作家冰心曾說過：「淘氣的男孩是好的，調皮的女孩是巧的。」淘氣、調皮的孩子總是貪玩，他們不停地擺弄著各種各樣的物品、玩具，從許多相近似的物品中形成概括力；他們喜歡「逮貓貓」捉迷藏，認真觀察排除假象尋找目標，養成細緻的思維習慣；他們能把一根竹竿當成駿馬、火箭、飛機、機關槍，把眼前子虛烏有的東西想象得活靈活現；他們玩耍時激動、舒暢、愉快的情緒激發和調動著大腦神經的高度活動能力。
研究證明貪玩的幼兒智商高
貪玩的幼兒多智慧。對此，科學家們做了大量的研究。
生物心理學家馬克-羅森茨威格在他的實驗室裡選擇了一批遺傳素質一致的老鼠，把它們任意分成三組。
第一組三隻老鼠被關在鐵籠子裡一起餵養，此為「標準環境」；第二組老鼠被單個隔離起來，隻身處在三面不透明的籠子裡，光線昏暗，幾乎沒有刺激， 這叫做「貧乏環境」；第三組十幾只老鼠一起被關在一隻大而寬敞，光線充足、裝置齊全的籠子裡，內有秋千、滑梯、木梯、小橋及各種「玩具」，此所謂「豐富環境」。
經過幾個月的環境薰陶後，「豐富環境」的老鼠最「貪玩」，「貧乏環境」的老鼠最「老實」。將老鼠的大腦摘出解剖分析，發現三組老鼠在大腦皮層厚 度，腦皮層蛋白質含量，腦皮層與大腦的比重，腦細胞的大小，神經纖維的多少，突觸的數量、神經膠質細胞的數量以及與智力有關的腦化學物質等方面存在著明顯 的差異。「豐富環境」組的老鼠優勢最為顯著。實驗揭示，環境越豐富，玩耍得越充分，大腦的發育就越好。
玩，有助於孩子智力發展，也有助於許多非智力因素的發展。玩耍滿足了孩子們的慾望，同時也激發了他們的求知慾、好奇心和探索精神。和同伴們一起 玩耍，完善了孩子的個性、發展了相應的社交能力。善玩的孩子有許多優點，聰明、伶俐、樂觀、愉快、朝氣蓬勃、有幽默感，樂於與人交往，富於幻想，勇敢大 膽，具有強烈的自我發展傾向。所以，幼兒的早期教育只能是在玩中學，切莫只學不玩或多學少玩，就違背了兒童教育學和兒童行為科學的規律。
幼兒情商與幼兒智商的區別
首先跟大家先表明一下，情商跟智商是不一樣的。智商，眾所周知，遺傳成分大，智力水平可以通過固定公式計算和測定，情商不能測定。簡單地說情商就是人的情緒控制和情緒表達，它不是一種抽象的理論，也不僅僅是一種品質，與智商相比，它有先天遺傳的成分，但與後天培養更為息息相關。一個人的成功諸因素中，情商佔80 而智...
智商高的進
1。你沒說那蛋是雞蛋哦，所以你只能說雞蛋是有毛的不能說蛋是有毛的 2。說了那足又沒說是隻有一個，有可能有536個呢？3。龜本來就比蛇長，這跟壽命沒關係。4。烤火是什麼東西？我只知道空調和暖爐的說 它們都不熱 5。馬不是動物，馬是吸鐵石，有一種吸鐵石腳作馬蹄形吸鐵石 1。你吃了雞蛋。那麼你也會下蛋嗎？...
「睡商」高的孩子智商高
睡商 這一概念是由美國學者提出來的，主要是指一個人的睡眠質量和其智力及健康狀況的比例。法國科家發現 孩子的學習成績與睡眠時間長短關係密切。凡睡眠少於8小時者，61 的人功課較差，勉強達到平均分數線者僅佔39 而每晚睡眠10小時者，76 中等，11 成績優良。最新研究發現，長期睡眠不足可以帶來一系列的...