1樓：
蘇霍姆林斯基�前蘇聯教育家
有一次，有一家人全家在假日裡到森林中去：父親、母親、五年級學生託利亞和4歲的薩沙。
森林裡是那麼美好，那麼歡快，孩子們的父母讓他們看看盛開著鈴蘭花的林中曠地。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，第一朵花開放了，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。全家人都坐在灌木附近。
父親在看一本有趣的書。突然雷聲大作，飄下幾滴雨點，接著大雨如注。
託利亞把自己的雨衣給了媽媽，她不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給託利亞，她也不怕淋雨。
薩沙問道：「媽，託利亞把自己的雨衣給您，您又把雨衣給託利亞，託利亞又把雨衣給我穿上，你們幹嘛這樣做呢？」「每個人都應該保護更弱小的人。
」媽媽回答說。「那麼，我幹嘛又保護不了任何人呢？」薩沙問道，「就是說，我是最弱小的人？
」「要是你誰也保護不了，那你真是最弱小的人！」媽媽笑著回答說。
他朝薔薇叢走去，掀起雨衣的下部，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無自衛能力。「現在我該不是最弱小的吧，媽媽？
」薩沙問道。「是呀，現在你是強者，是勇敢的人啦。」媽媽這樣回答他。
2樓：匿名使用者
夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裡的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。那裡盛開著美麗的鈴蘭花。
「看！這兒還有一朵野薔薇呢！」大家被薩沙的叫聲吸引過來。
原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從揹包裡拿出雨衣遞給身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問：「媽媽，您和託利亞都需要雨衣呀，為什麼要給我呢？」
媽媽回答說：「我們應該保護比自己弱小的。」
薩沙又問：「這就是說，我是最弱小的了？」
「要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。」媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。薩沙朝薔薇花叢走去。
大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：「媽媽，現在我還是最弱小的嗎？
」媽媽笑著說：「不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！」我也能保護比自己弱小
《我不是最弱小的》的主要內容是什麼
3樓：超級雷神
我不是最弱小的》是一篇文字淺顯、故事性強的短小優美的課文。文字主要敘述了在一個假日，薩莎一家人到森林中游玩。突然下起了大雨，父親把雨衣讓給了媽媽，媽媽又將雨衣讓給了最幼小的薩莎，在家人的影響下，薩莎又將雨衣蓋在了嬌嫩纖弱的薔薇花下……清新優美的文字，展示了薩莎一家人自覺保護弱小者的高尚行為，不禁為這一家人從心底裡自然流露的純樸真摯的愛而感動，為這份輕輕傳遞著的愛創造了那麼溫馨和諧的生活而震撼！
怎樣在閱讀中，讓學生從語言文字的朗讀領悟，清晰概括出課文的主要內容，並在閱讀體驗中，為這一家人出於愛心保護弱小者的自覺行為受到感染，逐漸生成關愛生命、保護弱小的積極情感。這便是這篇課文的教學目標。在這一目標達成過程中，將採用實用操作性與情感體驗性、合作**性相結合的實踐方式，讓學生充分經歷讀書概括、讀書體驗過程，在技能的形成與鞏固、情感的豐富與細膩、態度價值觀的形成與完善方面有所發展。
4樓：灬櫻夢
文章講述了一個讓人情不自禁發出會心的微笑的有趣故事。小薩沙的家是一個有著高尚情操的幸福家庭，他們熱愛大自然，他們開著愛的博大胸懷。小薩沙小小年紀就有要做強者的志氣，知道要保護別人，奉獻愛心
《我不是最弱小的》300字作文怎麼寫
我不是最弱小的 這課主要寫了什麼
5樓：s向隅姑娘
在景色宜人、空氣清新的森林，在賞花聊天的時候，突然下起了大雨。這雨演繹了一出動人的戲：媽媽把雨衣遞給託利亞，託利亞又把雨衣遞給了薩沙，這件雨衣就是一份關愛，這關愛傳遞到每個人的心裡。
弱小的薩沙看到薔薇花被大雨打掉了兩片花瓣，就心疼地掀起雨衣，輕輕地遮在粉紅的薔薇花上。薩沙學會了保護弱小者，他不再是最弱小的了。課文中心思想：
當風雨來臨的時候，我們要儘可能保護比我們更弱小的，讓融融的愛意溫暖我們的心，鼓舞我們戰勝風雨。
創作背景：
蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當中，在這樣的背景下，他創作了《我不是最弱小的》、《我把心給了孩子們》、《公民的誕生》等優秀作品。
6樓：匿名使用者
我不是最弱小的 課文主要講述薩沙一家外出郊遊，突然遭遇暴風雨，因為只帶了一件雨衣，所以父母親、哥哥自然的把雨衣讓給了最小的、最需要保護的薩沙。而薩沙在家人的影響下，也不甘於做弱小者，把雨衣蓋在了被風雨打掉花瓣的薔薇花上，說明自己不是最弱小的了。
7樓：匿名使用者
超強無敵大便，便便便便便便便。你要去吃尿還有大便你的老婆是玫瑰，《玫瑰的名字》就是你。
讀《我不是最弱小的》有感怎麼寫
8樓：課文你來說
《我不是最弱小的》講述的是小薩沙與家人外出度假遇到一場突如其來的暴迴風雨。父母
答把唯一的一件雨衣給了最需要保護的薩沙，可是薩沙卻把雨衣蓋在了風雨飄搖的薔薇花上。
文章通過一家人的一件普通的生活小事，讓讀者感受到蘊涵其間的深刻道理。這既滲透了「不甘於做弱小者」的文字價值觀念，又飽含著「保護弱小者」這樣的信念情感。
文章告訴我們，只要能真誠地去關愛別人，只要獻出愛心，伸出援助之手，去關心、愛護比自己弱小的，就是一個生活的強者。生活會變得多姿多彩，世界會充滿愛。
9樓：帖瓊茹良疇
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蘇教版語文四年級下冊《我不是最弱小的》講了什麼事，以填空題的形式
我不是最弱小的 講述的是小薩沙與一家人外出度假，一場突如其來的暴風雨讓一家人手無足措。因為出門時只帶了一件雨衣，所以父母親自然地把雨衣讓給了最需要保護的薩沙。可出乎意料的是薩沙在父母的影響下，不甘於做弱小者，把雨衣蓋在了風雨飄搖的薔薇花上。蘇教版小學語文四年級下冊 我不是最弱小的 滲透什麼法制教育 ...
四年級下冊語文課文《我不是最弱小的》裡的薩沙是個怎樣的孩子
頑強 勇敢 唉 看看一點通 或去360學習網 免費哦 很好的哦！說猥瑣男的某人是個250 蘇教版四年級語文下冊第14.課我不是最弱小的 的薩沙問道。的後面那幾段是什麼？很高興為你解答！我不是最弱小的 蘇霍姆林斯基 一次，有一家人全家在假日裡到森林中去 父親 母親 五年級學生託利亞和四歲的薩沙。森林裡...
關於保護弱小的作文，關於關愛弱小的作文600字
我感覺比我小的小朋友是最弱小的，比如說 我的表弟 一年級的小弟弟 小妹妹等比我小的朋友，在別人比自己小的時候被人欺負我一定會主動告訴那個人不要欺負他了，當比我小的受到別人打了我也會主動的對他說 人家年級小小的你別打他了，你在打他我可要告訴你老師的，小弟弟 小妹妹都被人欺負的時候我們都要熱情地幫助他，...