1樓：快樂2012金橋
教子三十六計要巧玲應用事半功倍。
2樓：射手留承弼
我起初也有這樣的疑問，深入瞭解發現，教子三十六計的教育方式的確很特別，放心大膽的嘗試以後，我們家庭的整個氛圍完全改變了，人生真的經不起等待。
3樓：匿名使用者
俗話說，三十六計走為上策，有不有效要看對應的，這是上有政策下有對策，不過知識嘛肯定是多點沒錯的
4樓：段幹豔
我覺得是有效果的，這樣可以懂得很多道理，也可以知道很多的謀略，能教他們一些歷史知識和為人處世的方法。還可以學到一些成語知識
5樓：w安庫的春天
也許要考慮考慮孩子喜不喜歡學
6樓：暨高潔
東西肯定是有用的，但至於效果，我覺得要因人而異。就像學生讀書一樣，一樣的老師一樣的課本，但是學生的成績都不相同。同樣一個學生遇到不同的老師，他的成績也會不同。
所以說呢，36計就像課本，它的效果跟老師和學生都有關係。
7樓：社南靖荷
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上「腦子笨」、「性格難以改變」之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法這要看具體情況的，假如你教育的方式對，且小孩喜歡這種方式，對它有興趣，那就很容易了，假如是另外一種情形，那就沒有辦法了，需要從別的地方考慮一下俗話說，三十六計走為上策，有不有效要看對應的，這是上有政策下有對策，不過知識嘛肯定是多點沒錯的。
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上「腦子笨」、「性格難以改變」之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上「腦子笨」、「性格難以改變」之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法1記住許多成語典故。
為閱讀古代典籍做了些準備，為自己的表達儲備資源。
2有了範例，自己遇到類似情況，有了參考。
3靈活變通，進入兵家境界，從而進入老子莊子的道境，體會在古文化的靈虛飄忽而又切實可感。
4涵虛渾境，使自己博大精深而又腳踏實地，做自己的主人，無論在哪一方面。
你說你要不就別說不要我說這件衣服一次都江堰的一次都江堰市。我的一切兩刀砍了下來、在一起了，我的人也能這麼安慰一下我的生活了？！？！我在你是我的世界的大門……不要去做自。
8樓：
1記住許多成語典故。為閱讀古代典籍做了些準備，為自己的表達儲備資源。
2有了範例，自己遇到類似情況，有了參考。
3靈活變通，進入兵家境界，從而進入老子莊子的道境，體會在古文化的靈虛飄忽而又切實可感。
4涵虛渾境，使自己博大精深而又腳踏實地，做自己的主人，無論在哪一方面。
9樓：
外國mba都用這個作為教程的
10樓：
沒用過，不過不管什麼方法都要因材施教，切不了完全照搬，適合的才是最好的
11樓：
三十六計是中國古代軍事思想結合實戰編寫而成的兵書，可謂集古人戰爭智慧於一書，是中華智慧的寶貴遺產。但是在生活中我們常常聽到這樣一句話，三十六計走為上計。難道逃跑在三十六計中也算是上上計嗎？
其實這是一個誤會，三十六計並沒有高下之分，每一計都有其具體的實戰作用，什麼情況用什麼樣的計策，都有講究，所以說並沒有上下之分，只有適不適合的區別。
12樓：雨辰
《三十六計》或稱三十六策，是指中國古代三十六個兵法策略，語源於南北朝，成書於明清。是根據中國古代卓越的軍事思想和豐富的戰鬥經驗總結而成的兵書，是中華民族悠久的文化遺產之一。2023年8月1日在山東濟寧發現的隋代玉簡冊最終揭開了一個千古之謎，它不僅把我國古代著名兵學著作《三十六計》的成書時間上推餘年，而且以實物例證確定了這本兵學著作的作者。
原書按計名排列，共分六套，即勝戰計、敵戰計、攻戰計、混戰計、並戰計、敗戰計。前三套是處於優勢所用之計，後三套是處於劣勢所用之計。每套各包含六計，總共三十六計。
教子有用的、看你怎麼教。
13樓：在天源寺搏擊的茼蒿
這要看具體情況的，假如你教育的方式對，且小孩喜歡這種方式，對它有興趣，那就很容易了，假如是另外一種情形，那就沒有辦法了，需要從別的地方考慮一下
14樓：鳳凰奶奶
你說你要不就別說不要我說這件衣服一次都江堰的一次都江堰市。我的一切兩刀砍了下來、在一起了，我的人也能這麼安慰一下我的生活了？！？！我在你是我的世界的大門……不要去做自。
教子三十六計真的有那麼好嗎？
15樓：陽光的祝香天
別人學習的情況我不曉得，對我的幫助還是大的。我明顯感覺孩子聽話懂事了很多，以前每天要花3個小時來監督孩子作業，現在作業的問題基本不用我操心。
16樓：
三十六計是中國古代軍事思想結合實戰編寫而成的兵書，可謂集古人戰爭智慧於一書，是中華智慧的寶貴遺產。但是在生活中我們常常聽到這樣一句話，三十六計走為上計。難道逃跑在三十六計中也算是上上計嗎？
其實這是一個誤會，三十六計並沒有高下之分，每一計都有其具體的實戰作用，什麼情況用什麼樣的計策，都有講究，所以說並沒有上下之分，只有適不適合的區別。
17樓：姬凱乙清寧
教子三十六計?這是啥玩意兒?我知道個《三十六計》，以瞞天過海之計開頭，以走為上計為最後一計，此三十六計十分高明，妙用無窮。
教子三十六計能解決孩子的哪些問題？
18樓：匿名使用者
一、扮弱計——讓孩子扮演一次小大人
父母常常抱怨現在的孩子對父母漠不關心，缺少責任感，他們不知道，孩子的責任感是要從小培養的，如果你總在孩子面前表現出一副風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關心照顧的。
因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發現孩子竟因此變成了懂事的「小大人」，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
二、補強計——讓孩子由自卑變自信。
美國加州大家哲學博士詹姆斯．多伯林提出了「補強法則」。當一個人的行為得到滿意的結果時，這種行為就會重複出現。因此，當孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發出來，不斷重複令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。
三、誘導計——幫孩子跨過厭學的泥潭。
幾乎每個孩子都多多少少有些厭學情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學習的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學習也不是好辦法，這隻會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導孩子學習的興趣，讓孩子自動自發地學習。
四、冷淡計——讓孩子有一點自控能力。
今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養成了任性的習慣，這個壞習慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。
五、授挫計——給孩子一個體驗失敗的機會。
美國教育家卡樂爾．桑德堡說：「順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。
」也就是說為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。
六、放手計——培養孩子自己的事情自己做。
不要什麼都為孩子做好，家長應當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以後就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。
19樓：睪頰鼓盎銑矢
這套方法我用過之後，覺得對孩子的叛逆愛頂嘴、厭學沒有上進心、拖拉磨蹭習慣差這些問題的改善效果更為明顯。是比較實用的教育方法。
教子三十六計有什麼特別之處嗎？
20樓：匿名使用者
有很多好處的，比如:一、扮弱計——讓孩子充當一次「小大人」二、補強計——讓孩子由自卑變自信。三、誘導計——幫孩子跨過厭學的泥潭。
四、冷淡計——讓孩子有一點自控能力。五、授挫計——給孩子一個體驗失敗的機會。六、放手計——培養孩子自己的事情自己做。
七、縱容計——讓孩子在「淘氣」中開發潛能
八、處罰計——讓孩子正視自己的錯誤。九、製冷計——給自負的孩子「潑冷水」。十、包容計——讓孩子感受父母無條件的愛。十
一、樣板計——父母要給孩子當好第一任老師。十二、鼓勵計——給孩子不斷進取的力量。
十三、傾聽計——認真瞭解孩子的感受。十
四、賞善計——讓孩子在讚美聲中進步。十
五、點撥計——巧妙地提示孩子自覺走向正途。十六、虛擬計——讓孩子產生「我很棒」的自我感覺。十七、容過計——讓孩子在錯誤中學到更多。等等
21樓：love益暄瑩
怎麼說呢，只能用一個「妙」字來形容，我孩子不去上學，原來苦口婆心勸說沒有作用，教子三十六計兩天就解決問題。
三十六計指那三十六計
三十六計 第一套 勝戰計 第一計 瞞天過海 第二計 圍魏救趙 第三計 借刀殺人第四計 以逸待勞 第五計 趁火打劫 第六計 聲東擊西第二套 敵戰計 第七計 無中生有 第八計 暗渡陳倉 第九計 隔岸觀火第十計 笑裡藏刀 第十一計 李代桃僵 第十二計 順手牽羊第三套 攻戰計 第十三計 打草驚蛇 第十四計 ...
教子三十六計被傳得很神奇，可是真的有用嗎
俗話說得好，活到老學到老啊，所謂師傅引進門修行靠個人啊，每個人的學習能力不一樣運用起來也就有差別了。運用的出神入化了就說好運用的不好呢就說沒用呢騙人的。不管什麼東西要是你學的精了用起來那是絕對的好，絕對的隨手。所以說有沒有用都還是看個人自己能力的。教子有方首先要學會用心去聆聽孩子的心聲,接近孩子,理...
三十六計有哪幾計，三十六計都有哪幾計？
總說六六三十六,數中有術,術中有數.陰陽燮理,機在其中.機不可設,設則不中.第一套 勝戰計 第01計 瞞天過海 備周則意怠,常見則不疑.陰在陽之內,不在陽之對.太陽,太陰.第02計 圍魏救趙 共敵不如分敵,敵陽不如敵陰.第03計 借刀殺人 敵已明,友未定,引友殺敵.不自出力,以 損 推演.第04計 ...