調查顯示，95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦。為什麼會出現這種現象呢?這主要是和人類的生活習慣有關，人類總是習慣於用右手使用工具，而使左腦每天都受到不同程度的刺激，再加上語言中樞、邏輯分析、數字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成左腦滿負荷運轉;另一方面是由於傳統應試教育，使孩子缺少非語言思維能力的教育，許多學校和家庭不重視右腦的開發，不注重邏輯思維能力培養。因此，培養了一大批只會循規蹈矩，缺乏應變能力、創造能力的左腦型人群。下面將國外**中有關右腦潛能開發的可操作性強的方法介紹給大家。
培養幼兒的創造力
益智玩具是開發右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、遊戲等活動形式為主，通過兒童自己識圖，按照圖示來組裝，這就是一種創造性的活動，同時也是啟發孩子進行右腦思維的一種形式。
鍛鍊幼兒的形象思維能力
對於幼兒來說，童話故事是右腦形象思維能力開發的最佳方法。童話富於幻想，可以啟發孩子一邊讀，一邊在腦海中聯想一個活生生的場面，這就需要形象思維能力。
**體育比賽，也能夠鍛鍊孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會給你的右腦帶來一連串的富於魅力的想像，這就是**體育比賽對右腦產生的良性刺激的結果。在**比賽時，要啟發孩子根據場上的變化不斷推想可能出現的情況，而不是憑大腦中已有的印象、資料作邏輯推斷。
用圖形代替語言
對孩子講解問題時，要多利用圖形來講述，如利用一個大圓圈和一個小圓圈來講述誰大誰小;給孩子講「2+3=5」的數學題時，可以畫上兩個「」，再畫上三個「」的符號，再進行計算，這些都是開發右腦的好辦法。
電腦遊戲機也是鍛鍊孩子右腦的好工具。家長要為孩子選擇一個以圖形為主的遊戲。遊戲是孩子最喜歡的活動，玩電子遊戲會使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛鍊。
鍛鍊孩子的形狀特徵記憶
下棋是鍛鍊右腦型別識別能力的好辦法。孩子在下圍棋或象棋時，其側重點不是思謀招數，而是要記住棋盤上那星羅棋佈、犬牙交錯的「形狀」、「態勢」。鍛鍊孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對於孩子的右腦將產生很好的刺激。
注意：不可強迫孩子改掉左撇子
善於用左手活動的人，其右側大腦半球隨著時間的推移而發展成為「優勢半球」。如果強迫「左撇子」改為右撇子，則已經建立的右側優勢半球要改為左側，會造成原來的語言中樞功能紊亂而出現口吃，甚至有的孩子出現唱歌時曲調走樣、口齒不清、發音不清、不準等現象。
交替記憶法
又叫分佈記憶法式重視頭尾記憶法。這是把不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。長時間單純識記一門學科知識的效果不好，因為具有相同性質的材料對腦神經的刺激過於單調，時間一長，大腦的相應區域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利於記憶。
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