分析：好比我們每天放學回家，即使一路上心不在焉也不會迷路，為什麼？因為我們對這條路線再熟悉不過了，以至於形成了不受意識支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對所學知識也能如此爛熟於心，即使答題時並不是百分百細心，但也能保證出錯的機率小得多。但不少家長和孩子愛用「粗心」來原諒或掩飾學習上的問題，考不好總能用一句：「太粗心」來心安理得地原諒自己，卻總不能給自己敲響警鐘。
解決策略：多記多練，熟能生巧
通過有針對性的練習，鞏固所學的知識，達到掌握熟練的程度，學會活學活用，舉一反三。對於基礎知識不紮實的孩子來說，「勤奮」是最大的法寶。因為學習有技巧可循，但絕無捷徑可走。
分析：沒有養成良好的及時糾正錯誤的習慣，平時做事情都有老師和家長來協助其檢查錯誤並改正，孩子沒有形成良好的及時檢查、及時改錯的習慣。
解決策略：學會自己檢查
有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
分析：有的孩子做作業喜歡看電視，或者吃零食，或者玩手機，總是一心多用，殊不知這樣會導致大腦的多個興奮點相互干擾，影響學習效率。如此久而久之，則養成不良的學習習慣，難以改變，考試粗心就是預料之中的事兒了。
解決策略：多想多思，專心致志
總能發現孩子在課堂內完成的答題質量會好於課後。很大部分原因在於課堂學習氛圍濃厚，孩子的注意力高度集中，作業質量當然會好。而在家中則受到太多**的干擾，很考驗孩子的專注力。因此家長在孩子做家庭作業時，要有意訓練他的注意力，向分心的事情如看電視、吃零食、玩手機等堅決說「不」，如此養成專心致志的好習慣，定能克服粗心的毛病。
分析：平時學習時，沒有好的學習習慣，如做計算題時，在草稿紙上亂寫亂塗，沒有條理性，最後計算出來的答案還找不到。這些也是造成考試粗心的重要因素。
解決策略：草稿不要太草
不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草，不要怕浪費草稿紙，給孩子一個厚一點的草稿本。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利於克服馬虎的毛病。
分析：孩子常常會認為一個題目第一次錯了就錯了，也不去分析原因，更不會記下來下次再看，這就造成了隔一段時間後，第二次遇上了又不會做的情況。
解決策略：給孩子一個錯題本
錯題集的給孩子一個「錯題集」，讓孩子把每次作業中的錯題抄在「錯題集」上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤「檔案」孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
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