切實際，好高騖遠，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現自己的生命價值．這就是寓意，是材料的主旨．
蝸牛的悲劇對人來說應該吸取那些教訓，有哪些啟迪？這就是確定目標要恰當，勇於拼搏，永不放棄；正視現實，笑對人生；幹大事要從小事做起，人貴有實幹精神． 心動不如行動
7樓：弒天路西法
只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東遊泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃， 至少需要
3000 年時間，只好忍痛放棄這個打算。後來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000 年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，於是什麼也
不肯做，最終死在了野草從中。
閱讀下面的材料,根據要求作文。 50分 請以「勤」為題寫不少於的議
試題分析 這是一道組合型材料作文題。無論是尼采還是杜甫，都是以山為喻來談處世之道。這裡的山，可指人生之山 文學之山 科學之山等。尼采主張從半高處看世界，杜甫主張站在山頂看世界，由此出發開可以想到站在山腳看世界。到底該站在 看世界呢？其實，站在 看世界不是最重要的，最重要的是要能夠發現世界的美好。也就...
閱讀下面的材料，根據材料寫不少於的文章。要求 題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）
你需要什麼幫助呢？需要我們幫你寫一篇作文 這個不能幫否 閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題 閱讀下面的圖畫材料 按要求寫一篇不少於800字的文章。60分 要求 自定立意，自擬標題，自選文體 略審題立意參考 這則漫畫材料引導我們思考的是 ...
作文閱讀下面的文字，根據要求作文。臺灣著名散文作家林清玄對於
略窗外有美景，美的讓人心動，行動源於心動，網路研修共提高。鏡子可鑑身，鑑得玉璧有微瑕，匠人手中雕，慧心巧手化精品。孫老師最欣賞您在設計中書寫的相關六個評價，有自己的心得。如能關注學生的思維特點，即 學生的邏輯 這個問題，避免為師者思維上的一廂情願，當是一個有特點的教學設計。閱讀下面的材料,根據要求作...