初為父母者最大的心願就是擁有一健康聰明的寶寶，孩子不管怎樣在父母的眼裡都是完美無缺的，然而現實終歸是現實，確有一些孩子由於遺傳因素，母親妊娠時因疾病等致胎兒發育不良，或分娩時嬰兒腦部受損傷，及出生後發生腦膜炎等疾病原因造成兒童智力落後。父母如果能夠及早發現孩子的智力問題，採取相應的措施進行培智訓練是可以得到一定程度的彌補的。教育界把中度弱智以上者，稱為可教育和可訓練型。如何發現孩子存在智力問題，專家告訴我們，最簡單的辦法就是與同齡的孩子比較，比較孩子在語言、行為上發育是否落後很多，表現是否很幼稚。家長可以通過以下選項做比較判斷：
1. 感官靈敏度差，感受能力不足。不能區別深紅、淺紅、桃紅顏色；不能區分貓叫、狗叫；分不清2釐米和4釐米哪個線段長。
2. 感知量不足。去動物園參觀，同齡的孩子可能會滔滔不絕向家人講述所見所聞，而弱智兒童卻大不一樣，似乎沒看見什麼，有時只能簡單說出大象、老虎幾種大動物，描述起來也非常簡單乏味。
3. 感知速度緩慢。原蘇聯心理學家做了這樣一個實驗：把一些畫有兒童所熟悉的如桌子、鉛筆、狗等，給3組被測試的兒童看，要他們說出卡片上的選擇體名稱。是用速示器呈現的。第一次呈現時間為22毫秒，正常**能正確辨認並說出72%的物體名稱，正常兒童說出57%，而弱智兒童(一年級)則說不出一個物體的名稱。第二次呈現時間增加到42毫秒，結果正常人100%，正常兒童95%，而弱智兒童55%物體名被說出。這說明弱智兒童感知的特點是他們只能慢慢地、一個一個事物地進行感知。
4. 語言障礙。臨床追問弱智兒童的生長髮育史都有言語發育遲的特點，一般經教育，在四五歲時才會說話，而且口齒不清，言語型別簡單，有重複言語的表現，言語學習困難，尤其連說兩字困難，如說汽車，往往重複說「車車」。
5. 語言表達比理解能力更差，他們往往能聽懂**的話，但難以用語言表達自己的需求。
6. 活動能力障礙。容易興奮和激動，好動不停，動作無節制、不協調，做精細的動作困難；注意力不集中或集中的時間很短，對什麼也沒有特別的興趣；在智力活動中匆忙行事，顧東不顧西，易產生附帶聯想，不能完成任務。
專家指出，弱智兒童要及早發現，及早矯治，及早施教。弱智兒童發現得越早，醫治、教育得越及時，**的效果越好。幼兒期的矯治與教育訓練是患兒能否獲得**或較好**的關鍵。
同時專家還提醒家長，不要輕易給孩子戴上弱智的帽子。專家說，每年都有上千個兒童做智商測定，其實真正測出的「弱智」兒童僅佔2%左右，而且兒童智力是不斷髮展的，一次測試結果只能作為該兒童智力水平的參考，並不是絕對不變的。因此，家長不要輕易給孩子扣上「弱智帽」。對智力差的孩子，老師家長不宜「逼」他學習，更不要流露出對孩子的歧視和同情，可通過「藥物+刺激訓練」等方法來改變智力狀況。
孩子的智力存在問題可以從哪幾個方面看到
這個比較複雜了，建議你先給孩子做個多項的測試，看看他哪方面比較薄弱，現在很多機構或者學校都有這種測試的，能測出常識 數字 圖形 文字 邏輯等等10項不同能力。我家孩子以前是在動動腦雲教育上測的，你可以找找看，最終有圖形分析的一目瞭然。祝你順利 小孩智力問題有哪些表現 說話，還有，行動力。呆滯，目光等...
從生活中實踐發現孩子的智力
為媽媽支招 媽媽總覺得蘭蘭光說不練，不是個完美孩子。然而蘭蘭的健談，說明她很聰明，至少富有 語言型 智力。這類孩子的特點是反應問題快，並且能用語言巧妙適時地表達出來。這一優點，應該受到充分的愛護和培養。家長不但不應指責，還應該通過語言遊戲來指導她以求更大發展。至於實踐方面，有機會可以母女同做 收拾乾...
如何發現寶寶的視力問題，如何及早發現孩子視力問題？
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