--約翰的父親給他1359顆彈珠。他吞下585顆後死亡。9個朋友來參加葬禮，約翰的父親把剩餘彈珠均分給他們，每人得到多少顆？
--晚上，我在睡覺。一個飢餓的吸血鬼吸食我3652升血，吸食我弟弟1865升。這名吸血鬼那晚共吸食多少升血？
--約翰、傑克和吉姆晚飯後點起菸斗，開始吐菸圈。最終，他們共吐出6437個菸圈。如果約翰吐52個，傑克吐3896個，那麼吉姆吐了多少個？
上面是美國一名小學教師給三年級學生布置的數學題，因含「暴力和非法場景」，內容對兒童構成「毒害」遭學校開除。
暴力數學題在我們國家很少見，從很早開始，小學各種數學題、語文題很大部分都以「小明」「小紅」作為開頭，老師舉例子也都是用「鉛筆」「橡皮」來引導，彷彿我們的老師突破不了時代的束縛，創造不出更鮮明活潑的例子，致使我們的孩子寫作文、編故事甚至畫圖畫的主人公也都是男「小明」，女「小紅」的一成不變。雖然這個美國老師在給學生出應用題的時候沒有把握好尺度，將負面資訊帶給學生，但我認為至少這個老師是有一定創新意識的，為了避免孩子對數學枯燥而厭學，想在出題上抓住學生的眼球，引起他們學習的興趣，是一個好的出發點，只可惜，這位老師對教學創新尺度的衡量尺度界限不明確。
與美國老師的「大躍進」相比，我們的老師太過保守，創新意識缺乏，如此狀態怎麼會有學生思維的改變？雖然現在小學生的課本相比以前形式多樣，多姿多彩，但再絢麗那也只是工具書，如果只需要教科書內容豐富，圖畫吸引人就能讓學生學到知識，那還用老師有何用處，讓孩子自學就好了！所以說，教學的中堅力量還在於教書的老師，書是死的，老師卻是生動的，再多的知識也需要通過老師這個媒介向學生輸出，如果這個媒介因循守舊，十年如一日不求進取，對我們的下一代是一種損失，對教育行業的蓬勃發展也是一種強力阻礙。
看到我們現行學校有這種教育弊端，在創辦李凌雲兒童自由繪畫樂園期間，我一直力求先讓樂園老師的思維活躍起來，我知道，除了為孩子提供一個完全自由的場所，還要通過繪畫**師正確的引導，孩子們才能完全卸下心中的防衛，向周圍的人敞開心扉，才能更快捷明瞭地將心中的情緒、欲求表現在畫紙上。引導方法多樣，藉助工具多樣，引發想象多樣，這才是老師應該做到的，也是必須掌握的技能。
雖然美國小學老師因教學創新「跑偏」而被開除，是他應該受到的懲罰，但反觀我們的老師如果處於死板不創新的現狀，是不是也應該受到一點警示呢？畢竟孩子是未來的希望，而創新是希望實現的主要動力，作為老師雖重擔壓身，但我們切不可固步自封啊！
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31.4 bai 1 4 5 1 3.14 40 這是甲車輪的直徑 說明du zhi1 4 5是以甲車輪的周長dao為單位1求乙車內輪的周長，再用二者差所佔容比例除差值求得甲車輪的周長，再除以3.14即得甲車輪的直徑。題中50圈是一個多餘條件，是多少圈都無關。31.4 3.14 40 50 這是乙車...
小學數學題，初中數學題？
只要分兩種情況即可，第一種 丁沒有說錯 那麼丁最大 第二種 丁說錯了 那麼乙最大 如果甲錯了，乙丙說的對。那麼乙是2或3,是2，那麼乙是3，則甲是1，與假設相反。如果乙錯了，那麼甲是1，丙是2，那麼乙是3，符合假設。所以乙誰錯了。最大的是乙。乙說假話，所以丙最大 25 16，39x27。14x32。...
小學數學題，小學數學題
1.圓的周長 3.14 4 12.56分米2.長方形的長 桶的底面周長 12.56分米3.圓的周長 3.14 2 3 18.84分米4.長方形的長 桶的底面周長 9.42分米長方形的寬是作為桶的高，不影響選擇，所以1和2可以搭配了一組。選1 2 1中圓的周長 2 3.1415 2 12.56 與2中...