小學語文教材用虛構的故事教育孩子是利是弊?
教材用虛構的故事對孩子進行美德教育，是利是弊?近日網上展開了觀點大pk。
正方：假故事無法承載真道理
「教材作假是忽悠孩子。」近日，聽聞小學語文教材「造假」，不少網友紛紛發帖「炮轟」，表示不能容忍。
網友「兔寶寶」是一位家長，他告訴大家，國慶長假旅遊時，他還跟自己的孩子講起愛迪生救媽媽的故事，而故事就**於小學教材，當時孩子聽了很受感動，不想國慶節一回來就被告知是虛構的故事，他為之哭笑不得，真不知道該如何向孩子解釋。「教科書就是一個標杆，標杆怎麼能夠出錯誤呢?」
網友「愛美人愛江山」則在發帖中聲稱，看罷新聞方才如夢初醒，得知《愛迪生救媽媽》這樣的課文都有失實之處，他質疑道，教科書居然用一個假故事來教誨孩子該如何如何做，強加於「假」上的道理又怎能讓人信服呢?
據瞭解，不管是孩子還是家長，對於教材都抱著非常信任的態度，特別是處於小學階段的孩子不諳世事，就像一張白紙，對於課本資訊則是完全信賴，完全吸收，因此課文的真實性對於孩子非常重要不可低估。
在網友「遊客」看來，或許杜撰這些故事的本意是好的，但問題是孩子們不需要這樣「善意的謊言」。
「真名人，假故事」的教材是個「壞榜樣」。一些網友毫不留情地痛批，這樣的教育效果將令人堪憂。眾所周知，教材教材，教人成才。虛假的內容充斥在教材之中，其危害不難想象，它不但扭曲誤導學生，還教會了學生說謊。
「教材不可編造，童心不可矇騙。」網友「祚來」表示，對孩子們負責，就是對國家的未來負責，也就是對社會良知負責。教材是孩子們人生的第一本導遊手冊，教育部門一定要意識到自己神聖的責任。
反方：故事魅力在於其揭示的道理
不過，並不是所有的網友都持同樣的觀點，一些跟帖表示，「假故事」也能揭示有益的道理，用不著「無限上綱」。網友「紅臉」坦
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讀了愛迪生救媽媽的故事後你受到了什麼啟發
我的啟發是 小孩子應該從小就要培養他們的動腦意識,無論他們發現了什麼或者說了很幼稚的話都應該給予肯定然後再進行糾正或講解,聰明的孩子是從小培養的 愛迪生救媽媽的故事的問題答案 一個大雪天的夜晚復,愛迪生的媽媽制 突然生病bai了,爸爸急忙找來醫生。醫生說 du你媽媽得了急zhi性闌尾炎,dao需要開...
愛迪生想出了怎樣的方法救媽媽呢為什麼說《愛迪生救媽媽》這篇課文是杜撰的？
愛迪生利用鏡子的反光原理來增加光的亮度，解決的光線太暗的問題，使醫生在家裡為媽媽做了緊急闌尾炎手術。愛迪生救媽媽 是九年義務教育六年制小學語文教材第四冊第八組的一篇精講課文。文章描述在愛迪生7歲時，他媽媽突然患了急性闌尾炎，醫生做手術時發現光太暗，於是愛迪生利用鏡子的反光原理，使醫生在家裡為媽媽做了...
外賣「菜餚包」 引發網民大討論
原標題 外賣 菜餚包 引發網民大討論 新聞背景 近日有 報道，大量網紅外賣店並非現場加工餐品，而是使用 菜餚包 製作外賣。店商只需將 菜餚包 搭配米飯後加熱，一份外賣便可打包出爐了。這種 菜餚包 的保質期大多為3個月至半年。有商家認為 菜餚包 便於複製發展，產品安全也更可控，但卻不建議告知消費者。留...