1樓：匿名使用者
原文]晉平公問於師曠曰：「吾年七十，欲學，恐已暮矣。」師曠曰：
「何不炳燭乎？」 平公曰：「安有為人臣而戲其君乎？
」 師曠曰：「盲臣安敢戲其君？臣聞之：
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？」 平公曰：「善哉！
」【註釋】
1.晉平公：春秋時期晉國國君。
2.師曠：春秋時代晉國樂師。他雙目失明，對**有極高的造詣。
3.暮：本來是「天晚」的意思，這裡作「晚了」講。
4.炳燭：點燃燭。古無蠟燭，稱火炬為燭。炳：點。
5.戲：戲弄。
6.臣：臣子對君主的自稱。
7.瞎眼的臣子：師曠眼瞎，所以這樣自稱。
8.光：這裡指陽光。
9.燭之明：孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？昧行：在黑暗中走路。
10.善哉：說得好啊！
11.孰與：相當於「比……怎麼樣」。
12.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。
[譯文]
晉平公對師曠問道：「我已經七十歲了，想要學習，但是恐怕已經晚了。」 師曠回答說：「為什麼不把蠟燭點燃呢？」
平公說：「哪有做臣子的人來戲弄君主的呢？」
師曠說：「瞎眼的我怎麼敢戲弄君主呢？我曾經聽說：
少年的時候喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣；中年的時候喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣；晚年的時候喜好學習，就像把蠟燭點燃一樣明亮，點上蠟燭和在黑暗中走路哪個好呢？」
平公說：「講得好啊！」
[閱讀提示]
文中的晉平公年欲七十想要學習，恐怕為時已晚，而師曠卻勸他炳燭而學。接著師曠又打了三個比喻，年少時喜歡學習，好像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，好像是正午的陽光，老年時喜歡學習，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。
從而成功地說服了晉平公，達到了勸學的目的。
[道理]
活到老，學到老。告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
少壯不努力，老大徒傷悲的道理就是這麼來的。無論什麼時候都要抓緊學習
2樓：恭沛凝
活到老，學到老。告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
少壯不努力，老大徒傷悲的道理就是這麼來的。無論什麼時候都要抓緊學習
3樓：匿名使用者
活到老，學到老。告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
4樓：譚銘庭
說的是人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習的道理。終身學習，受益終身。
「老而好學」雖比不上「少而好學」和「壯而好學」，但總比不好學好。要活到老，學到老。
如果想立志學習就應該從當下開始，這樣才能成就一番事業。有志不在年高，活到老學到老。年紀性別和成功無關，只要有目標、有恆心、有決心，一定能成功。
5樓：匿名使用者
為人要好學,活到老,學到老 ..
6樓：匿名使用者
什麼時候都要抓緊學習 活到老，學到老
師曠論學這則故事告訴我們什麼道理？
7樓：匿名使用者
人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
「老而好學」雖比不上「少而好學」和「壯而好學」，但總比不好學好。要活到老，學到老。
如果想立志學習就應該從當下開始，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。有志不在年高，活到老學到老。只要有目標，有恆心。有決心，年紀性別和成功無關。
學習是沒有年齡、界限之分的。
8樓：匿名使用者
活到老，學到老。。。恩，就是這樣
文言文 師曠論學 這則短文告訴我們一個什麼道理
9樓：匿名使用者
師曠論學【原文】晉平公問於師曠曰：「
吾年七十,欲學,恐已暮矣.」師曠曰：「何不炳燭乎?
」平公曰：「安有為人臣而戲其君乎?」師曠曰：
「盲臣安敢戲其君?臣聞之：少而好學,如日出之陽；壯而好學,如日中之光；老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎?
」平公曰：「善哉!」【譯文】晉平公問師曠,說：
「我已經七十歲了,想要學習主,但是恐怕已經晚了.」師曠回答說：「為什麼不點上蠟燭呢?
」平公說：「哪有做臣子的和君主開玩笑的呢?」師曠說：
「我是一個雙目失明的人,怎敢戲弄君主.我曾聽說：少年的時候喜歡學習,就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習,就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習,就象點蠟燭一樣明亮,點上蠟燭和暗中走路哪個好呢?
」平公說：「講得好啊!」《說苑》中「師曠勸學」的故事裡，七十高齡的晉平公還想學習，以提高個人素質，提升執政能力，但他又擔心歲數太大，為時已晚，便向著名樂師師曠請教，師曠勸國君炳燭而學，並形象地將人生的三個階段即少年、壯年、老年的學習分別喻為旭日東昇、烈日當空和蠟燭之光。
這三個比喻裡就蘊含著一種蓬勃向上的精神在內，尤其是燭光精神對人們的啟迪更大。可見終身學習的理念古已有之，並非今人獨創，學習是貫穿一個人一生的活動。(文章閱讀網/)學習與年紀無關，重要的是態度要肯學，勤學。
《師曠論學》一文告訴我們一個什麼道理?
10樓：
如果想立志學習就應該從當下開始，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。
11樓：匿名使用者
告訴我們人們學無止境，任何時候都應該抓緊時間學習，分秒必爭這樣才能成就一番事業。
12樓：匿名使用者
人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
「老而好學」雖比不上「少而好學」和「壯而好學，但總比不好學好。要活到老，學到老。」
如果想立志學習就應該從當下開始，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。有志不在年高，活到老學到老。只要有目標，有恆心。有決心，年紀性別和成功無關
13樓：匿名使用者
道理：有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決定，年紀、性別、身份都是和成功無關的。
如果大家把學習看成是一種生活方式，就會不斷的學習，終身學習，因為這時候學習已經成為了你的生活需求了。文章通過晉平公與師曠的對話，闡述師曠對學習的見解。文中把人生中的三個不同時期的學習喻為「日出之陽」、「日中之光」和「炳燭之明」，告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習.
明確認識學習的重要性以及學習必須「積累」「堅持」「專一」的道理。.. 文章通過晉平公與師曠的對話，闡述師曠對學習的見解。文中把人生中的三個不同時期的學習喻為「日出之陽」、「日中之光」和「炳燭之明」，告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
師曠論學
《師曠論學》這則小故事告訴我們一個什麼道理?
14樓：du知道君
如果想立志學習就應該從當下開始，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。
師曠論學連用三個比喻，說明一個什麼道理？
15樓：艾
有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決定，年紀、性別、身份都是和成功無關的。 如果大家把學習看成是一種生活方式，就會不斷的學習，終身學習，因為這時候學習已經成為了你的生活需求了。
文章通過晉平公與師曠的對話，闡述師曠對學習的見解。文中把人生中的三個不同時期的學習喻為「日出之陽」、「日中之光」和「炳燭之明」，告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習.明確認識學習的重要性以及學習必須「積累」「堅持」「專一」的道理。..
文章通過晉平公與師曠的對話，闡述師曠對學習的見解。文中把人生中的三個不同時期的學習喻為「日出之陽」、「日中之光」和「炳燭之明」，告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
16樓：依☆★戀
1.晉平公：春秋時期晉國國君，是一個盲人。
2.師曠：字子野，春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對**有極高的造詣。
3.暮：本來是「天晚」的意思，這裡作「晚了」講。
4.炳燭：點燃燭。古無蠟燭，稱火炬為燭。炳：點。
5.戲：戲弄。
6.臣：臣子對君主的自稱。
7.盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。
8.光：這裡指陽光。
9.燭之明：孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？昧行：在黑暗中走路。
10.善哉：說得好啊！
11.孰與：相當於「……跟（與）……哪個（誰）怎麼樣？」。
12.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。
文中的晉平公年欲七十想要學習，恐怕為時已晚，而師曠卻勸他炳燭而學。接著師曠又打了三個比喻，年少時喜歡學習，好像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，好像是正午的陽光，老年時喜歡學習，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。
師曠論好學的道理:有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決定，年紀、性別、身份都是和成功無關的。
17樓：伊薩貝爾嗨
晉平公(1)問於師曠(2)曰：「吾年七十，欲學，恐已暮(3)矣。」師曠曰：
「何不炳燭(4)乎？」 平公曰：「安有為人臣而戲(5)其君乎？
」 師曠曰：「盲臣（7）安敢戲其君？臣（6）聞之：
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光（8）；老而好學，如炳燭之明（9），孰與（11）昧行（12）乎？」 平公曰：「善哉（10）！
」【註釋】
[編輯本段]
1.晉平公：春秋時期晉國國君，是一個盲人。
2.師曠：字子野，春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對**有極高的造詣。
3.暮：本來是「天晚」的意思，這裡作「晚了」講。
4.炳燭：點燃燭。古無蠟燭，稱火炬為燭。炳：點。
5.戲：戲弄。
6.臣：臣子對君主的自稱。
7.盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。
8.光：這裡指陽光。
9.燭之明：孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？昧行：在黑暗中走路。
10.善哉：說得好啊！
11.孰與：相當於「……跟（與）……哪個（誰）怎麼樣？」。
12.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。
文中的晉平公年欲七十想要學習，恐怕為時已晚，而師曠卻勸他炳燭而學。接著師曠又打了三個比喻，年少時喜歡學習，好像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，好像是正午的陽光，老年時喜歡學習，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。
師曠論好學的道理:有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決定，年紀、性別、身份都是和成功無關的。
18樓：自閒魔法仙女
說明了要活到老，學到老.......
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19樓：匿名使用者
1人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。終生學習，受益終生。
2「老而好學」雖比不上「少而好學」和「壯而好學」，但總比不好學好。要活到老，學到老。
3如果想立志學習就應該從當下開始，這樣才能成就一番事業。有志不在年高，活到老學到老。年紀性別和成功無關，只要有目標、有恆心、有決心，一定能成功。
師曠論學中師曠用了比喻,意在說明什麼道理
原文 晉平公問抄於師曠曰 吾 襲年七十,欲學,bai恐已du 暮矣。師曠曰 何不zhi炳燭乎?dao 平公曰 安有為人臣而戲其君乎?師曠曰 盲臣安敢戲其君?臣聞之 少而好學,如日出之陽 壯而好學,如日中之光 老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎?平公曰 善哉 譯文 晉平公對師曠問道 我已經七十歲了,想要...
《師曠勸學》1這篇短文告訴我們怎樣的道理
啟示 俗話說，有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決心，並要對學習抱有熱愛之心，就一定能成功。年紀的高低與成功是無關的。所以才有了這句話 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！原文晉平公問於師曠曰 吾年七十欲學，恐已暮矣！師曠曰 暮何不炳燭乎？平公曰 安有為人臣而戲其君乎？師曠曰 ...
文言文《師曠論學》翻譯成現代文是什麼意思
師曠論學 譯文 晉平公對師曠說 我今年已 經七十歲了，想要學習，恐怕已經晚了吧。師曠回答說 在晚上為什麼不點燃蠟燭呢？平公說 有為人臣子而戲弄自己的國君的呢？師曠說 雙目失明的我怎麼敢戲弄我的君主呢？我聽說，少年時喜好學習，就如同早晨的太陽的陽光一樣 中年時喜好學習，就像正午強烈的太陽光一樣 晚年時...