1樓：匿名使用者
齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦
「戰國七雄」齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦
春秋時期無數次戰爭使諸侯國的數量大大減少。到戰國時期，七個實力最強的諸侯國，是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，這七個國家被稱作「戰國七雄」。
戰國初期，韓、趙、魏三家結成聯盟，打敗了齊、秦、楚等大國，成為較強盛的國家。後來這個聯盟破裂，齊國、秦國興盛。
戰國中期，魏**隊攻打趙國，趙國請齊國幫助退兵。魏國內部空虛，大軍事家孫臏帶領齊國的軍隊直接去打魏國的首都。魏**隊本已攻破趙國首都，聽見自己的國家情況危急，便急忙從趙國撤軍去救魏國，剛走到半路，就遇上了埋伏的齊**隊，齊**隊堵住魏**隊，打了個大勝仗。
這就是中國歷史上著名的戰例——「圍魏救趙」。
兩年後魏國進攻韓國，齊國的軍隊在孫臏的指揮下圍魏救韓。齊軍假裝後退。第一天撤出後營地留下的爐灶足夠做10萬人的飯；第二天留下的爐灶只夠做5萬人的飯；第三天留下的爐灶減少到只夠做3萬人的飯。
魏軍從爐灶的數量推測，以為齊軍大量逃亡，於是挑選了精銳的士兵，追趕齊軍，一直追到馬陵(今天的河南省境內)，結果被埋伏在這裡的齊軍徹底打敗。這就是著名的「馬陵之戰」。兩次戰役後齊國取代了魏國稱霸中原。
戰國後期，秦國越來越強盛，其他6個國家都不能單獨抵抗秦國，於是就想聯合起來，共同抵抗秦國。秦國為了打敗其餘的六國，挑撥六國之間的關係，促使他們都和秦國親近。各國為了自身的利益，一到關鍵時刻常常不能齊心合力，結果給了秦國機會。
秦國先後征服了其他國家，並滅了周王室，統一了中國。
2樓：紫兒
齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦
春秋時期無數次戰爭使諸侯國的數量大大減少。到戰國時期，七個實力最強的諸侯國，是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，這七個國家被稱作「戰國七雄」。
戰國初期，韓、趙、魏三家結成聯盟，打敗了齊、秦、楚等大國，成為較強盛的國家。後來這個聯盟破裂，齊國、秦國興盛。
戰國中期，魏**隊攻打趙國，趙國請齊國幫助退兵。魏國內部空虛，大軍事家孫臏帶領齊國的軍隊直接去打魏國的首都。魏**隊本已攻破趙國首都，聽見自己的國家情況危急，便急忙從趙國撤軍去救魏國，剛走到半路，就遇上了埋伏的齊**隊，齊**隊堵住魏**隊，打了個大勝仗。
這就是中國歷史上著名的戰例——「圍魏救趙」。
兩年後魏國進攻韓國，齊國的軍隊在孫臏的指揮下圍魏救韓。齊軍假裝後退。第一天撤出後營地留下的爐灶足夠做10萬人的飯；第二天留下的爐灶只夠做5萬人的飯；第三天留下的爐灶減少到只夠做3萬人的飯。
魏軍從爐灶的數量推測，以為齊軍大量逃亡，於是挑選了精銳的士兵，追趕齊軍，一直追到馬陵(今天的河南省境內)，結果被埋伏在這裡的齊軍徹底打敗。這就是著名的「馬陵之戰」。兩次戰役後齊國取代了魏國稱霸中原。
戰國後期，秦國越來越強盛，其他6個國家都不能單獨抵抗秦國，於是就想聯合起來，共同抵抗秦國。秦國為了打敗其餘的六國，挑撥六國之間的關係，促使他們都和秦國親近。各國為了自身的利益，一到關鍵時刻常常不能齊心合力，結果給了秦國機會。
秦國先後征服了其他國家，並滅了周王室，統一了中國。
打字辛苦，評為最佳，不甚感激！
3樓：紫涵軒依
戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（分別是「東南西北中」的方位）
齊國曾經最強大，最富有，但後來秦國後來居上，統一六國
4樓：匿名使用者
六年級語文期末考試試題（卷）
一、將帶點字的音節補寫完整。（3分）
翻天覆（fu ）地 殲（ j iān）滅 眷（ j uàn）戀
抽噎（ y e ） 掠（lue ） 過一瞬間（sh uen ）
二、給帶點的字選擇一個正確讀音，在括號裡用「√」標出。（4分）
bì（ ） zhāo （ √ ）
譬如 今朝
pì（ ） cháo（ ）
hè（ ） sǎn（ ）
暖和 散文
huo（√ ） sàn（√ ）
三、按一定的順序把下面的詞語分成三類，寫在橫線上。（6分）
電線 季 瓷碗 電廠 中國陶瓷
年代 年 開關 世紀 景德鎮瓷器
1、2、3、四、用「 ＼」劃去句子中不正確的字、詞。（4分）
1、他跨上一匹（駿 俊 峻）馬，越過了險（駿 俊 峻）的山崖。
2、中國女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好評。
3、瓦特（發明 發現）水開了能頂起壺蓋，受到了啟發，從而（發明 發現）了蒸氣機。
4、爸爸來信的（意義 意思）是說，捐款支援希望工程，是具有深遠（意義 意思）
的好事。
五、選擇恰當的詞語填在句子中的括號裡。（5分）
既然……就…… 哪怕……也…… 雖然……但是…… 凡是
因為……所以…… 如果……就…… 要……不要…… 某些
1、（ ）風雪再大（ ）阻擋不了爺爺晨練的決心。
2、弟弟的年紀（ ）小，（ ）很懂禮貌。
3、（ ）你訂了學習計劃，（ ）應當按著去做。
4、（ ）做會自己管理自己的人，（ ）做依賴別人的衣來伸手飯來張口的人。
5、（ ）人只看見自己優點，看不見自己的不足，結果總是進步不快。
六、聯絡課文解釋下列詞義。（2分）
「我以日始出時去人近」中「去」為「 」之意；
「任爾東西南北風」中「爾」為「 」之意。
七、理解下面這段話。（13分）
今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！
山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉裝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條和雪球簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，應著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地裡堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲 ，把樹枝上的雪都震落下來了。
1、這是寫的什麼時候的景色？
2、把第一自然段用「||」分成兩層，先寫了 ，再寫了 （2分）
3、文中具體生動地描繪了雪後美景的詞語有（4分）
4、孩子們「那歡樂的叫喊聲，把樹上的雪都震落下來了」，用了什麼修辭手法？（2分）
5、第一自然段的字裡行間流露了作者怎樣的思想感情。（3分）
八、理解詩歌，按要求做題。（8分）
1、把下面的四首詩的作者、題目、表達的思想感情用線連起來。（4分）
于謙 《墨梅》 表現了詩人不與世俗同流合汙的品格
孟郊 《泊船瓜洲》 表達了兒子的愛心怎麼也報答不了母親的恩情
王冕 《石灰吟》 表現了詩人不畏艱險、清清白白做人的高尚情操
王安石 《遊子吟》 抒發了詩人濃濃的思鄉之情
2、把下面的詩句補充完整，再寫出各用了怎樣的修辭方法，起了什麼作用。（4分）
⑴桃花潭水深千尺， 。用了 的修辭方法，它的
作用是⑵可憐九月初三夜， 用了 的修辭方法，
它的作用是
九、把下面排列措亂的句子調整成連貫、條理的一段話，把序號寫在句前
的括號裡。（5分）
（ ）樹上掛著許多松球，散發著陣陣清香。
（ ）楓樹的葉子紅彤彤的，一片片飄下來，就像飛舞的彩蝶。
（ ）我們這裡最常見的是楓樹和松樹。
（ ）松樹的葉子青青的，地上鋪了許多松針，好像厚厚的地毯。
十、讀下面的一段話，找出需要修改的地方，把它改正過來。（8分）
俗話說：「瑞雪照豐年」，這句話充滿了科學根據，謎信的並不是一句成語。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲；雪溶化成水滲進土層深處，又能**莊稼生長的須要。
這一場十分及時的大雪，一定會改進明年小麥的豐收。
1、這段話裡有4個錯別字，按先後順序把正確的字寫橫線上：
（4分）
2、有兩個詞用的不準確。把不準確的詞寫在「 」的前邊，正確的詞寫在橫線的後邊：（ ）-（ ） （ ）—（ ）（2分）
3、有兩上句子不通順，把正確的句子寫在下面。（2分）
⑴⑵十一、閱讀下面的短文，按要求做題。（12分）
瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產生愛慕之心。古今中外有多少文人讚美過它的豔麗，有多少畫家描繪過它的丰姿。
花朵，萬紫千紅，嬌媚動人，固然可愛，然而我最愛的還是那平凡的綠葉。
我愛綠葉，愛它的奉獻精神。是綠葉甘當配角，你想過嗎？沒有綠葉的襯托花朵能有這麼美麗嗎？
常言說：「紅花還得綠葉配」，有了綠葉，才能襯出花兒的嬌豔。是綠葉通過光和作用，製造養料，才催得花兒紅，供得果兒甜，當人們讚美花兒豔麗，果兒香甜時，綠葉卻毫無怨言，仍一聲不響地繼續默默地工作著。
是綠葉吸收二氧化碳，釋放氧氣，保持了空氣的清新；是綠葉，有著頑強的生命力，一樹樹，一叢叢，美化環境，為人們奉獻出一片片綠陰……
我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在現代化建設中有無數名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但他們像螺絲釘那樣，擰在**就在**盡職盡責。他們在不同的工作崗位上，勤勤懇懇，默默無聞，為祖國的繁榮富強，奉獻著自己的一切。
所以，我愛綠葉，更愛綠葉似的無名英雄。
綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。
1、用「 」劃出文章的中心句。（1分）
2、從最後一段中找出一對反意詞：（ ）—（ ）（1分）
3、用「||」在文中分段，寫出段意。（6分）
4、文章的第四自然段是圍繞「 」這句話來寫的。
5、綠葉和綠葉似的人，它們共同的精神特點是什麼？（2分）
6、給文章加上一個恰當的題目，寫在文前的橫線上。（2分）
小學六年級的語文題，小學六年級語文測試題
看看它的bai記敘的順序用du 的是順序 倒敘還是插敘zhi。再看看它記敘的線索是以dao人物 時間 內事件 空間容，還是物件和感情變化。再看看他所用的修辭手法，藝術手法等等。比如有沒有運用細節描寫來刻畫人物形象，對人物的性格描寫有沒有運用欲揚故抑這一類的手法，等等！這些只是個人經驗了，不是行家的理...
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