感統失調是什麼意思

感統可以理解為人通過感官來獲取外界資訊，並處理做出積極的反應的一種能力。是感覺統合的簡稱，理論上解釋就是大腦和身體相互協調的能力。沒有感統，我們的大腦和身體就無法協調，無法及時的對外界的刺激做出反應。而感官就包括，聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺、平衡感、空間感等等。

任何幼兒期的孩子，都必須經由感覺學習，大腦才能有效地發展出完整的思考能力，產生自發自動的學習效果。然而，大腦分了100多萬個感覺區，對同時輸入的許多感官資訊，必須迅速、完整地協調和整合，否則孩子的思考能力和學習能力的發展就會收到影響了。也就是說，孩子不僅需要感覺學習，還需要感覺統合的學習。

一旦大腦無法有效的整合我們身體各個感覺器官所傳達的資訊，就會導致孩子產生一系列感統失調的問題。

儘可能多讓寶寶爬行

爬行可以促進寶寶的身體協調能力，從而有效預防感統失調，所以媽媽們可別著急著讓寶寶直接學走路，而漏掉「學爬」這一重要環節，要儘可能地讓寶寶們爬行。

多抱抱寶寶

媽媽經常和寶寶保持肢體接觸，可以促進他的觸覺功能發育;媽媽們經常抱搖寶寶，可以促進他的前庭平衡功能發育;媽媽們經常和寶寶說話，可以促進他的語言功能發育;而這些功能是感覺統合能力的重要組成部分。

多讓寶寶「做事」

平時可以多讓孩子自己動手去做事。比如搬搬小椅子、自己刷牙洗臉、嘗試搓搓小襪子、和媽媽一起給花澆澆水等等。這樣，不僅能培養寶寶的自理能力和責任感，還能夠鍛鍊他們手部精細動作，預防感統失調。

不要過多的限制寶寶的行動

允許寶寶吸手指、咬玩具，不要過多限制孩子的活動，可與寶寶玩遊戲，積極參加戶外活動。鼓勵寶寶多看、多聽、多接觸、多嘗試。保證安全的情況下，摳摳、摸摸、舔舔、甚至扔扔，都是值得鼓勵的探索行為。

學齡期：感統失調的孩子學齡前可能表現不太明顯，到了學齡期就會在學習上和性格上慢慢表現出來：上課走神，不能獨立完成作業，人際交往能力明顯吃力。

青年期：感統失調的孩子到了青年期變化明顯，有的智商很高，學習成績很好，但走上社會卻無法適應，很多方面發揮不出來，工作能力、交際能力出現困難，甚至終生受限、埋沒於社會。