綜上所述，可知在人的大腦皮質錐體細胞樹突和樹突棘的發生發展，及錐體細胞之間"突觸"建立的多少，和人一生中的行為、學習、記憶的能力有直接的關係，如果在胎兒大腦細胞**增殖的第一個高峰期（即孕10一24周）大腦皮層的六層結構將全具備時，在保障熱量、蛋白質、必需脂肪酸、維生素、微量元素供給充分的基礎上，促進大腦錐體細胞生長得更多，從胎齡6個月起，這些錐體細胞體積開始長大，樹突開始延伸的期間，增加由外界到大腦皮層的各種感覺通路的良性刺激如聲、光、觸控等刺激，那麼，刺激產生的電脈衝所走過通路上的椎體細胞，和所到達大腦感覺中樞部位的錐體細胞，它們之間的突觸後的膜電位增高：且反覆刺激促使這些錐體細胞的樹突和樹突棘增長，有利於和周圍尚未建立突觸聯絡的錐體細胞建立起"突觸"聯絡，結果使負責神經脈衝傳遞和資訊儲存的大腦神經網路，要比不經這種環境促進的更豐富，有利於出生後其大腦的感覺和思維更敏捷，資訊儲存量更大。對一生中的學習和工作，都有先天的更加聰慧的大腦的幫助。
正確認識胎教的科學本質，是包括"營養促進"和"環境促進"在內的，"胎兒大腦發育產前促進工作"。這種正確認識，不僅引導人們從缺乏生理學和胚胎學理論基礎的，所謂對胎兒進行教育的理念中走出來，更重要的是強調了孕婦營養的合理攝取，對胎兒大腦發育影響的重要性。胎兒大腦的生長髮育在整個40 周內的速度是不均衡的，在母親孕10一24周內，胎兒大腦椎體細胞生長髮育速度最快，這期間被稱之為胎兒大腦細胞的劇增期。這期間胎兒要從母親體內獲取大量的多種氨基酸，和用這些氨基酸合成胎兒大腦細胞的核蛋白時所需的一些微量元素如銅、鋅。
因此，強調孕期特別是孕3一6個月期間孕婦的合理與充分的膳食營養，應做為產前促進的主要內容。而把胎教認為是對胎兒的早期教育的觀念，往往從主觀上忽視了營養對胎兒大腦的影響。因而誤導孕婦走上"早期教育"的事倍功半，甚或有礙胎兒正常生長髮育的道路上去。
胎教科學可行
即使今天，還有很多人認為是唯心主義的東西，認為胎兒在深 宮 內什麼感覺也沒有，就連產科醫生在20世紀五六十年代也認為剛出生的孩子什麼也聽不到，什麼也看不見，甚至對胎教還產生著懷疑的態度。隨著科學技術特別是特殊檢查記錄儀器裝置的發展，如b型超聲掃描器 胎心監護儀 胎兒鏡的發展，使原先一無所知的有關胎兒...
科學發展觀的核心和本質，科學發展觀的本質和核心是什麼？
科學發展觀的核心是以人為本，本質是全面協調可持續，具體含義如下 1 科學發展觀要求必須堅持以人為本。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮鬥和工作都是為了造福人民。要始終把實現好 維護好 發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人...
怎樣幫助妻子進行科學的胎教方法
胎教的方法 1.經常用悅耳 快樂的聲音唱歌給胎兒聽。2.隨時與胎兒交談。由早上到晚上就寢，一天裡在做著什麼，想著什麼，都跟胎兒說。例如，早上起床,跟胎兒說早安，告訴他現在是上午，可以將當天的天氣告訴胎兒。3.多播旋律優美節奏明快的 或歌曲，將幸福與愛的感覺傳遞給胎兒。4.講故事給胎兒聽。自己必須先了...