很高興回答您這個問題，三歲以前的小孩以玩為主還是以早教為主？我可以給你一個清晰的概念，所謂的早教就是有意識地、科學的玩，堅持不懈變著法兒玩，主要在家庭中進行。
重複的，持續的外界資訊輸入，才會在孩子的大腦中建立有效的神經連結，形成固定的神經迴路。神經之間的連結是以突觸連線的形式建立的。
這些固定的神經迴路決定了我們成為什麼樣的人，我們可以幹什麼，我們擁有什麼樣的思考方式和行為方式，以及我們最終可以實現的價值。
在新生兒出生後，視覺神經中樞和聽覺神經中樞是快速發展的，我們不斷地提供豐富的資訊，刺激，加速和完善了視聽神經中樞。
（一）通過視覺的資訊輸入：
我們通過給孩子看東西，通過物體的移動進行追視訓練，極大的豐富了孩子所需要的輸入資訊及眼睛周圍肌肉的訓練和應用。對孩子的大腦發育產生的積極的促進作用。
（二）通過聽覺的資訊輸入。
（三）味嗅覺資訊輸入。
（四）來自觸覺的資訊輸入。
觸覺是指分佈於全身**上的神經細胞接收來自外界的溫度、溼度、疼痛、壓力、振動等產生的感覺。
（五）運動覺。
在孩子的整個成長過程中，我們特別強調孩子的運動，在孩子比較小的時候，我們就會給孩子做被動操，然後是主動操，然後是孩子的摸、爬、滾、坐、站、走，踢、扔、投、擲、跳等等。
發展孩子的粗大運動和精細運動是一樣的重要。我們強調孩子的身體協調能力和手眼協調能力。
在精細動作發展方面主要是鍛鍊孩子的手眼協調能力，這對孩子大腦的發育是必不可少的。
俗話說，心靈手巧，在運用手部、手指的時候，會極大地促進了孩子的大腦神經系統的完善和提高。
不知道為什麼，現在很多的孩子在外出遊玩的時候，家長好多都是抱著或者坐在小車裡。而這恰恰阻礙了孩子運動系統的發展。
孩子的生理和心理髮育是有一個過程的。需要我們給孩子提供各種鍛鍊的機會。
早教並不是高大上，而是隨時隨地都可以對孩子進行的，我們的目的就是讓孩子聽的更多，看的更多，觸控的更多，玩的更多、更豐富，通過這些在大腦中建立的神經連結，而形成孩子的智力迴路，為孩子未來的發展打好基礎。
0~3歲這個年齡段有90%~95%的時間是待在家裡的，所以在家庭中的玩和遊戲，對孩子的早期教育來說就變得10分重要。0~3歲孩子的早期教育主要是在家庭中進行的。
在0~3歲這個階段，可以完**整體智力的75%左右。所以說對於0~3歲的早期教育是：不能忽視的，不能錯過的，不是可有可無的，而是有著充分的科學根據的。
我是@梅媽媽育兒有方 ，長期專注於嬰幼兒早期教育，解答育兒困惑，關注孩子們的健康成長。
以上是我對您這個問題的回答，不知道對您是否有所幫助。也歡迎大家關注我，讓我們一起了解科學的早教知識和常識，科學育兒。
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